资源简介

1.2
测量长度和时间
导学案
【学习目标】
1．能说出国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。
2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值；会使用刻度尺测量物体的长度，并能正确记录测量结果；会粗略估测常见物体的长度。
3．会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。
4．知道什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
5．学习用列表和条形图两种方法处理数据。
6．通过对周围生活中长度和时间的测量，培养严谨求实的科学态度。
【学习重点与难点】
重点：长度和时间的单位和测量，并正确记录测量结果。
难点：如何观察和使用刻度尺；会单位换算。
【使用说明与学法指导】
1．结合预习案认真阅读课本P8-P13页内容，对长度和时间测量等知识进行梳理，找出进行单位换算的规律，大单位化小单位应……，小单位化大单位应……作好必要的标注和笔记。
2．完成预习案，将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑处”。在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。限时15分钟，独立完成。
3．温馨提示：记得每个同学都准备好直尺和三角板哦。
第1课时　长度测量
预习案
一、知识梳理
1．物理学中最基本的两种测量是_________和__________的测量。
2．在国际单位制中，长度的基本单位是_____________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：________、千米（km）、_________、________、________、________、________。它们之间的换算关系是：
1km=10___m
1m=10___
km
1m
=10___mm
1mm=10___m
1m=10___?m
1?m=10___m
1m=10___nm
1nm=10___m
3．测量长度的工具有：________、________、________、________、________、___________等。
4．在使用刻度尺测量长度记录测量结果时，既要记录______，又要记录______，还要注明_______。
5．物理学中把______与______之间的差异叫做测量误差。利用________________的方法可以减小误差。
二、预习自测
1．102ｘ103=____
10-2ｘ10-3=____
10-2ｘ103=____
2．1500km=1.5ｘ___km=1.5ｘ___ｍ=1.5ｘ___cm=1.5ｘ____mm=1.5ｘ___?m
3．0.025nm=2.5ｘ____cm
=2.5x____m
4．请你为下面的长度填上适当的单位。
（1）一个人的身高是165____
（4）广深铁路长为147.5____
（2）人正常步行时，一步约0.5____
（5）地球的半径是6.4ｘ103___
（3）人手大拇指长为5___
（6）课桌的长度是60.0____
我的疑惑：
我的收获：
探究案
一、合作探究
探究一：长度的估测
问题1：请目测一下我们课室的长和宽,你能想出几种方法估测教室的长度和宽度大约是多少？比比看，哪个小组办法多。
活动要求：
1．每位同学独立思考方法（1分钟）；
　　2．组内每位同学展示自己想到的方法，并归纳整理出你们小组全部成员想到的方法；
3．小组展示，每位同学认真听别人的展示做好笔记，前面已展示过的内容，后面不能重复。
探究二：长度的测量
问题1：观察并说出你手上的直尺和三角板的零刻度线在哪？测量范围是？分度值是？（1分钟）
问题2：阅读课本Ｐ10-11活动2
A的内容，总结出刻度尺的使用方法。（小组内讨论，2分钟）
问题3：如下图，刻度尺的分度值是_______，铅笔的长度是________。（独立思考，1分钟）
问题4：阅读课本Ｐ11活动2B
的内容，用刻度尺测出物理课本的长度和宽度，每人各测3次，并将数据填至下表中及完成下列问题。（独立完成，1分钟）
实验次数
长度
宽度
1
2
3
（1）
你所用刻度尺的分度值是_______，量程
是_______
（2）
你测得物理课本的长度是_______，宽度
是________。
二、总结整理
1.核心知识：
2.典型方法：
3.重点问题解决：
训练案
一、试试你的身手，你最行！
1．下列长度中最接近3.5x109nm的是（
）
A．椅子的宽度
B．楼房的高度
C．一个篮球场的长度
D．篮球的直径
2．下列单位换算正确的是（
）
A．45cm=45cm
100=0.45cm
B．45cm=45cm
100cm=0.45cm
C．45cm=45x0.01=0.45cm
D．45cm=45cmx0.01=0.
45m
3．如图，上刻度尺的分度值是_____，木块的长度
为_______cm，下刻度尺的分度值是_____，木
块的长度为_______。
二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
第二课时
长度测量预习案
一、知识梳理
1．在国际单位制中，时间的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：________、分（min）、_________、________、________。
它们之间的换算关系是：
2．测量时间的工具有：_______、_________、____________、___________等。
3．测一测1min内你脉搏跳动的次数________。
探究案
一、合作探究
探究一：时间的估测
活动：
估测1分钟的时间长度。（请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。）
探究二：时间的测量
问题1：观察并说出以下停表显示的时间。（1分钟）
（1）如图，此时的时间是_______min_______s，即用时_______s。
（2）如图，此时的时间是_______min_______s，即用时_______s。
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