资源简介

(共29张PPT)
各位领导、评委老师、
各地市老师、正中的同学们:
大家下午好!
我是来自邢台市金华中学的宋 向 东
我今天讲课的题目是：
地质版、技术与设计1、
第一章、第二节“技术的发明与革新”
第一章 走进技术世界
第二节 技术的发明与革新
填空: 人无我 、 人有我 。
时下最流行的词：
有
优
创新
技术创新是技术发展的灵魂
技术创新也是技术不断完善的过程
形式: 技术发明
技术革新
一.技术发明
是创造自然界中从来没有的事物的一种行为
是推动社会进步的动力。
问题：
同学们分组讨论现在我们日常生活中离
不了的发明有哪些？
超 级 发 明：
1.眼 镜
眼镜使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷可以通过技术发明来弥补。
问题思考：
人类还有那些缺陷可以通过技术发明来弥补
假肢、假牙、假发、人工耳蜗、夜视仪、助听器、
人工心脏、心脏支架………
人类身体上的缺陷可以通过技术发明得以弥补
课下思考：
钱红艳身体上遭受了如此大的创伤，但她身残志不残，她乐观、积极、向上的精神是我们大家学习的榜样。对比钱红艳我们身体健康、学习环境优美、同学团结、老师敬业，那我们该做些什么呢？
超 级 发 明：
2.原子弹
人类文明可以在一瞬间被毁灭。它告诉人们，核武器是多么的危险，它对维持世界和平又有着重要的意义。
3.管道技术
把清洁的水送到各家各户，又把污水带走。
4.时 钟
使人类的生活节奏更加规律和精准
…………
20世纪影响人类生活的20项发明
无 线 电 1901年 格列莫·马可尼 （意大利）
２． 洗 衣 机 1901年 费希尔 （美国）
塑 料 1906年 贝克兰 （比利时）
４． 味 精 1908年 池田菊苗 （日本）
不 锈 钢 1912年 亨利·不诺雷 （英国）
６． 电 灯 1878～1931年 约瑟夫·斯旺（英国）爱迪生（美国）
电 视 1908年 费罗·法恩斯奥斯.当时他只有14岁 （美国）
８． 人 造 纤维 1934年 卡罗赛斯 （美国）
磁带录音机 1935年 马文·卡姆拉斯 （美国）
１０． 电子显微镜 1938年 鲁斯卡 （德国）
１１．静电复印机 1938年 切斯特·卡尔森 （美国）
１２．电子计算机 1946年 冯·诺依曼—计算机之父（美国）
１３．微 波 炉 1947年 美国雷声公司 （美国）
１４．晶 体 管 1948年 肖克莱、巴丁、布拉顿 （美国）
１５．避 孕 药 1955年 格雷格里·平卡斯 （美国）
１６． 集成电路 1958年 杰克·基比尔 （美国）
１７．机 器 人 1961年 乔治 （美国）
１８．液 晶 1973年 夏普公司 （日本）
１９． 试管婴儿 1978年 帕特里克·斯特佩托 （英国）
２０．国际互联网 1990年 (美国)
让我们记住这些人的名字，
是他们用聪明才智创造了这美丽的世界。
集成电路的发明：
得益于大规模集成电路的发明，我们才拥有了如此小巧而功能强大的电子产品。
试一试：
下面我给大家介绍一种简单而有效地技术发明的方法:
例：墨水瓶的改进
问题的发现：
在不慎将打开口的墨水瓶碰倒后，瓶中的墨水极易污染书、本、桌子甚至我们的衣服。那么能不能想一个办法，在墨水瓶倒后，瓶中的墨水不会洒出来呢？
同学们能想出好办法吗？
缺点发现法
“尖叫”瓶口的结构
例：
相声大师牛群、冯巩合说的相声《点子公司》中介绍的方便面作料包的故事,说将佐料包用糯米纸做，泡面时将佐料包投入水中即可。这项发明使方便食品更加方便。可是我们大家在市场上见过这种佐料包吗？
回答是：“没有”。
那么是为什么呢？请同学们分析一下
思考：
上面所讲的，都是对我们人类有益的发明，它们的出现给我们的生产、生活带来的是便利。但同时也伴随着一些负面的影响，这是人们在发明之初所以想不到的。
人类糟糕的发明
1、百年难解的白色恐慌：塑料
2、城市生活中的流动杀手：汽车
2005年全国共发生道路交通事故450254起，死亡98738人，平均270人/天 “一人安全，全家幸福”
3、地球污染的超级公害：电池
一节纽扣电池可以污染近一立方米的地下水
4、咀嚼而出的肮脏世界：口香糖
发明之初是为了缓解精神焦虑、锻炼面部肌肉。现在是不折不扣的城市环境杀手
人类糟糕的发明
5、身心麻醉的罪魁祸首：香烟
每年有250万人死于因香烟引起的各种疾病
6、祸福未卜的午夜凶铃：手机
手机无线电波辐射是会伤害人体DNA
7、口腹之欲下的冷枪暗箭：味精
研究表明：长期食用味精可导致脱发、记忆力减退、甚至失明
..........
问题：
面对这些糟糕的发明我们又该做些什么呢？
产生新的发明来消除这些糟糕的发明给我们带来的不利的影响，同时还要考虑新的发明又会给我们的生活、环境造成哪些危害。
二、技术革新
技术革新是在原有技术的基础上进行变革和改进
技术革新是技术创新的有一种形式
电视机电路板：电子管 → 晶体管 → 大规模集成电路
视听产品： 磁带→光盘→MP3 → MP4 → MP5
自行车： 单速的→变速的；
人力的→电动的
普通钢结构的→高强度碳纤维的
手 机： 模拟信号→数字信号；
单色→多色→真色彩
小结：
今天我们共同学习了技术的又一特性——创新性，了解了技术创新的两种形式：技术发明和技术革新，它们都是推动社会进步的动力。
我们人类社会就是在不断地创新中得到发展的
同学们听完这节课是否有一种搞发明的冲动呢？
课下作业：
写一篇文章，题目为《我想发明_____》
再 见

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