资源简介

运动的快慢
【学习目标】
1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度概念的含义。
2．能用速度公式进行简单的计算，并学会进行速度单位的换算。
3．知道匀速直线运动是最简单的机械运动。
【学习重点】
运用速度公式进行计算。
【学习难点】
速度概念的理解。
【学习过程】
一、新知自学
（一）速度。
观察：课本。
1．比较运动的快慢：
（1）在比赛过程中，比较他们谁运动的快慢的方法是：
只须观察他们谁在前面，也就是比较在时间相同时通过的
，
长的运动的就快。
（2）裁判员计算百米运动员的成绩，比较谁运动的快的方法是谁用的时间短，也就是比较在路程相同时，比较
，
短的运动得快。
（3）为了便于比较物体运动的快慢，物理学中引入了一个新的物理量
，定义是
。
2．公式：
用
表示时间，
用
表示路程，
用
表示速度；
则速度的计算公式为：
；
路程的计算公式为：
；
时间的计算公式为：
。
3．单位：
（1）时间
；路程
；速度
。
（2）速度的常用单位
，其中
是基本单位。
1m/s=
km/h；
1m/s=；
1km/h=；
4．练习：完成下列速度单位的换算。
（1）54km/h=________m/s；
（2）25m/s=_______km/h。
5．速度表：
读出如图所示的汽车速度_________。
6．一些物体运动的速度（阅读小资料）
人步行的速度约_______；
骑自行车的速度约______。
（二）匀速直线运动。
想想议议：课本。
学生阅读“想想议议”中的“频闪摄影”技术，通过比较这两辆汽车的运动得出匀速直线运动
，通常所说的运动都是变速运动，所说的某某物体的速度，一般指的就是
速度，可以用
计算。
例题：看课本的例题。
例题强化规范计算的格式及注意问题：
1．要有必要的文字说明。
2．要写上公式，代入已知量时，数字后面要写上正确的单位。
【达标检测】
1．为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为多少km/h？
2．飞机以150m/s的速度匀速飞行10s，它飞行的路程是多少？
3．小明一家去广州旅游的路上，他看到图3所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到珠江大桥最快需要多长？
4．小结：
（1）速度的概念。
（2）速度的公式及计算。
（3）匀速直线运动的概念、计算。
珠江大桥8km
40
图3
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