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教科版科学三上2.6我们来做“热气球”
判断题
热气球能升空跟下降与空气无关。（
）
塑料袋可以用来制作我们的“热气球”，蜡烛是“热气球”的热源。（
）
热气球加热的是热气球里的空气。（
）
孔明灯能持续飞行，我们可以经常放孔明灯。（
）
加热后，手拎着塑料袋子的力量变小了。（
）
为了防止我们的“热气球”被熔化，我们用一节带有孔的纸筒罩住蜡烛。（
）
加热后，塑料袋子更加紧绷了、袋子会往上运动。（
）
单项选择题
8.下列说法错误的是（　?）
A．空气受热后会膨胀，导致热空气会上升，
B．空气变冷后会冷缩，导致冷空气会下降。
C．空气变热后会冷缩，导致冷空气会下降。
9.下列关于加热后的“热气球”发生的变化。描述正确的是（　?）
A．塑料袋子因为热气会变得松弛
B．手拎着塑料袋子的力量变小了
C．手能感觉到塑料袋中空气的温度变高了
10.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？（
）
A．膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”。
B．被外面的风吹上去了。
C．空气微粒数目变多了，带动了“热气球”。
答案解析：
F
解析：热气球能升空跟下降与空气有关。
T
解析：正确。
T
解析：正确。
4.F
解析：孔明灯容易引起火灾，我们最好不要放孔明灯。
5.
F
解析：加热后，手拎着塑料袋子的力量变大了。
6.
T
解析：正确。
7.
T
解析：正确。
8.
C
解析：空气变冷后会冷缩，导致冷空气会下降。
9.
C
解析：塑料袋子因为热气会变得紧绷；手拎着塑料袋子的力量变大。
10.
A
解析：膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”。(共12张PPT)
2.6我们来做“热气球”
新编教科版科学三年级
课程编号：TS2006010104J310206CXF
【慕联教育同步课程】
授课老师：米米老师
聚
焦
在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球是怎样升空和下降的呢？
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
塑料袋是我们的“热气球”
蜡烛是“热气球”的热源
探究
我们来做一个“热气球”
本实验有一定危险性，请在老师的指导下进行操作。
一端带有孔的纸筒
请你思考：怎样防止“热气球”被熔化？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置。
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
1.将蜡烛点燃，将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
2.用手贴住袋子的外壁，当感觉到袋子变热了，松开双手，观察发生的现象。
3.重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
实验步骤
多久以后能掉下来
袋子会升多高呢
“热气球”的升空现象
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了
研
讨
1.加热前后，你观察到的现象有何不同？
2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？
手能感觉到塑料袋中空气的温度变高了、手拎着袋子的力量变大了、袋子更加紧绷了、袋子会往上运动......
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”。
思考：孔明灯为何能持续飞行？
孔明灯的秘密
孔明灯下面悬挂着燃料，能不断给空气加热，在燃料燃尽前，能保证孔明灯内始终有热空气。
空气受热后会膨胀，导致热空气会上升，
空气变冷后会冷缩，导致冷空气会下降。
本课小结
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！

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