资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台综合探究三探究丝绸之路导学案一、学习目标①了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施,②理解丝绸之路在人类文明发展中的作用。学习重点:了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。学习难点:学会运用地图、文献、文物等资料,探究解决问题。二、课前自主学习一、重现:丝路何其遥远1.开辟时间:______时期。2.路线:长安→河西走廊→今新疆境内→西亚→欧洲3.往来于丝绸之路的商品货物:4.作用及表现作用表现是东西方______往来的重要通道除了丝绸,中国的陶瓷、铁器、漆器等商品也是通过这条道路送到西方。而西方商人则利用这条道路把毛皮、香料、药材、珠宝等物品运到中国是东西方______交流的桥梁在汉代的城市街头,就能看到古罗马魔术艺人的表演。唐代朝廷上下,非常流行的马球游戏,就是从波斯经丝绸之路传入中国的二、探讨:丝路何以通畅?1.政治、军事条件——西汉政府的保护(1)西汉除了大力构筑______外,还自敦煌往西至盐泽(罗布泊),沿线构筑______设施,设置官员镇守,以保护去外国的使者,并供应给养。(2)《______》一书作者经实地考察后认为,中国人付出巨大努力“势在必行地展长长城”,表明中国最初进入中亚,迫切需要“创造并继续保护这条通道”,体现了“______”。2.经济条件——丝路粮食自足(1)西汉在丝路经过的河西地区大规模______开垦。敦煌汉简记录了敦煌一郡即有存谷一万多石,莎车、疏勒等地均可“______”。(2)当时,匈奴等少数民族往往“驱牛马万余头来与汉贾客(商人)交易”,获取大量生活、生产资料。中原地区则“骡、驴、骆驼,衔尾入塞”,投入农耕、交通运输,极大地提高了______。3.外交条件——张骞出使:汉武帝时期,派______出使西域,促进了西域与中原地区的经济文化交流。4.交通条件——设驿站:西汉时,通过在丝绸之路沿线设置许多______(如悬泉驿站)等举措,有效地保护了丝绸之路的通畅。三、分析:发行《驿使图》纪念邮票的依据1.《驿使图》纪念邮票发行:1982年8月25日,邮电部发行《驿使图》纪念邮票一枚。2.《驿使图》出土(1)邮票图案采用的《驿使图》出土于______地区。这一地区雄踞______中部,地处丝绸之路的______。(2)在当地魏晋时期古墓群中,出土了700余幅______,成为展现西汉以来丝路沿线及河西古代社会生活的地下画廊。四、寻访:汉代丝路古镇1.古镇由来:2012年7月,______地区库车县出土了1.4万枚古币,主要是五铢钱、剪边五铢钱、龟兹无文小铜钱、货泉、大泉五十、龟兹小五铢等。据考证,这些古钱币距今有1700年的历史。2.历史渊源(1)______史称龟兹,是古代西域诸国中的大国。(2)汉唐时期,中原王朝曾设______和______直接管理西域,治所在龟兹王城(现在的皮朗王城),龟兹成为历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心。(3)商业的繁荣使龟兹成为东西方商品集散地,大大促进了货币的流通。3.大量出土货币的意义:通过这些大量的各种各样的货币,我们不难想象当时丝路古镇的盛况。三、问题探究1.丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家?2.总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的畅通?3.在你看来,丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间存在着什么关系?4、课堂检测1.“连接亚欧风物,融汇东西文明”——“一带一路”勾画了开放包容、和平发展、互利共赢的新蓝图。在古代,丝绸之路是( )A.沟通中西交通的陆上要道B.唐代商人出海贸易的交通要道C.连接中国南北的交通大动脉D.清朝对外文化交流的桥梁2.新疆地区是我国领土不可分割的一部分,该地区隶属中央政府管辖开始于( )A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通C.昭君出塞D.西汉政府设立西域都护府3.西汉人张骞两次出使西域,开通了丝绸之路,从而( )①沟通了东西方之间的陆路交通②将西域归入西汉版图,维护了边疆稳定③促进了东西方的经济文化交流④增进了东西方国家间的相互了解和友谊A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.以下关于古代丝绸之路的叙述,不正确的是()A.?对开通陆上丝绸之路功劳最大的人物是张骞B.?西域的葡萄、石榴等植物经此通道传入中原,丰富了人们的生活C.?