资源简介

电路连接的基本方式
【教学目标】
1．通过实验，了解电路连接的基本方式；
2．通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；
3．了解串联，并联电路在生活中的应用。
【教学重点】
1．通过实验，了解电路连接的基本方式；
2．通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。
【教学难点】
1．通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；
2．了解串联，并联电路在生活中的应用。
【教学方法】
自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合。
【教学过程】
一、导入谈话：
回顾电路的故障形式。
二、自学自测：
自主学习文本，完成自测作业
1．基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？
2．什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？
三、互学互助：
小组合作探究，课堂展示成果
（一）怎样使两个小灯泡亮起来：
1．现有两个带灯座的小电灯，电池，开关和导线若干，请大家讨论若把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光，共有几种连法？
2．把你的想法画在书上的空格里，并让两位同学上黑板画。
3．请分析比较这两种连法有什么不同？
4．教师引导学生比较两种连接的差别（主要是从形式上，从概念直观的角度）
5．教师引导学生给出什么叫串联和并联？
做一做
根据上述电路图连接串联和并联电路看电路究竟亮不亮？
（教师选择串联电路来连接）
（二）串联电路和并联电路的比较
按要求连接好串联电路
1．闭合开关，观察小电灯能否发光？
2．两个小电灯正常发光时，取下其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？
3．改变开关位置，重新连接，观察一下开关的控制作用是否改变？
4．在上述电路中，在串联一个小电灯，闭合开关后，
观察小电灯的亮度，与前面比较，变亮还是变暗？
按要求连接好并联电路
1．闭合开关观察小电灯能否发光？
2．在两个小电灯都发光时，取下一个其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？
3．改变开关位置后再连接，观察开关的控制作用是否改变？
4．在上述电路中，再并联一个小电灯，观察小电灯的亮度有无变化？
请总结一下串联和并联电路的特点。
四、课堂练习：
1．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼
此间的连接方式是 （ ）
A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的
C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的
2．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）
3．如图所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 。（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联。在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图。
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