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(共23张PPT)
第一节
地球的形状与大小
第一章
地
球
课堂引入
浩瀚的宇宙中，有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。地球是我们人类的家园，我们祖祖辈辈在这里繁衍生息。对于地球，我们了解多少呢？它是什么形状？它有多大呢
······
课堂引入
2003年10月15日，中国第一艘载人飞船神州五号搭载着航天员杨利伟顺利升空。这是中国人第一次站在太空这个高度观看我们生存的家园。
今天，我们借助于科技的手段，能够轻松地认出地球的形状是个球体。但古人们由于活动范围的限制，对地球形状的认识经历了漫长的过程······
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
天圆地方
月食
我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。古人是凭直觉和臆想提出“天圆地方”的。
亚里士多德根据月食景象推测：月球被地影遮住的部分成圆弧形。证明地球是球体或近球体。
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
1519-1522年，麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航行，证实了地球是个球体。
20世纪中期人类进入太空，拍摄地球卫星照片，终于能够真实目睹地球全貌。
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
结合教材，查阅资料，小组讨论：
1.人类认识地球形状经历了哪些阶段？
2.证明地球是球体的证据有哪些呢？
答案提示：
1.认识地球形状的过程经历了：
直觉猜想→现象推测→实践证明→科学验证
2.能够证明地球是球体的证据主要有:
(1).登高望远
(2).远望海上船只靠岸和离岸
(3).月全食的形状
(4).麦哲伦环球航行路线
(5).人造卫星拍摄的地球照片
地球是一个球体
一、地球的形状
伟大的实践----麦哲伦的环球航行
小组活动：
运用地球仪模拟麦哲伦的航行路线。
知识链接1
（点击图片播放视频，如果不能正常播放，请在
平台下载“【知识解析】麦哲伦船队环球航行.mp4”）
一、地球的形状
“太空第一人”——原苏联宇航员加加林
从阿波罗17号飞船上发回的地球照片
1961年4月，苏联“东方1号”载人飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
随着人类进入太空，通过人造地球卫星拍摄的地照片，人类终于目睹到地球的全貌。
知识链接2
一、地球的形状
在海边眺望驶来的帆船，会先看到什么，后看到什么？为什么呢？
答案提示：远望海上来船，先看见桅杆，后看见船身。
原因：海面并不是水平的，而是圆形的曲面。也说明地球是一个球体，大地是一个曲面。
知识链接3
（点击图片播放视频，如果不能正常播放，请在平台下载“【知识解析】海边远望归船.mp4”）
一、地球的形状
诗句“登高望远”恰是地球是球体的证明。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗词赏析
一、地球的形状
答案提示：
1.由于探索科学真理；求真、求实的精神。
2.还需携带：指南针、地图、通讯设备、GPS······
问题思考
二、地球的大小
地球的大小
读图并结合教材内容，你能用哪些数据描述地球的大小？
答案提示：
地球的大小：
平均半径约为6371千米
赤道周长约4万千米
地球表面积约5.1亿平方千米
1
探究地球的大小
二、地球的大小
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”
——毛泽东《送瘟神》
想一想：地球上什么地方能“坐地日行八万里”呢？
答案提示：赤道
拓展视野
二、地球的大小
地球表面积相当于多少个长105m、宽68米的足球场大？
一辆汽车以100km/h的速度绕地球赤道行驶一圈需要多久？
答案提示：
约792亿个
答案提示：
约17天
地球的大小
1
感受地球之大
二、地球的大小
地球的形状和大小
比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？
答案提示：
地球的赤道半径为6378千米；
极半径为6357千米；
赤道半径比极半径长约21千米；
说明地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。
地球的大小
1
探究地球的大小
二、地球的大小
事实上，地球的外形是不规则的，地表起伏也较大。例如大陆上最高的山峰和大洋底最深的海沟相差近2万米。除极半径比赤道半径略短以外，经过精密的测量，科学家还发现地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径约长40米。但这种差异对于庞大的地球来说是微不足道。因此，在日常学习中我们通常把地球看成是一个正球体。
