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第一单元
多元发展的早期文明
1.2.3
孔子、老子和百家争鸣
同步训练
一、选择题
1.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述所对应的思想是(
???)
甲生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”
乙生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”
丙生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”
A.?甲生-儒家，乙生-墨家，丙生-法家?????????????????????B.?甲生-道家，乙生-儒家，丙生-法家
C.?甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家?????????????????????D.?甲生-道家，乙生-墨家，丙生-法家
2.哲学家海德格尔先生曾引用过中国某思想家的名句“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”。该思想家是(?
??)
A.?孔子????????????????????????????????????B.?孟子????????????????????????????????????C.?老子????????????????????????????????????D.?韩非子
3.后世将孔子视为“至圣先师”“万世师表”的原因是(???
)
A.?主张以法治国，严刑重罚，强调“法与时移”????B.?提倡“有教无类”“因材施教”等教育原则
C.?主张“仁政”，提出“民贵”“君轻”的思想????D.?反对战争，爱一切人，视人如己，互助友爱
4.学完“百家争鸣”后，某班同学在一起讨论本班任课老师的风格。下列说法正确的有（???
）
①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?③④
5.春秋战国是社会大动荡时期，各种学说蓬勃兴起。下列伟大思想家、所属学派及其主张相吻合的一组是（???
）
选项
思想家
学派
主要主张
A
孔子
儒家
强调“仁”，“仁”就是“爱人”“克己复礼”
B
老子
墨家
崇尚“自然”，主张“无为”，反对侵扰百姓
C
墨子
道家
强调以法治国，主张树立君主权威，集权中央
D
韩非子
兵家
主张“非攻”，爱一切人，视人如己，互助互爱
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
6.2019年3月，法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送了一份特殊礼物—1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著。该特殊礼物反映出法国很早就有学者宣传(???
)
A.?儒家思想???????????????????????????B.?墨家思想???????????????????????????C.?兵家思想???????????????????????????D.?法家思想
7.某同学在历史剧中扮演孙武时所说台词最恰当的是（??
?）
A.?民为贵，君为轻??????B.?法与时移，主张变法??????
C.?知己知彼，百战不殆??????D.?爱一切人，视人如己
8.《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马。马夫属于“圉”，为最下等级的人。孔子关心人而不关心马，这主要体现了（
???）
A.?孔子主张平等对待下人?????B.?春秋时奴隶地位提高?????C.?孔子“仁”的主张?????D.?孔子反对等级差别
9.习近平总书记在一次讲话时引用了于谦的《咏煤炭》诗中“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，习总书记的抱负和情怀体现了百家争鸣时期（
???）
A.?尚贤，主张节俭的墨家思想????????????????????????????????B.?关注民生、注重和谐的儒家思想
C.?以改革促发展的法家思想????????????????????????????????????D.?“无为而治”的道家思想
10.韩非子所代表的法家之所以被秦国国君重视，因为法家主张（???
）
A.?顺应自然，清静无为???????????????????????????????????????????B.?仁者爱人，克己复礼
C.?严刑峻法，加强君权???????????????????????????????????????????D.?倡导兼爱，反对战争
11.在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（
???）
A.?“民贵”和“君轻”?????????????B.?“无为而治”?????????????C.?“仁”和“礼”?????????????D.?实行“法治”
12.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅（
???）
A.?《韩非子》?????????????????????????B.?《道德经》?????????????????????????C.?《论语》?????????????????????????D.?《墨子》
13.党的十九大在十八大的基础上再一次吹响了加快生态文明体制改革、建设美丽中国的号角，进一步昭示了以习近平同志为核心的党中央加强生态文明建设的意志和决心。春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即（?
??）
A.?以“德”教化百姓，以“礼”治理国家???????????????B.?顺其自然，无为而治
C.?反对战争，爱一切人???????????????????????????????????????????D.?不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树
14.“思想文化是一定现实的反映。”“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（???
）
A.?商纣暴政，人民怨声四起????????????????????????????????????B.?西周实行分封制
C.?孔子“有教无类”，使学术思想活跃??????????????????D.?春秋战国时期社会大动荡
15.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（?
?）
A.?孔子????????????????????????????????????B.?墨子????????????????????????????????????C.?老子????????????????????????????????????D.?韩非子
二、非选择题
16.阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：目前全球已建立300多所孔子学院和近400个孔子课堂，分布在96个国家（地区）。
（1）据材料一，若有孔子学院的学生想研究孔子的教育思想，他可以阅读哪一著作？从中能学到孔子的什么教育思想？
（2）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们其中的思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争；（?
??）
②认为人顺应自然，对现实人生采取乐天安命的态度；（
???）
③主张廉政、廉洁、自律（???
