资源简介

1.1
长度和时间的测量
班级：
组别：
姓名：
学习等级：
【学习目标】
1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。
3.知道误差与错误的区别。
4.通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯
【学习重点：】长度的测量
【自主学习】
1．在日常生活中，你是怎样比较物体的长短的？
2.
比比图中帽高和帽宽的长短：
只用眼睛观察帽高和帽宽的结果是：
。
尝试用尺测量的结果是：
。
对比两次结果，你有什么发现？：
。
3.
假如我们不小心回到了古代，我们该如何知道现在是一天中的什么时间呢？请把你能想到的办法写下来：
组长签字：___________________
课代表打等级：____________________________
【合作探究】
活动
1
：比较物理课本的长和宽
你能用什么方法来比较物理课本的长和宽？（看谁想的方法最多）
小结:
测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较.，这个标准量即为
。
1、长度的单位
（1）长度的国际单位是
，符号
（2）其它常见的长度单位及符号。（请在括号中写出它的符号）
千米（
）、
分米（
）、厘米（
）、毫米（
）、
微米（
）、
纳米（
）
1m＝
km＝
dm＝
cm＝
mm＝
um＝
nm
常用长度单位之间的换算
地球的半径约6370km=
cm
头发的直径约70
μm=
m
(3)了解生活中的一些长度。(说出身边物体的长度：比如楼层的高度，黑板的长度等)
2、长度的测量：
活动
2
:
观察和正确使用刻度尺
(1)、长度测量是最基本测量。
(2)、刻度尺是测量长度的基本工具。
(3)、正确使用刻度尺
(4).请记录下你人体的尺寸：（尝试测量自己脚的长度）
【交流展示】
活动
3
:
用刻度尺测量纸张的厚度
想一想：如何测出一张纸的厚度？与同学交流，确定自己的方案
做一做：将测量结果填入课本的表格中
3.时间的单位及测量
活动
4
:
学会使用秒表
仔细观察如图所示秒表完成以下问题：
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是__________,大表盘的分度值是__________.
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是__________,小表盘的分度值是__________.
3.尝试用秒表测量“随身携带的生物钟”
(1)测量脉搏跳动一次的时间______秒，你遇到什么困难：___________________
(2)用停表实测1
分钟脉搏跳动的次数为______次，
(3)列式计算:_________________，
(4)每个人的脉搏是否相同:____________。
(5)以上为测一次脉搏跳动时间，采用的方法可以称为：____________________
。
活动
5:
体验一分钟游戏
游戏规则：闭上眼睛，不借助任何计时工具，听到“开始”后开始，当你认为刚好到了一分钟，请轻轻举起你的手示意，游戏结果以谁最接近一分钟时举手为最大成功者。
【当堂检测】
1、补充单位：（了解身边的长度）
乒乓球直径为3.5
（
）
一支新粉笔长10（
）
一支铅笔长18
（
）
一根头发约100
（
）
一层楼高3.5
（
）
一枚硬币厚度约2.5（
）
2、几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果中错误的是（
）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
3、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41
cm，1.52
cm，1.42
cm，1.44
cm，测量结果有错误的是_______
cm，物体的长度是________
cm。
4、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。
5、某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页每张纸的厚度.
①
将从封面开始的10页纸叠紧;
②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L;
③算出每张纸的厚度为d=L/10.
该同学在以上做法中有三个错误,这三个错误分别是:
①_______________________;
②________________________;
③_____________________;
【学后反思】
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