资源简介

教科版科学五年级上册教学计划
?
一、学生情况分析：
本学期教五年级四个班的科学，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。
1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2．已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。
3．儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教学目标：
1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
6.德育目标：通过本册学习让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命的丰富多彩，认识到生命界的?生老病死，是自然现象。激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存，珍爱生命，与自然和谐相处。激励学生在课外独立进行一些物质间溶解和不溶解的观察活动。鼓励学生对观察到的各种现象、结果进行想象，并做出自己的解释。培养学生细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导学生科学地进行观察和实验，体验到科学探究的乐趣，保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。尝试培养学生长时间围绕一个主题进行观察和记录的毅力。认识到声音有乐音也有噪音，不同的声音会对我们生活带来不同的影响。提出在公共场所防止噪音污染的各种建议。讨论对各种声音的感受以及减小噪音和保护听力的方法。认识保持健康环境的重要性。
三、教学重点:?重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、教学难点:?通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、教材分析：
本册教科书编排了《微小的生物》、《认识自己》、《光与声》、《物质的变化》、《机械与运动》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
六、教学措施：
1.把科学课程的总目标落实到每一节课。
2.把握小学生科学学习特点，因势利导。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.让探究成为科学学习的主要方。
5.树立开放的教学观。
6.悉心地引导学生的科学学习活动。
7.充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
七、教学中应注意的问题
1.教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。
2.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
3.教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。
5.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
八、教师业务学习以及教学活动安排
1.专业学习。集体学习课标，学习相关的科学教育方面的理论书籍、科普文章等。
2.集体备课。分析教材，制定教案，讨论如何与当地资源、学生特点相结合，制作教具，开发器材资源等。
3.课例研究。以课例为教研载体，进行教学研究，开展教研实践活动。
4.专题研究。选择有代表性的问题，作为校本教研的课题进行深入研究，反复研究。
5.外出活动。外出参观学习，考察调研，采集制作，参加培训等活动。
6.知识补充。学习科学知识、专家论述，以此来指导开展探究活动等。
7.按照区里科学教研的活动安排行程表参加区教研室组织的教研活动。
8.间周组织通课或教研学习，准备学习内容，讨论交流具体的教学环节。
九、教学进度安排：
周 次 教学进度 教学内容 课时安排
第一周 ?第1-8页 病毒
细菌 2课时
第二周 ?第9-20页 食用菌
我们的身体 2课时
第三周 ?第21-24页 我们的营养 2课时
第四周 ?第25-31页 食物到哪里去了
我们的呼吸 2课时
第五周
国庆放假
第六周 ?第31-35页 心脏和血管
脑与神经 2课时
第七周 ?第36-47页 声音的产生
谁能传播声音 2课时
第八周 ?第48-54页 怎样听到声音
噪声的危害与防治 2课时
第九周 ?第55-62页 水变咸了 2课时
第十周 ?第63-65页 蜡烛的变化 2课时
第十一周 ?第66-68页 食盐和水泥
铁生锈 2课时
第十二周 ?第69-71页 静止与运动
距离和时间 2课时
第十三周 ?第72-80页 斜面 2课时
第十四周 ?第81-89页 杠杆
滑轮 2课时
第十五周 ?第90-99页 齿轮
霉变 2课时
第十六周 ?第100-109页 食物里的有害物质
飞速发展的信息技术 2课时
第十七周 复习
2课时
第十八周 复习
2课时
第十九周 期末测试
2课时

展开更多......

收起↑