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2.7《运动的快慢》练习
一、填空题
1、通常用______描述物体运动的快慢。
2、速度等于物体在
________
内通过的路程。
3、速度的单位是
_________。
4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。
5、自行车的速度是每小时_______千米。
二、判断题，对的打√，错误的打?。
1、飞机的速度比火车快。（
）
2、高空抛物的速度越来越大。（
）
3、从楼梯往下跑，速度快，能量小。（
）
4、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。（
）
5、光的速度比声音速度快。（
）
6、猎豹能捕到羚羊是因为猎豹的速度比羚羊快。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在（
）内。
1、声音在空气中的速度约为每秒（
）米。
A、340
B、3亿
C、350千米
2、陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游84米，天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米，动物界运动最快的是（
）
A、猎豹
B、旗鱼
C、雨燕
3、小明的爸爸从家到单位的距离为1千米，最适合他的交通工具是（
）
A、自行车
B、汽车
C、火车
4、2004年雅典奥运会百米跨栏成绩，中国刘翔12秒91，美国特拉梅尔13秒18，古巴加西亚13秒20，速度最快的是（
）
A、加西亚
B、特拉梅尔
C、刘翔
5、人正常走路的速度是大约每秒走多少米？（
）
A、0.1
B、1
C、10
6、校园运动会百米赛跑，最佳测量速度的工具是（
）
A、发令枪
B、手表
C、秒表
7、下列运动速度最慢的一项是（
）
A、8米/时
B、8米/分
C、8米/秒
四、综合题
（1）春天到了，动物王国举行100米奔跑大赛，计时如下：
请根据图表，将动物运动速度按跑道由快到慢排列名次。
（2）小明行走的速度是5千米/小时。请回答：
“5千米/小时”读作______________________________
“5千米/小时”表示_____________________________
（3）体育田径比赛中，观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
（4）两名同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止。其余同学测量并记录运动距离，怎么比较他们运动的快慢？
参考答案
一、填空题
1、速度
2、单位时间
3、千米/时（米/秒）
4、速度
5、15
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、C
3、A
4、C
5、B
6、C
7、A
四、综合题
（1）1
3
4
2
6
5
（2）5千米每小时
小明1小时通过的距离是5千米
（3）观众：相同时间比路程
裁判员：相同路程比时间
（4）一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。
二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。
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苏教版科学四年级上2.7《运动的快慢》教学设计
课题
运动的快慢
单元
2
学科
科学
年级
4
学习目标
1、知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。2、知道运动的物体具有能量。3、能够测量并计算物体的运动速度。
4、能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。
重点
1、运动的快慢用速度表示。2、运动的物体具有能量。
难点
测量与计算速度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看百米赛跑视频，谁赢得第一，你是怎么知道的？（播放视频）
观看视频
初步体会速度
讲授新课
一、速度1、赛跑时，为什么要设置起点与终点？明确：在相同的路程内看谁先到达终点即为胜。2、很多正规比赛由于参赛人数多要分多场进行比赛，不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？明确：相同的路程，用时少的速度快
，成绩好。3、讲解
通常用速度描述物体运动的快慢。什么是速度？速度等于物体在单位时间内通过的路程。例如，1秒行进了多少米，1
小时行进了多少千米。4、讨论（1）乌龟和兔子一起赛跑，兔子为什么没获胜？明确：兔子睡觉，用的时间比乌龟多，速度慢。相同距离内，时间短，速度快；时间长，速度慢。（2）羚羊很机敏，会随着猎豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和猎豹跑得距离一样吗？所用的时间一样吗？谁的速度快？明确：相同时间内，距离大，速度快；距离小，速度慢。5、怎么计算速度？公式：速度=距离÷时间单位：千米/小时、米/
秒注意：单位时间内通过的路程越长，速度越大。二、测量速度导入：和同伴相互测一测走路的速度吧。1、活动器材：笔、记录单、秒表、软尺2、活动要求：①一人用正常的步伐走
5
米，测量用的时间。②另一人用正常的步伐走
5
秒，测量走的路程。
③你和同伴走路的速度一样大吗？3、怎么使用秒表？
右手握秒表拇指控制右键食指控制左键【口诀】右按右停左回零4、怎么用软尺测量距离？
①开始时脚尖对着零刻度线②行走时贴着软尺走直线③运动停止后看脚尖所对应的刻度线5、搜集数据，分析：每个人的走路速度一样吗？
我们四年级的学生走路速度大约是多少？三、速度排序指导学生读图（1）能对同层次的物体速度进行分类吗？
明确：第一行：交通工具的运动速度第二行：与人相关的运动速度第三行：自然现象的运动速度第四行：动物的运动速度（2）将运动速度按从大到小的顺序排列要求：将排序的结果按照从快到慢的顺序用1、2、
3……表示出来。完成活动手册任务。（3）提醒：同一种物体，运动时速度越快，冲击力越大。四、运动的物体有能量1、为什么不能从楼梯上快速跑下来？明确：运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。2、为什么不能高空抛物？明确：高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。提醒：高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。五、课堂练习（一）填空题1、通常用______描述物体运动的快慢。2、速度等于物体在