其路线是从西汉的都城洛阳出发,直达西亚、欧洲D.?这条通道开辟后成为东西方经济文化5.下列属于为丝绸之路开通提供条件的有( )①张骞通西域②汉武帝设置西域都护府,对西域进行了有效的管辖③地形险恶,充满艰难险阻④汉朝强大的经济实力保障其畅通A.①②B.③④C.①④D.②③6.“通过丝绸之路,中国产品远抵西亚和欧洲,西域乃至印度的文明成果,也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( )A.促进了中外经济文化交流B.推动了西汉进行政治改革C.掀起了诸侯兴修水利的高潮D.加速了中国北方民族的融合二、简答题7.读下图,回答问题。(1)图中所示路线即我国古代著名的________,这条路线最早开辟于________(朝代)。为开通此路线作出重大贡献的人物是________,图中路线是他第________次出使西域,目的是联合大月氏夹击________。图中路线的起点A城为当时的都城________。(2)请说出两汉时期西域的范围。(3)对下图中斜线覆盖区域,当时的政府采取了怎样的措施?这一措施有何历史意义?参考答案二、自主学习(一)重现:丝路何其遥远1.西汉4.贸易、文化(二)探讨:丝路何以通畅?1.(1)河西长城、军事防御(2)斯坦西西域考古记、汉朝猛进的政策2.(1)屯田、粮食自足(2)社会生产力3.张骞4.驿站(三)分析:发行《驿使图》纪念邮票的依据2.(1)甘肃嘉峪关、河西走廊、咽喉(2)墓砖壁画(四)寻访:汉代丝路古镇1.新疆阿克苏2.(1)库车县(2)西域都护府、安西都护府三、问题探究1.阿富汗、乌兹别克斯坦、巴基斯坦、印度、伊朗、伊拉克、土耳其、罗马尼亚、意大利2.政治:设置酒泉、张掖、武威和敦煌四郡外交:派张骞两次出使西域。军事:沿线构筑军事防御设施,设置官员镇守,构筑河西长城经济:在河西地区大规模屯田开垦。3.丝绸之路的通畅推动了沿线区域的经贸发展以及民族的融合,同时也稳定了长城沿线地区的社会秩序。四、课堂检测1.A2.D3.C4.C5.C6.A7.答:(1)丝绸之路;西汉;张骞;一;匈奴;长安(2)甘肃玉门关和阳关以西,即现在的新疆地区和更西的地区,称为西域。(3)西汉政府设置西域都护府,总管西域事务,保护往来商旅标志着西域正式归属中央政权,成为我国不可分割的一部分。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)综合探究三探究丝绸之路历史与社会八年级上新知引入“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。丝绸之路作为中国与外界的纽带,至今仍然发挥着重要的作用。在这条驼铃古道上究竟发生过什么故事?今天就让我们一起来探寻。新知讲解探究一:丝路何其遥远长安——河西走廊——玉门关、阳关——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲丝绸之路的路线:1.丝绸之路途径的路线新知讲解对照《汉代丝绸之路示意图》,在当代地图上勾划出丝绸之路途经的路线,标明丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家。阿富汗,伊朗,伊拉克,土耳其、意大利新知讲解2.丝绸之路的作用西方东方皮毛、香料、药材、珠宝丝绸、瓷器、漆器、铁器丝绸之路丝绸之路沟通了亚、欧两大洲。在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。①是东西方贸易往来的重要通道②是东西方文化交流的桥梁古罗马的魔术表演、波斯的马球游戏经此传入中国新知讲解探究二:丝路何以通畅?总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的畅通?政治:设置酒泉、张掖、武威和敦煌四郡外交:派张骞两次出使西域。军事:沿线构筑军事防御设施,设置官员镇守,构筑河西长城经济:在河西地区大规模屯田开垦。新知讲解据《汉书·西域传》记载,西汉除了大力构筑河西长城外,还自敦煌往西至盐泽(罗布泊),沿线构筑军事防御设施,设置官员镇守,以保护去外国的使者,并供应给养。新知讲解“(汉朝)开始沿路建立屯戍,并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”——《斯坦因西域考古记》汉朝长城与秦朝长城功能有何不同?汉朝花如此大力修筑长城,除了军事上的防御之外,汉长城的西部还起着开发西域屯田、保护通往中亚的交通大道“丝绸之路”的作用。新知讲解据《资治通鉴》记载,元和元年(84)十一月,北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来,所在郡都设官邸接待。这则史料说明丝路得以通畅还有什么原因?鼓励对外贸易,设官邸接待,少数民族(匈奴)与汉族交流频繁,日益融合,共同保护丝绸之路。