资源简介

1.2
测量长度和时间
导学案编号
02　
总课时数
1　
课时数
1　
主备
学生学案
学
记
一、学前准备
准备一把直尺或三角板，一块手表。
二、学习探究
（一）学习目标
1.记住国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。（重点）2.会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，会使用刻度尺测量物体的长度，能正确记录测量结果。会粗略估测常见物体的长度。（难点）3.知道什么是误差;知道减小误差的方法。(重点）4.会粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。
（二）依标定学
聚焦目标一1.勾画并复述单位的定义、国际单位制的定义。2.在国际单位制中，长度的单位是
，符号为
。记住其它单位及符号。3.用相邻的单位之间关系记忆长度单位换算关系。完成下列换算。
标准体育场的周长400m=
km=
dm=
cm=
mm;
一名中学生的身高大约是1.68m=
cm=
μm;
物理课本一张纸的厚度约为75μm=
m=
nm。聚焦目标二4.测量长度的基本工具是
。你见过的测量长度的工具有哪些：5.刻度尺的测量范围、分度值是指什么？在书上勾画出来。以一种常见的刻度尺为例，分别写出它的测量范围、分度值。6.记住较精密的长度测量的两种工具。7.仔细阅读活动二的相关内容，完成相关问题。重点理解第三步的读数过程。聚焦目标三8.在书上勾画出测量误差的概念和减小误差的方法。（提示：平均值的小数位数与测量值相同）9.按要求完成活动三。聚焦目标四10.国际单位制中，时间的基本单位是
，符号
。记住其它单位及符号。11.按要求完成活动四。
（三）练习测评
基础训练1.完成自我评价与作业1-4题。能力提升2.下列物品的尺度，最接近15cm的是（　　）A．课桌的高度
B．圆珠笔的长度
C．文具盒的厚度
D．橡皮擦的宽度拓展延伸3.（2012广东）如图所示，用A、B两把刻度尺分别测量同一木块的边长，就刻度尺的分度值而言，刻度尺
（A/B）精密一些；就测量的方法而言，刻度尺
?的放置不正确．使用正确的测量方法，测得木块边长是
cm．
三、学习反思
整个教学过程中，学生对测量的含义理解上有些生涩，需要在以后的学习中不断强化，而且学生容易简单理解成是测量仅包括长度的测量，另外就是科学记数法来表示物质的长度的时候，学生由于之前没有学习过这方面的内容，需要花费一定的时间来讲解，并简单加以应用。在刻度尺的使用过程中，对于四个正确，学生对于读正确存在较大的问题，因为教材对于该内容是忽略处理，而教学中又将它明确提出，学生因此在理解上需要一定的练习和时间来巩固。
教学板书：
一、长度的测量
1、国际制中基本单位：米
其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）
单位的关系：
1km=1000m=10m;
1dm=0.1m=10m;
1cm=0.01m=10m;
1mm=0.001m=10m
1μm=0.000001m=10m;
1nm=0.000000001m=10m
2、正确使用刻度尺
(1)零刻度线、最小刻度、量程
(2)使用：认，量，读，记
3、误差与错误
错误是可以避免的，而误差是不可避免的。
二、直方图
三、时间的测量
1、
国际制单位：秒（s）
其他单位：小时(h)、分(min)、秒(s)、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）
2、
时间单位的换算
1h=3600s
1min=60s
1ms=0.001s=10s
1μs=0.000001s=10s;
1ns=0.000000001s=10s

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