）
（3）近年来，全国各地严抓醉酒驾车。运用所学知识，你来分析：如果是孔子或韩非子，他们会主张采取哪些举措来治理醉酒驾驶现象？（请选一个人物并结合他的思想主张作答）
17.阅读材料，回答问题。
材料一：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”
——《中国通史》
（1）结合所学知识，请将表格填写完整。
诸子观点
体现的思想（主张）
所属学派
对中华文化发展的影响
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛。
①
②
⑤（2分）
处无为之事，行不言之教
③
道家
明法者强，慢法者弱
强调“法治”
④
（2）请列举正反史实各一例，印证“行仁政而王……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”的重要性。
参考答案
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】甲的说法符合道家遵循自然的思想，乙的说法符合儒家“礼”的主张，丙的说法符合墨家提倡节俭的主张，丁的说法符合法家以法治国的思想。
ABD三项明显错误，不符合题意；
C项甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家对应正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识，旨在考查基础知识理解和运用。
2.【答案】
C
【解析】老子是我国古代伟大的思想家，他提出了朴素辩证法的思想，即事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。材料“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”反映的正是老子朴素辩证法的思想。
C项老子的名句“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查老子的思想，要求具备正确解读题干信息及知识的识记能力。
3.【答案】
B
【解析】结合所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。作为大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。
A项主张以法治国，严刑重罚，强调“法与时移”
是法家的代表思想，不符合题意；
B项提倡“有教无类”“因材施教”等教育原则是后世将孔子视为“至圣先师”“万世师表”的原因，符合题意；
C项主张“仁政”，提出“民贵”“君轻”的思想是孟子的学说，不符合题意；
D项反对战争，爱一切人，视人如己，互助友爱的是墨家，不用符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查孔子的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
4.【答案】
B
【解析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。孔子是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。孔子又是大教育家。他创办私学，广收学生，注意因材施教，善于启发学生思想问题。语文老师的管理风格体现了儒家思想真谛；兵家的鼻祖孙武在他著的《孙子兵法》中提出了著名的军事格言“知彼知己者，百战不殆”，所以数学钱老师符合兵家风范而不是道家风范；春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。道家的核心主张是顺其自然，无为而治，所以科学孙老师的管理风格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在战国时期的代表人物是韩非。韩非主张改革和实行法治，要求“废先王之教”，“以法为教”。他强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外，做到“法不阿贵。正如社会李老师的管理风格。
B项①④说法正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对百家争鸣中主要人物、代表作、主要思想的准确识记。解题的关键是对百家争鸣中主要人物、代表作、主要思想的掌握。
5.【答案】
A
【解析】孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，其思想体系的核心是“仁”和“礼”。
A项孔子——儒家——强调“仁”，“仁”就是“爱人”“克己复礼”相吻合，符合题意；
B项错误，老子是道家学派的代表人物，不符合题意；
C项错误，墨子是墨家学派的代表人物，不符合题意；
D项错误，韩非子是法家学派的代表人物，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查百家争鸣的相关知识。要求学生准确识记百家争鸣的史实。
6.【答案】
A
【解析】据题干并结合所学知识可知，《论语》是孔子的弟子整理的记录孔子言论的书，孔子是我国古代的大思想家，儒家学派创始人。故该特殊礼物反映出法国很早就有学者宣传儒家思想。
A项儒家思想符合题意；
BCD三项和题干中的《论语导读》无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查孔子的相关知识，要求具备知识的识记和材料理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识。
7.【答案】
C
【解析】“知己知彼，百战不殆”的意思是了解敌人，了解自己，才能取得战争的胜利，是春秋时期兵家创始人孙武的名言。
A项民为贵，君为轻是孟子民贵君轻的思想，不符合题意；
B项法与时移，主张变法是法家韩非子的思想，不符合题意；
C项知己知彼，百战不殆是兵家的孙武的思想，符合题意；
D项爱一切人，视人如己是儒家孔子“仁”的思想，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查孙武的思想。学生要知道孙武是兵家的创始人，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知己知彼，百战不殆”的军事格言就出于此书。
8.【答案】
C
【解析】根据题干材料内容可知，马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”，孔子关心人而不关心马，这主要体现了孔子“仁”的主张。儒家学派创始人是孔子，他是春秋时期的人。孔子的核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人于人关系的最高行为准则和道德规范。
A项孔子主张平等对待下人不符合题意，孔子关心“人”的生命，只能说明对人本身的关注，并不能引申为对下人是平等的；
B项春秋时奴隶地位提高与奴隶社会的事实不符，不符合题意；
C项孔子“仁”的主张符合题干材料内容，符合题意；
D项孔子反对等级差别不符合题意，材料没有体现出反对的意思；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查孔子的思想，旨在考查学生的分析能力。注意掌握孔子的儒家思想。
9.【答案】
B
【解析】“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”体现了执政为民的思想。儒家强调“仁”。“仁”就是“爱人”，也就是关心和爱护他人。儒家要求统治者体贴民情、爱惜民力。所以习总书记的抱负和情怀体现了百家争鸣时期儒家的关注民生、注重和谐的思想。
ACD三项和“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”不符，不符合题意；
B项关注民生、注重和谐的儒家思想符合题干材料，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对儒家思想的理解。要灵活运用百家争鸣思想。
10.【答案】
C
【解析】据所学知，春秋战国时期法家韩非子的思想，受到秦国国君重视，他主张以法治国，加强君权。?