新知讲解在你看来,丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间存在着什么关系?丝绸之路的通畅,推动了沿线区域的经贸发展以及民族的融合,同时也稳定了长城沿线地区的社会秩序。新知讲解1982年8月25日,邮电部发行《驿使图》纪念邮票一枚。《驿使图》中,驿使手举简牍文书,道路通畅,枣红色驿马四足腾空,马尾横直,速度飞快,仿佛破壁而出。画面上的驿使没有嘴,有学者认为,这或许是借喻驿使的职业应当守口如瓶。探究三:发行《驿使图》纪念邮票的依据新知讲解这些壁画反映了丝路通畅后西域地区人民生产方式发生了什么变化?犁耕图牧马图扬场图采桑图结论:西域生产方式受中原农耕文明影响。北方少数民族开始接受和学习汉族的文化。新知讲解《中国邮政储蓄银行成立》的邮票从邮政的内容方面说,《驿使图》反映了当时邮政的基本要素:如邮递人员(驿使)、邮递物品(尺牍文书)、邮递工具(驿马)等,它是我国古代邮政制度活生生的物证。从邮政的意义来说,邮政保证和促进不同区域间的物品和信息的交流,而《驿使图》画像砖正是出土于中国历史上经济、政治和文化交流最具代表的丝绸之路上。驿使图提取以上墓砖壁画中的历史信息,结合所学知识及对“丝路何以通畅”问题探讨的成果,分析发行《驿使图》纪念邮票的依据。新知讲解探究四:汉代丝路古镇丝路上的古镇有哪些?武威敦煌楼兰龟兹新知讲解 库车县史称龟兹,是古代西域诸国中的大国。汉唐时期,中原王朝曾设西域都护府和安西都护府直接管理西域,治所在龟兹王城(现在的皮朗王城),龟兹成为历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心。商业的繁荣使龟兹成为东西方商品集散地,大大促进了货币的流通。通过这些大量的各种各样的货币,我们不难想象当时丝路古镇的盛况。新知讲解新疆:龟兹(今新疆库车县)发现的汉代五铢钱和龟兹小钱新知讲解 敦煌是甘肃省酒泉市辖的一个县级市,中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上,曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下,是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、阳关的所在地。新知讲解楼兰:西域古国名。楼兰是中国西部的一个古代小国。国都楼兰城(遗址在今中国新疆罗布泊西北岸。通敦煌,扼丝绸之路的要冲。国人属印欧人种,语言为印欧语系的吐火罗语。汉武帝初通西域,使者往来都经过楼兰。新知讲解武威市位于甘肃省中部,河西走廊的东端,东临省会兰州,西通金昌,南依祁连山,北接腾格里沙漠。古称凉州,历史上曾经是著名的“丝绸之路”要冲。是“中国历史文化名城”和对外开放城市,是“中国旅游标志之都”“中国葡萄酒城”“西藏归属祖国的历史见证地”和“世界白牦牛唯一产地”。丝路古镇——武威新知讲解武威历史悠久,人文荟萃,曾是五凉古都、西夏陪都,境内自然景观和人文景观交相辉映,文物古迹众多。人文自然景观有中国旅游标志——铜奔马。课堂练习1.某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代丝绸之路,他们不应该去的省份是( )A.甘肃B.陕西C.四川D.新疆C2.1982年发行的纪念邮票的《驿使图》出土于( )A.陕西长安B.洛阳C.甘肃嘉峪关地区D.大秦C课堂练习3.丝绸之路这条要道的东西两端各有一个重要的文明古国,它们分别是( )A.西汉和古希腊B.东汉和罗马帝国C.西汉和罗马帝国D.洛阳和古希腊C课堂练习谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台人教版历社与社会八上综合探究三探究丝绸之路教案【教学目标】1.知识与技能①了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施,②理解丝绸之路在人类文明发展中的作用。2.过程与方法通过对图片和史料的阅读和分析、再认或再现有关丝绸之路的史实,理解丝绸之路在中外文化交流和人类文明发展中的作用。3.情感态度和价值观感受丝绸之路是古代中外文明交流之路,感悟历史的变迁。【教学重点】了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。【教学难点】学会运用地图、文献、文物等资料,探究解决问题。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、新知导入“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。丝绸之路作为中国与外界的纽带,至今仍然发挥着重要的作用。在这条驼铃古道上究竟发生过什么故事?今天就让我们一起来探寻。二、新课学习(一)探究一:丝路何其遥远1.