资源简介

《杠杆》学案
【学习目标】：
1、知道杠杆的五要素，并懂得利用五要素画力臂、画力。
2、懂得探究杠杆的平衡条件。
3、懂得区分杠杆的种类。
【学习重难点】
重点：杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件
难点：力臂的确定及做法、杠杆的平衡条件应用
第一课时
【课前知识链接】
一、课前预习（观看微课，完成填空）
1、杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是。
2、杠杆的五要素
①
：杠杆绕着固定的点，符号（
）；
②
：使杠杆转动的力，符号（
）；
③
：阻碍杠杆转动的力，符号（
）；
④动力臂：支点到
，符号（
）；
⑤阻力臂：支点到
，符号（
）。
（二）在教师点拨下进行学习
1、猜想：
请你仔细观察漫画，并尝试猜想：小猴分得的胡萝卜比小兔分得的胡萝卜
（填“轻”或“重”）；理由是什么？（提示：把胡萝卜看成一个杠杆，但要知道杠杆平衡时的特点，要先懂得通过作图判断力臂的大小）
2、请画出图A的F1的力臂L1。（图B、C课后完成）
2、请在右二图中画出动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2。
图A
图B
三、探究实验
1、探究杠杆的平衡条件
器材：
思考：杠杆怎样才算平衡？(上面图A、B中杆都是静止的，选择哪个图进行实验？)
调平：
实验前，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持
并且
，达到平衡状态。本操作目的是
。
数据：在力臂不同位置添加钩码，得出以下数据：
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
2
3
分析：由上表数据可知，杠杆平衡时的数据符合：
或写成
。
第二课时
一、杠杆的应用
1、原理：杠杆平衡的条件
2、当l1>l2
时，F1力杠杆，举例：
当l1时，F1>F2，
力杠杆，举例：
当l1=l2
时，F1=F2，
力杠杆，举例：
二、点评点拨：
1、作力臂时，注意辅助线用虚线，力臂与力的作用线垂直。
2、抓住杠杆平衡条件，解决实际问题。
三、达标检测
1、杠杆的平衡状态是指它处于_______状态或_______状态。杠杆的平衡条件是，写成公式形式为。
2、杠杆平衡时,下列说法正确的是（
）
A.
动力一定等于阻力
B.
动力臂一定等于阻力臂
C.
动力臂是阻力臂的几倍,动力一定是阻力的几倍.
D.
动力可能大于阻力
3、一根长为L,重为G的粗细均匀木棒，当支点在中点时刚好平衡。如果把左端锯下全长的，并叠放到左端剩余部分上面，则杠杆将为(
)
A.
仍能平衡
B.
不能平衡,左端下沉
C.
不能平衡,右端下沉
D.
无法判断
4、如图所示,要使杠杆平衡,所用最小的
作用力是(
)
A.
F1
B.
F2
C.
F3
D.
F4
5、一个原来水平静止的杠杆，如果再作用一个力后，杠杆仍能处于静止状态，则此力可能是(
)
A.
竖直作用于动力点上
B.
竖直作用于阻力点上
C.
竖直作用在支点上
D.
作用在杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直
6、
一根1米的杠杆,在它的左端挂10千克的物体，右端挂40千克的物体时,杠杆处于平衡状态，则支点位于离左端_______厘米的地方.如果在它的两端各增加5千克的物体，要使杠杆恢复平衡,支点应向______端移动______厘米。
7、一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350牛，后面一筐重250牛.他的肩应放在扁担的什么位置，扁担才能平衡?若前后筐各减少50牛的瓜，肩应在什么位置扁担才能保持平衡?(扁担及筐的重力不计)

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