“两极稍扁，赤道略鼓”的不规则球体
地球的真实形状
2
地球的真实面貌
课堂小结
当堂练习
1.关于地球形状的描述，正确的是（
）
A．棋盘似的正方体　　
B．倒扣的盘子
C．球体　　　　　　　
D．圆形
2．人类首次得到的能够证明地球是一个球体的证据是（
）
A.人们发现太阳或月亮是球体
B.月食时地球的影子是圆的
C.麦哲伦船队成功的环球航行
D.人造卫星拍摄的地球照片
3.通过精确测量发现，地球是一个（
）
A．正圆形球体
B．纺锤形球状
C．不规则球体
D．规则球体
C
C
C
当堂练习
4.下图说明（
）。
A．地球是一个正方体
B．通过卫星照片可以证明地球是一个球体
C．通过观察海平面上船只的出没可以证明地球是一个球体
D．通过月亮表面的变化可以证明地球是一个球体
5.极半径与赤道半径的关系是（
）
A．前者长于后者
B．后者长于前者
C．一样长
D．极半径是赤道半径的2倍
B
C
当堂练习
咸蛋超人想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定遁地前去。他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心，来到面包超人的家。据此完成5～7题。
5．咸蛋超人遁地穿行的距离为（
）　　
A.5.1亿千米
B.6
371千米
C.40
000千米
D.12
742千米
6.两个超人很久没有见面，忽然兴起要进行飞行比赛，他们选择了赤道作为比赛线路。你知道他们要飞行的距离吗（
）
A.400千米
B.4
000千米
C.40
000千米
D.400
000千米
7.两个超人在沿赤道飞行的过程中，发现地球污染严重、满目疮痍，他们就兴起给地球做衣服的想法，他们要给地球做的衣服至少得多大呢（
）
A.5.1亿平方千米
B.5.1亿千米
C.5.1亿立方千米
D.5.1平方千米
D
C
A
再
见
谢谢
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《地球的形状与大小》教
案
教学目标
1.提出证据说明地球是个球体。
2.用平均半径、赤道周长、表面积等数据描述地球大小。
3.了解人类对地球形状与大小的认识过程，培养学生树立求真、求实的科学探索精神。
重点难点
【教学重点】
1.了解人类认识地球形状和大小的大致过程。
2.利用相关数据描述地球大小。
【教学难点】
利用相关自然地理现象证明地球的形状。
教学过程
【课程引入】
浩瀚的宇宙中，有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。地球是我们人类的家园，我们祖祖辈辈在这里繁衍生息。对于地球，我们了解多少呢？它是什么形状？它有多大呢
······
师：今天，我们借助于科技的手段，能够轻松地认出地球的形状是个球体。但古人们由于活动范围的限制，对地球形状的认识经历了漫长的过程······
（板书）第一章
地球
第一节
地球的形状与大小
一、地球的形状
1.人类认识地球形状的过程
展示系列图片资料和文字说明，表现人类在认识地球形状的漫长过程中出现过的几个重要阶段，帮助学生大致了解人类认识地球形状的曲折过程。
师：结合教材，查阅资料，小组讨论：人类认识地球形状经历了哪些阶段？证明地球是球体的证据有哪些？
生：（可能的答案）
1.认识地球形状的过程经历了：直觉猜想→现象推测→实践证明→科学验证
2.能够证明地球是球体的证据主要有以下几个：
（1）登高望远
（2）远望海上船只靠岸和离岸
（3）月全食的形状
（4）麦哲伦环球航行路线
（5）人造卫星拍摄的地球照片
【知识链接1】：
伟大的实践----麦哲伦的环球航行
播放视频资料《麦哲伦船队环球航行》，展示“麦哲伦船队环球航行路线图”等图文资料。
小组活动：运用地球仪模拟麦哲伦的航行路线，感悟麦哲伦勇于探究科学的精神。
【知识链接2】：
1961年4月，苏联“东方1号”载人飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
随着人类进入太空，通过人造地球卫星拍摄的地照片，人类终于目睹到地球的全貌。
【知识链接3】：
播放视频资料《海边远望归船》，提问：在海边眺望驶来的帆船，会先看到什么，后看到什么？为什么呢？
生：（可能的答案）1.远望海上来船，先看见桅杆，后看见船身。原因：海面并不是水平的，而是圆形的曲面。也说明地球是一个球体，大地是一个曲面。
【诗歌赏析】
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
诗句“登高望远”恰是地球是球体的证明。
【问题思考】
生：（可能的答案）
1.由于探索科学真理；求真、求实的精神。
2.还需携带：指南针、地图、通讯设备、GPS······
（板书）二、地球的大小
1.地球的大小
【探究地球大小】
1.阅读教材相关内容，读下图，用数据描述地球大小：
生：（可能的答案）
地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米，地球表面积约5.1亿平方千米。
2.
