资源简介

2.2声音的特性
学习目标：
1、了解声音的特性包括：音调、响度和音色;
2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关;
3、不同发声体发出乐音的音色不同;
4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解学习用科学探究的方法研究物理问题;
学习重点：
掌握声音的三种特性及其影响因素。
学习难点：
区分声音的三种特性，尤其是音调和响度的区别。
自主学习：
1、声音的三个特性是：音调、________和音色．
2、发声体在1
s内振动的次数，叫__________.
3、音调是由发声体振动的_______决定的._______
，音调越高；_______
音调越低.
4、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.
5、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.
6、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音.
合作探究：
1、音调
定义：声音的高低叫做音调。
我们唱歌时有时会觉得：特别高的调唱不上去，或很低的调唱不出来。我们所说的都是音调的高低。
探究：[生分组实验]
音调与什么因素有关？
过程：把钢尺紧压在桌边上，（1）将钢尺1/5伸出桌外；（2）将钢尺1/3伸出桌外；（3）将钢尺1/2伸出桌外，使其振动发声。
操作关键：（1）按钢尺的手要用力压紧。（2）使钢尺两次振动的幅度大致相同。（控制变量法）
观察：钢尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？（填表）
锯条伸出长度
振动快慢
声音高低
伸出1/5
伸出1/3
伸出1/2
总结：三次的音调不同，钢尺振动的快音调高，振动的慢音调低。
请同学们阅读教材32-33页，试着回答下面的问题：
1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？
2．在国际单位制中，频率的单位是什么？
3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？
4．大多数人能够听到的频率范围是多少？
5．什么叫超声波？什么叫次声波？
6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？
提出问题：蝴蝶飞去飞来，靠的是翅膀的振动，蚊子也是，可为什么我们听得到蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音呢？
二、响度
定义：声音的强弱叫做响度（即声音的大小）
（学生进行钢尺实验，一次重拨，一次轻拨，问：两次的声音有什么不同？）（填表）
拨动方式
振动幅度
发声特点
轻轻拨
用力拨
学生实验：课本P34页实验：探究响度与什么因素有关？（转换法）
得出结论：响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
响度还跟距离发声体的远近有关：距离发声体越近，响度越大。
三、音色
定义：把物体发出的声音的品质或特色叫音色，又叫音品。
为什么每一种乐器振动发出声音的都不同呢？（分别敲鼓、锣）
音色跟发声体的材料和结构有关。人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。
例：买西瓜时敲一敲，通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜。
我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。
达标检测：
一、填空题
1．“震耳欲聋”反映了声音的_______很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_________不同．
2．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．
3．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体____________有关．
4．音调是由发声体______
_决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体
______有关系，______越大，响度越大，响度还跟距离发声体的_____有关．
5．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．
6．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．
7.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是____图和____图；响度相同的是_
__图和_____图．
8.蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的
不同，同时
还可以根据声音的
来大致判断周围同学离他的远近。（填“响度”、“音调”或“音色”）
二、选择题
1.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（
）
A.音调高低
B.响度大小
C.音色好坏
D.以上说法都不对
2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（
）
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.演奏方式不同
3.下列说法正确的是（
）
A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大
C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小
4．物体振动得越快，频率（
）
A．越小
B．越大
C．不变
D．频率与振动快慢无关．
5．物体在1秒钟里振动的次数叫（
）
A．频率
B．周期
C．速度
D．振幅
6．“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（
）
A．声音太大
B．声音的频率大于人能听到声音的频率
C．声音太小
D．声音的频率小于人能听到声音的频率
7．下列说法错误的是（
）
A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同
B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因
C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们
8．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（
）
A．使劲拨动琴弦
B．在二胡的弓毛上涂一些松香
C．用力敲大鼓
D．转动小提琴的旋钮
9．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（
）
A．声音的响度
B．声音的音色
C．声音的音调
D．音乐的节奏
10．声音在传播过程中，下列说法正确的是（
）
A．音色会逐渐改变
B.音调会逐渐降低
C.响度会逐渐降低
D.声音的音调、音色、响度都不会改变
11.演奏扬琴时，艺人用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的声音，发出这声音的物体是（
）
A、竹锤
B、空气
C、琴弦
D、琴弦柱
12.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对两人声音的描述正确的是（
）
A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度小D.男低音比女高音音调高，响度大
13.图中老师用同样的力吹一吸管，并将它不断剪短，他在探究声音（
）
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
14.医生在诊病时使用听诊器，听诊器
（
）
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B.能改变心跳的频率，使音调变调
C.能改变心跳的音色，使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量损耗
15.下列说法正确的是
（
）
A.收音机中的音量开关是调节音调的
B.音量开关是调节响度的
C.一个人音色是不会改变的
D.声音传播的速度是不会改变的
16.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是是（
）
A．使二胡发出不同的音调
B.为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度
D.阻止琴弦振动发出声音
PAGE

展开更多......

收起↑