________
内通过的路程。3、速度的单位是
_________。4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。5、自行车的速度是每小时_______千米。（二）选择题1、声音在
空气中的速度约为每秒（
）米。
A、340
B、3亿
C、350千米2、陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游84米，天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米，动物界运动最快的是（
）
A、猎豹
B、旗鱼
C、雨燕3、小明的爸爸从家到单位的距离为1千米，最适合他的交通工具是（
）A、自行车
B、汽车
C、火车六、拓展提高1、阅读文本资料，说说这段资料主要介绍了什么？自然界中，有些物体的运动速度非常大。例如，声音在空气中的速度约为340
米/
秒，而光在空气中的速度约为
3
亿米/
秒。2、有些物体乍看上去似乎不动，
其实它们一直在运动。用什么方法判断月亮的移动、树木、指甲的生长？明确：①根据长出指甲的长短和树木的高矮看出生长运动。②以树木或是房屋作为参照物观察月亮是否在运动。
回答讨论认真听讨论交流认真听在老师指导下到操场测量，搜集数据学习使用秒表认真听在老师指导下读懂图分类排列大小讨论交流独立完成回答讨论
知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。能够测量并计算物体的运动速度。能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。知道运动的物体具有能量。课堂知识检测了解声音和光的速度非常大与第一课呼应
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离；知道运动的物体具有能量。在科学探究中，能够测量并计算物体的运动速度，能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。
总结课堂
板书
板书设计
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运动的快慢
科学苏教版
四年级上
新知导入
观看百米赛跑视频，谁赢得第一，你是怎么知道的？
新知讲解
赛跑时，为什么要设置起点与终点？
在相同的路程内看谁先到达终点即为胜
新知讲解
很多正规比赛由于参赛人数多要分多场进行比赛，不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？
新知讲解
相同的路程，用时少的速度快
，成绩好。
新知讲解
什么是速度？
通常用速度描述物体运动的快慢。
速度等于物体在单位时间内通过的路程。
1秒行进了多少米，1
小时行进了多少千米
新知讲解
乌龟和兔子一起赛跑，兔子为什么没获胜？
兔子睡觉，用的时间比乌龟多，速度慢。
相同距离内，时间短，速度快；时间长，速度慢。
新知讲解
羚羊很机敏，会随着猎豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和猎豹跑得距离一样吗？所用的时间一样吗？谁的速度快？
它们所用的时间相同，但距离不同。猎豹在追捕启动前，肯定和羚羊有一段距离。猎豹的速度快。
相同时间内，距离大，速度快；距离小，速度慢。
新知讲解
怎么计算速度？
速度=距离÷时间
公式：
单位：
千米/小时、米/
秒
单位时间内通过的路程越长，速度越大
新知讲解
和同伴相互测一测走路的速度吧
活动器材：笔、记录单、秒表、软尺
新知讲解
1、一人用正常的步伐走
5
米，测量用的时间。
2、另一人用正常的步伐走
5
秒，测量走的路程。
3、你和同伴走路的速度一样大吗？
活动要求
新知讲解
怎么使用秒表？
右手握秒表
拇指控制右键
食指控制左键
右按右停左回零
口诀
新知讲解
怎么用软尺测量距离？
①开始时脚尖对着零刻度线
②行走时贴着软尺走直线
③运动停止后看脚尖所对应的刻度线
新知讲解
每个人的走路速度一样吗？
我们四年级的学生走路速度大约是多少？
新知讲解
你能对同层次的物体速度进行分类吗？
交通工具的运动速度
与人相关的运动速度
自然现象的运动速度
动物的运动速度
新知讲解
将下面运动速度按从大到小的顺序排列
1
2
7
8
4
6
3
5
同一种物体，运动时速度越快，冲击力越大。
将排序的结果按照从快到慢的顺序用1、2、
3……表示出来。
新知讲解
为什么不能从楼梯上快速跑下来？
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。
新知讲解
为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。
高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
课堂练习
填空题
1、通常用______描述物体运动的快慢。
2、速度等于物体在
________
内通过的路程。
3、速度的单位是
_________。
4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。
5、自行车的速度是每小时_______千米。
速度
单位时间
千米/小时
速度
15
课堂练习
选择题
1、声音在
空气中的速度约为每秒（
）米。
A、340
B、3亿
C、350千米
2、陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游84米，天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米，动物界运动最快的是（
）
A、猎豹
B、旗鱼
C、雨燕
3、小明的爸爸从家到单位的距离为1千米，最适合他的交通工具是（
）
A、自行车
B、汽车
C、火车
A
C
A
拓展提高
自然界中，有些物体的运动速度非常大。例如，声音在空气中的速度约为340
米/
秒，而光在空气中的速度约为
3
亿米/
秒。
阅读文本资料，说说这段资料主要介绍了什么？
拓展提高
有些物体乍看上去似乎不动，
其实它们一直在运动。用什么方法判断月亮的移动、树木、指甲的生长？
①根据长出指甲的长短和树木的高矮看出生长运动。
②以树木或是房屋作为参照物观察月亮是否在运动。
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离；知道运动的物体具有能量。在科学探究中，能够测量并计算物体的运动速度，能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。
板书设计
作业布置
高速路上
为什么要给车辆限速？
为什么在汽车内不能
向外扔垃圾？
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