资源简介 (共30张PPT)第2课时混合物和纯净物空气污染的危害及防治粤教版·九年级化学上册新课导入事实证明：空气并不是单纯的一种气体，而是有多种气体成分。换句话说，空气不是只有一种物质组成的纯净物，而是由多种物质组成的混合物。推进新课怎样区分混合物和纯净物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或两种以上的物质组成如：空气、海水、河水、矿泉水、矿物质、溶液、合金等。区别：（1）从概念上：看该物质是否只有一种成分组成，若是则为纯净物，否则为混合物。（2）从组成上：纯净物有固定的组成，而混合物没有固定的组成。（3）从性质上：纯净物有固定的性质，而混合物没有固定的性质。联系：（1）纯净物和混合物可以相互转化：（2）世界上绝对纯净的物质是不存在的。通常所说的纯净物也都含有少量杂质，其杂质含量要以对生产和科研不产生有害影响为标准，纯净与否是相对的。纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气，海水讨论：哪瓶是纯净物？哪瓶是混合物？观察活动【实验2-2】我们的呼吸作用提出问题：吸入和呼出的气体成分含量有没有差别？猜想与假设：1.吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量。2.呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量。3.呼出气体中水蒸气含量大于吸入空气中水蒸气的含量。资料：1.呼吸作用消耗氧气，并生成二氧化碳。2.木条燃烧需要氧气，氧气的含量越高，木条燃烧越旺，氧气能使带火星的木条复燃。3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。实验与事实：1.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:实验步骤:(1)取一瓶空气，再用排水法收集一瓶呼出的气体。(2)分别插入燃着的小木条。现象:空气里燃着的木条无明显变化，呼出气体中木条熄灭。2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:实验步骤：(1)取一瓶空气，再用排水法收集一瓶呼出的气体。(2)分别滴入澄清石灰水。现象:装空气的瓶中无明显现象，呼出气体的瓶中有明显变化：澄清石灰水变浑浊。3.检验呼出的气体中的水蒸气:实验步骤：取两块干燥的玻璃片，向其中一块呼气，并将两块玻璃片进行对照.现象:呼气的玻璃片变得模糊不清，不呼气的玻璃片无明显现象。少多少多多少结论：动物的呼吸作用有机物+氧气二氧化碳+水二氧化碳水蒸气氧气空气呼出的气体空气污染危害大1.人类的活动往往造成空气污染，如________污染，________污染，________污染等，导致空气中含有过多的污染物：主要是气体________、________、__________和______________等有害物质。工业交通生活二氧化硫碳氧化物氮氧化物可吸入颗粒物2.空气污染危害性很大，如损害＿＿＿＿，影响＿＿＿＿，损坏＿＿＿＿，破坏＿＿＿＿，产生＿＿＿效应，导致地球的＿＿＿＿＿失调。人体健康植物文物古迹地面设施温室生态平衡生长污染的三大类型酸雨SO2、NO2等臭氧空洞氟利昂(氟氯烃致冷剂)等温室效应CO2含量增加3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放NO2保护大气环境1.空气质量日报：主要包括三项内容＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。空气质量指数级别则划分为＿级，级别越高，空气质量越差。首要污染物空气质量指数空气质量指数级别六2.目前我国列入空气质量监测标准的项目定为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。根据监测结果确定空气质量指数。颗粒物细颗粒物（PM2.5）二氧化氮二氧化硫一氧化碳臭氧随堂练习1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳C2.空气的成分以______和______为主，其中按体积计，______约占空气体积的78%，______约占空气体积的21%。3.下列物质：①氧气②人体呼出的气体③液氮④空气中0.94%的稀有气体⑤二氧化碳⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是______；请选出一种混合物并说明其中的成分________________________________________________。氮气氧气氮气氧气①③⑤人体呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气4.选择题(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气(2)下列物质中，属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆BC(3)臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（）A.纯净物B.混合物C.氧气D.稀有气体A课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课后作业1.完成课本P392.1习题6-7；2.完成练习册本课时的习题。谢谢！(共32张PPT)第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第1课时空气的成分和用途粤教版·九年级化学上册新课导入奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。无孔不入变化多，动物植物都需要。猜谜：谜底：空气空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。1.你能“捕捉”到看不见摸不着的空气，并证明空气的存在吗？2.空气里究竟有什么物质？3.你能设计一个实验去测定空气的成分吗？推进新课空气有哪些成分观察活动目的：学习空气里氧气含量的测定方法【实验2-1】一、实验用品1.仪器:集气瓶、燃烧匙、酒精灯、橡皮塞、导管、橡皮管、烧杯、止水夹。2.药品:红磷、水。3.装置:燃烧匙集气瓶导管止水夹烧杯二、实验步骤1.连接仪器并将导气管伸入液面以下。2.检查装置的气密性，用手握住集气瓶，若导气管口有气泡冒出，这证明装置不漏气。3.集气瓶中装入少量水，再把剩下的容积分成五等分，并标上记号，用止水夹夹紧橡皮管。4.点燃红磷立即伸入瓶中，并把塞子塞紧。红磷燃烧停止，瓶内温度降低至室温，白烟消失后打开止水夹。点击播放空气红磷燃烧产生大量白烟氧气实验操作观察和思考1.用记号笔将集气瓶的容积划分为5等份。集气瓶里装的是什么？__________________________2.点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞。瓶内出现什么现象？__________________________红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？__________________________实验操作观察和思考3.冷却后，松开止水夹。你观察什么现象？怎样解释？烧杯中水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5。磷在燃烧时消耗了集气瓶中的氧气约占1/5，集气瓶中压强减小，水倒吸进入集气瓶。实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了集气瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，烧杯里的水倒吸进集气瓶,水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。三、实验现象1.产生大量白烟（五氧化二磷小颗粒）；2.放出大量热；3.等到燃烧停止，冷却后，水经过导管进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。四、实验结论氧气约占空气总体积的1/5。【小组讨论】1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体主要是什么？具有怎样的性质？答：主要气体是氮气,性质是不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。答：（1）未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧；（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中。2.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5（测量结果偏小），会有什么原因呢？注意事项：【阅读课本P31，进行讨论交流】1.空气中各种成分的体积分数是多少？2.空气中各组分的比例是否是固定不变？一百份体积的空气氮气（N2）78％空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％空气是由哪些成分组成的呢？科学家们又是怎么发现的？点击播放法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气（O2）和氮气（N2）氮气和稀有气体有用吗1.氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。用途充氮包装，保护食品充氮灯泡，使灯泡耐用制取氮肥合成染料制造炸药2.稀有气体的性质和用途稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。物理性质：一般情况下都是无色无味的气体，难溶于水。化学性质：稳定，一般不与其他物质发生反应，曾被称为“惰性气体”。化学性质稳定，难于其他物质反应，可焊接金属时作保护气。其中氦气化学性质稳定且密度较小，可来填充探空气球。稀有气体通电时，会发出各种颜色的光。用于霓虹灯，激光技术。随堂练习1.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成A2.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳B3.下列有关稀有气体的说法错误的是（）A.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体B.稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应C.稀有气体在通电时会发出各种有色光D.通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体B课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课后作业1.完成课本P392.1习题1-5；2.完成练习册本课时的习题。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 空气成分简史.wmv 第1课时 空气的成分和用途.ppt 第2课时 混合物和纯净物 空气污染的危害及防治.ppt 第二单元课题1测定空气里氧气的含量-_标清.mp4
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