拓展：“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”
——毛泽东《送瘟神》
想一想：地球上什么地方能“坐地日行八万里”呢？
生：（可能的答案）赤道
【感受地球之大】
算一算，议一议，完成下列相关任务：
1.
地球表面积相当于多少个长105m、宽68米的足球场大？
2.
一辆汽车以100km/h的速度绕地球赤道行驶一圈需要多久？
生：（可能的答案）1.约792亿个。
2.约17天。
（板书）2.地球的真实形状
【揭秘地球真貌】
比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？
地球半径有赤道半径和极半径之分，其中赤道半径比极半径长约21千米。说明地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。
【说明】事实上，地球的外形是不规则的，地表起伏也较大。例如大陆上最高的山峰和大洋底最深的海沟相差近2万米。除极半径比赤道半径略短以外，经过精密的测量，科学家还发现地球的南、北半球不对称，北极半径比南极半径约长40米。但这种差异对于庞大的地球来说是微不足道。因此，在日常学习中我们通常把地球看成是一个正球体。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.关于地球形状的描述，正确的是（
）
A．棋盘似的正方体　　
B．倒扣的盘子
C．球体　　　　　　　
D．圆形
2．人类首次得到的能够证明地球是一个球体的证据是（
）
A.人们发现太阳或月亮是球体
B.月食时地球的影子是圆的
C.麦哲伦船队成功的环球航行
D.人造卫星拍摄的地球照片
3.通过精确测量发现，地球是一个（
）
A．正圆形球体
B．纺锤形球状
C．不规则球体
D．规则球体
4.下图说明（
）。
A．地球是一个正方体
B．通过卫星照片可以证明地球是一个球体
C．通过观察海平面上船只的出没可以证明地球是一个球体
D．通过月亮表面的变化可以证明地球是一个球体
5.极半径与赤道半径的关系是（
）
A．前者长于后者
B．后者长于前者
C．一样长
D．极半径是赤道半径的2倍
咸蛋超人想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定遁地前去。他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心，来到面包超人的家。据此完成6～8题。
6．咸蛋超人遁地穿行的距离为（
）　　
A.5.1亿千米
B.6
371千米
C.40
000千米
D.12
742千米
7.两个超人很久没有见面，忽然兴起要进行飞行比赛，他们选择了赤道作为比赛线路。你知道他们要飞行的距离吗（
）
A.400千米
B.4
000千米
C.40
000千米
D.400
000千米
8.两个超人在沿赤道飞行的过程中，发现地球污染严重、满目疮痍，他们就兴起给地球做衣服的想法，他们要给地球做的衣服至少得多大呢（
）
A.5.1亿平方千米
B.5.1亿千米
C.5.1亿立方千米
D.5.1平方千米
【参考答案】1.C
2.C
3.C
4.C
5.B
6.D
7.C
8.A
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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