C项严刑峻法，加强君权是法家的主张，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查百家争鸣的相关知识。
11.【答案】
C
【解析】依据题干所给“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”的信息，结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁义礼智”的学说，“仁”包含了对社会、政治的最高期待，还主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，并且反对苛政和任意刑杀。
C项“仁”和“礼”是文中的“智慧”所指得内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查孔子的相关知识。
12.【答案】
C
【解析】根据所学知识可知，《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。
A项《韩非子》是法家思想，不符合题意；
B项《道德经》是道家思想，不符合题意；
C项《论语》是记录孔子言行的书，符合题意；
D项《墨子》是墨子的思想，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查孔子的思想，旨在考查学生的记忆能力。
13.【答案】
D
【解析】战国时儒家学派代表人物孟子的观点，他主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，主张持续利用自然资源，注意保护环境，具有朴素的环保意识。?
D项不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树是春秋战国时期孟子提出的，和加强生态文明建设相似，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，以党的十九大在十八大的基础上再一次吹响了加快生态文明体制改革、建设美丽中国的号角为切入点，主要考查孟子的关于维护生态环境的主张。
14.【答案】
D
【解析】本题考查百家争鸣。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣的内容，当时社会动荡，
出现了很多的学者，提出很多学派。
15.【答案】
C
【解析】根据所学可知，春秋时期道家学派创始人老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。孔子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。墨子的主张“兼爱”、“非攻”。韩非子主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
ABD三项涉及人物代表的学派观点均与题干的观点不符，不符合题意；
C项老子是题干提及的思想家，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查老子的朴素辩证法思想。春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，“塞翁失马。焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。
二、材料分析题
16.【答案】
（1）《论语》；有教无类、因材施教等。
（2）①墨子；②庄子；③孟子。
（3）孔子强调以“德”教化人民，以“礼”治理国家，克己复礼，要求人们自律，会主张加强宣传教育，提高人们的思想道德素质，自觉遵守交通规则。韩非子强调以法治国，会主张制定完善的法律，强迫人们遵守，并严格执行法律，依法严惩闯红灯行为。
【解析】（1）根据材料一“全球已建立300多所孔子学院和近400个孔子课堂，分布在96个国家”的信息，结合所学可知，孔子是春秋时期著名的思想家，教育家，若有孔子学院的学生想研究孔子的教育思想，可以阅读《论语》，这是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书，全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，从中可以学习孔子温故而知新、有教无类、因材施教等教育思想。
（2）依据所学可知，墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家，他提出了“兼爱”、“非攻”，他主张互爱互利，反对不义战争；老子是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，认为人要顺应自然，主张“无为”。
（3）依据所学可知，近年来，全国各地严抓醉酒驾车，孔子强调以“德”教化人民，以“礼”治理国家，克己复礼，要求人们自律，会主张加强宣传教育，提高人们的思想道德素质，自觉遵守交通规则，韩非子强调以法治国，会主张制定完善的法律，强迫人们遵守，并严格执行法律，依法严惩闯红灯行为。
故答案为：（1）《论语》；有教无类、因材施教等。
（2）①墨子；②庄子；③孟子。
（3）孔子强调以“德”教化人民，以“礼”治理国家，克己复礼，要求人们自律，会主张加强宣传教育，提高人们的思想道德素质，自觉遵守交通规则。韩非子强调以法治国，会主张制定完善的法律，强迫人们遵守，并严格执行法律，依法严惩闯红灯行为。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
17.【答案】
（1）①“仁政”；②
儒家
；③主张“无为”；④韩非子⑤有力促进了思想文化和社会的发展，为中华民族传统文化的发展奠定了基础。
（2）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现
“文景之治”的太平盛世局面。
【解析】（1）本题考查百家争鸣知识。“行仁政而王”观点是体现了儒家的“仁政”思想；“处无为之事”，体现了道家的“无为”思想；“明法者强，慢法者弱”体现了法家的“法治”思想。百家争鸣的作用：有力促进了思想文化和社会的发展，提出的各种理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。?
（2）本题考查列举仁政和暴政的例子。?①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。
②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现“文景之治”的太平盛世局面。
故答案为：（1）①“仁政”；②
儒家
；③主张“无为”；④韩非子⑤有力促进了思想文化和社会的发展，为中华民族传统文化的发展奠定了基础。
（2）①反：秦朝统治者采用了法家“法治”思想，制定了严刑峻法，滥用民力，兵役、徭役和赋税繁重，实施暴政，激起了秦末农民的大起义，在农民的起义中覆亡。②正：汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取了休养生息政策，减轻了赋税、徭役、刑罚，努力减轻人们负担，社会比较安定，社会经济得到迅速恢复和发展，出现
“文景之治”的太平盛世局面。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
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精品试卷·第
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