资源简介

物质的比热容
【学习目标】
知识、技能、体验 了解 理解 独立操作 经历
1．体验科学探究的过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，体验科学探究带来的乐趣。


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2．了解比热容是反映物质属性的物理量。 √


3．学会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释简单的物理现象。
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4．会进行物体吸热、放热的简单计算。
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【学习重难点】
突出科学探究学习方式，让学生进行自主探究
会用比热容解释简单的物理现象，会用比热容进行简单计算。
【学习过程】
课前热身
1．我国新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”，形容那里白天和夜间温差很大，苏州地区白天和夜间有没有这样大的温差？这是什么原因造成的？
2．喜欢游泳的同学都知道，夏天我们到游泳池去游泳时，走在水泥地上感觉很烫脚，到了水中感觉温度很适宜，晚上水泥地凉了，而水中却比较暖和，这又是为什么呢？
一、比热容
交流反馈：课前热身第1．2题
活动探究物质吸热升温的属性，完成教材活动12．5，经历探究活动完整环节。
重要概念
比热容：______________的某种物质温度升高（降低）____℃所吸收（放出）的热量。比热容是物质的物理属性。一般情况下，不同物质的比热容一般____________。比热容符号_________。
比热容单位：焦／(千克·℃)，符号__________________，读作______________________。
试一试查阅教材比热容表
1．水的比热容是___________________，物理意义是________________________________
2．表中你发现了哪些有价值的信息？（至少写出三点）
例题1关于比热容，下列说法中正确的是 ( )
A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B．物体的比热容跟物体的温度有关
C．物体的质量越大，它的比热容就越大
D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系
例题2冰在熔化过程中，下列判断正确的是 （ ）
A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，温度不变
C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大，内能增加，温度升高
二、热传递过程中热量的计算
1．升温吸热 Q=Cm(t－t0) 2．降温放热 Q=Cm(t0－t)
例题3质量为2 kg的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为________J，这是通过________的方法改变了水的内能。若使相同质量的煤油和水升高相同温度，则煤油吸收的热量_________水吸收的热量(选填“大于”“等于”或“小于”)。[水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)，煤油的比热容为2．1×103J／(kg·℃) ]
课堂检测
1．1．76×103J的热量可以使0.5 kg 30℃的铝温度升高到__________℃。[已知铝的比热容是0.88×103J／(kg·℃)]
2．__________kg的水吸收2．1×103J的热量后温度可以升高10℃。
3．有关比热容公式C=Q吸／m(t－t0)的判断，下列哪个说法是正确的 ( )
A．物质的比热容跟它吸收的热量成正比 B．物质的比热容跟它的质量成反比
C．物质的比热容跟它的温度的变化成反比D．比热容是物质的属性，与Q、m、(t－t0)无关
4．铜的比热容是铅的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1：2，则它们吸热之比为 ( )
A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6
5．小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误的是 ( )
表格：几种物质的比热容C／[J·(kg·℃)－1]
水 4．2×103 干泥土 0.84×103
冰 2．1×103 铜 0.39×103
煤油 2．1×103 铅 0.13×103
水银 0.14×103 砂石 0.92×103
A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．同种物质在不同状态下，其比热容不同
C．质量相等的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸热多
D．液体的比热容都比固体大
6．在标准大气压下，1 kg20℃的水吸收了3．78×105J的热量后，其温度为 ( )
A．80℃ B．90℃ C．100℃ D．110℃
7．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
8．沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小。这是因为( )
A．水的密度比沙石的密度小 B．水的比热容大于沙石的比热容
C．水的热量大于沙石的热量 D．水的传热本领比沙石的传热本领差
参考答案
物质的比热容1．34；2．0.05；3．D；4．B；5．D；6．C；7．A；8．B

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