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6.1密度
班级
姓名
学号
一、学习目标
1、会用天平、量筒和水测固体的密度；
2、会用天平、量筒和烧杯测液体的密度；
3、能设计实验方案，选择实验器材测定不同物质的密度。
二、课堂探索
思考I：测定固体密度一般需要测出它的____________和____________，然后利用公式____________，计算出物质的密度。这是一种____________（选填“直接”或“间接”）测量方法。
思考II：由于同一物质的密度一般是
，（选填“相同”或“不同”），为了减小实验误差，我们可以采取
的方法。
学生实验；测定物质的密度
实验目的
实验原理
实验主要器材
使用天平测物体质量时，要注意测量前和测量时调节平衡的不同方法
不同操作
测量前
直到指针指在分度盘的中央
测量时
设计测下列三类物质的密度的方案
1、在水中会下沉的固体（例如：石块）
2、在水中会上浮的固体（例如：木块）
3、液体
实验表格设计，完成表格。
序号
质量（
）
密度（
）
1
2
3
思考III：测固体密度时，如果先测体积，然后再测质量，则测量出的密度值
。（选填“偏大”或“偏小”）
思考IV
两位同学设计了不同的测液体（盐水）密度的方案
小明
小王
①托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；③用托盘天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；④根据公式ρ＝（m1－m2）/V，求出盐水的密度。
①托盘天平测出空烧杯的质量m1；②用托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m2；③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积V；④根据公式ρ＝（m2－m1）/V，求出盐水的密度。
（1）请判断：小明的方案_______，小王的方案_______。（均选填“合理”或“不合理”）
（2）请写出两位同学方案最主要的差异及对实验结果的影响。
_________________________________________________________________________
三、课堂检测
1．小明同学用实验测定某金属块的密度，实验操作结果如图1所示，那么，金属块的质量为____________，金属块的体积为_____________，金属块的密度为____________千克/米3。这种测量物体体积的方法通常称为_________________。
2．如图2所示，小明同学在做测定金币密度实验，实验操作步骤如下：
A．量筒内装入适量的水，测出水的体积V1；
B．将10枚相同的金币放入量筒中，测出水面升到的刻度V2；
C．将10枚相同的金币放在已调节好的天平上，测出总质量m；
D．计算出金币的密度；
E．算出10枚金币的总体积。
⑴以上操作合理的顺序是______________________（填序号）。
⑵由图2所示可知，10枚金币的质量为_____________，10枚金币的体积为__________，金币的密度为________________________。
3.小岩同学利用天平和量筒测定酸奶的密度，下列他的操作步骤中多余的是
（
）
A．用调节好的天平测量空烧杯的质量
B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量
C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积
D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量
E．根据公式，求出酸奶的密度
4（选做）．小敏同学在实验室里测定一块形状不规则、体积较大的矿石的密度:
【6．1．2．3B】
（1）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作称量矿石的质量时，通过增、减砝码和移动游码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该（
）
A．向左调平衡螺母
B．往右盘中加砝码
C．向右调平衡螺母
D．向左移动游码
（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图3所示方法进行测量，矿石的体积为_________厘米3；
（3）用托盘天平已测得矿石的质量是189.7克，则矿石的密度是_________克/厘米3；从图3A到图3B的操作引起的密度测量值比真实值_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
图1
图2
图3

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