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(共29张PPT)
粤教版·九年级化学上册
4.3
质量守恒定律
新课导入
丽丽认为生日宴会中蜡烛越烧越短，所以化学反应发生后物质总的质量变少了。
既然在化学反应中物质的种类发生了变化，那么，你认为物质总的质量会因此而发生改变吗？
新课探究
提出问题
物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？
猜想与假设
_____________________________________________________________________________________。
物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和
实验与事实
实验1
如图，锥形瓶塞中插入玻璃管与大气相通。往装有石灰石小块的锥形瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后称量作比较。
反应前质量m1
<
反应后质量m2
实验2
如图，往锥形瓶塞里的玻璃管上缚紧气球。往装有石灰石小块的瓶内滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后再称量作比较。
反应前质量m3
=
反应后质量m4
实验3
如图，往锥形瓶里的硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液。反应前后称量作比较。
反应前质量m5
=
反应后质量m6
实验结果
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
(CaCO3)
(HCl)
(CaCl2)
(CO2)
(H2O)
氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜
(NaOH)
(CuSO4)
(NaSO4)
(Cu(OH)2)
实验序号
反应原理
实验现象
反应前称量
反应后称量
实验1
实验2
实验3
讨论与交流
实验1的生成物中气体逸出，导致质量减少。
2.我们应当以哪些实验为依据来探究化学反应前后物质质量总和的关系？
参加反应的各物质的质量总和，以及反应后生成的物质的质量总和。
在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。
（1）运用范围：化学变化；不能用于物理变化。
（2）强调“质量”守恒，不包括其他方面的守恒，如气体体积。
（3）强调“参加反应的”各物质的质量总和，是指真正参加反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参与反应(有剩余)。
质量守恒定律的微观解释
质量守恒定律是经过许多事实证明了的定律。为什么参加化学反应的物质，反应前后质量总和会保持不变呢？
氢气与氧气反应生成水的微观示意图
化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。
质量守恒定律可理解为“六个不变”，“两个一定改变”，“两个可能改变”。
反应物和生成物的质量总和不变
化学反应前后各元素的种类不变
化学反应前后各元素的质量不变
六个不变
宏观
微观
原子的种类不变
原子的数目不变
原子的质量不变
两个一定改变
两个可能改变
宏观：物质的种类一定改变
微观：分子的种类一定改变
分子的数目可能改变
物质组成元素的化合价可能改变
为了验证质量守恒定律，某同学在托盘天平的左盘上放一块石棉网，在石棉网上放一段经过砂纸打磨过的镁条，称量。然后点燃镁条，将生成的白色固体全部收集在石棉网上，冷却后再称量，发现质量比实验前的质量增大了？怎样解释反应前后质量不等的现象？
讨论与交流
反应前所称量的仅仅是镁带的质量
少量白烟逸散，只称取部分生成物的质量
随堂练习
1.化学反应前后肯定没有变化的是（
）。
①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类
⑤原子种类⑥物质的总质量
A.①④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②⑥
D.②③⑤
B
2.植物的光合作用可表示为：
根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（
）。
A.只含碳、氢元素
B.含有碳、氧、氢三种元素
C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素
D.无法确定
C
3.
参加化学反应的______________总和，等于反应后生成的
______________总和，这个规律叫做质量守恒定律。
4.
化学变化的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的_________重新_______而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应前后，原子的_______没有改变，_______没有增减，原子的
也没有改变。
各物质的质量
原子
各物质的质量
组合
种类
数目
质量
5.根据质量守恒定律解释下列现象：
（1）铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量增大；
解：由于纸中的碳和氧气反应，生成二氧化碳气体逸走，故灰烬的质量比纸的质量小。
（2）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小；
课堂小结
在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应生成的各物质的质量总和
质量守恒定律
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢！

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