丝绸之路途径的路线长安——河西走廊——玉门关、阳关——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲对照《汉代丝绸之路示意图》,在当代地图上勾划出丝绸之路途经的路线,标明丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家。阿富汗,伊朗,伊拉克,土耳其、意大利2.丝绸之路的作用①是东西方贸易往来的重要通道②是东西方文化交流的桥梁找一找,丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家?阿富汗、乌兹别克斯坦、巴基斯坦、印度、伊朗、伊拉克、土耳其、罗马尼亚、意大利>>>多媒体课件播放丝绸之路地图读图,说说丝绸之路经过了哪些地形区?天山、昆仑山、帕米尔高原、塔克拉玛干沙漠、伊朗高原等结论:路途遥远,地形恶劣,艰苦。古罗马的魔术表演、波斯的马球游戏经此传入中国丝绸之路沟通了亚、欧两大洲。在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。(二)探究二:丝路何以通畅总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的畅通?政治:设置酒泉、张掖、武威和敦煌四郡外交:派张骞两次出使西域。军事:沿线构筑军事防御设施,设置官员镇守,构筑河西长城经济:在河西地区大规模屯田开垦。据《汉书·西域传》记载,西汉除了大力构筑河西长城外,还自敦煌往西至盐泽(罗布泊),沿线构筑军事防御设施,设置官员镇守,以保护去外国的使者,并供应给养。>>>多媒体课件播放汉书封面材料一:“(汉朝)开始沿路建立屯戍,并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”——《斯坦因西域考古记》思考:汉朝长城与秦朝长城功能有何不同?汉朝花如此大力修筑长城,除了军事上的防御之外,汉长城的西部还起着开发西域屯田、保护通往中亚的交通大道“丝绸之路”的作用。材料二:据《资治通鉴》记载,元和元年(84)十一月,北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来,所在郡都设官邸接待。思考:这则史料说明丝路得以通畅还有什么原因?鼓励对外贸易,设官邸接待,少数民族(匈奴)与汉族交流频繁,日益融合,共同保护丝绸之路。在你看来,丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间存在着什么关系?丝绸之路的通畅推动了沿线区域的经贸发展以及民族的融合,同时也稳定了长城沿线地区的社会秩序。(三)探究三:发行《驿使图》纪念邮票的依据1982年8月25日,邮电部发行《驿使图》纪念邮票一枚。《驿使图》中,驿使手举简牍文书,道路通畅,枣红色驿马四足腾空,马尾横直,速度飞快,仿佛破壁而出。画面上的驿使没有嘴,有学者认为,这或许是借喻驿使的职业应当守口如瓶。>>>多媒体课件播放驿使图这些壁画反映了丝路通畅后西域地区人民生产方式发生了什么变化?>>>多媒体课件播放西域壁画结论:西域生产方式受中原农耕文明影响。北方少数民族开始接受和学习汉族的文化。提取以上墓砖壁画中的历史信息,结合所学知识及对“丝路何以通畅”问题探讨的成果,分析发行《驿使图》纪念邮票的依据。>>>多媒体课件播放《中国邮政储蓄银行成立》的邮票从邮政的内容方面说,《驿使图》反映了当时邮政的基本要素:如邮递人员(驿使)、邮递物品(尺牍文书)、邮递工具(驿马)等,它是我国古代邮政制度活生生的物证。从邮政的意义来说,邮政保证和促进不同区域间的物品和信息的交流,而《驿使图》画像砖正是出土于中国历史上经济、政治和文化交流最具代表的丝绸之路上。(四)探究四:汉代丝路古镇>>>多媒体课件播放丝绸之路丝路上的古镇有哪些?武威、敦煌、楼兰、龟兹龟兹国>>>多媒体课件播放龟兹遗址库车县史称龟兹,是古代西域诸国中的大国。汉唐时期,中原王朝曾设西域都护府和安西都护府直接管理西域,治所在龟兹王城(现在的皮朗王城),龟兹成为历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心。商业的繁荣使龟兹成为东西方商品集散地,大大促进了货币的流通。通过这些大量的各种各样的货币,我们不难想象当时丝路古镇的盛况。>>>多媒体课件播放汉代五铢钱和龟兹小钱敦煌>>>多媒体课件播放敦煌敦煌是甘肃省酒泉市辖的一个县级市,中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上,曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下,是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、阳关的所在地。楼兰>>>多媒体课件播放楼兰古城复原图西域古国名。楼兰是中国西部的一个古代小国。国都楼兰城(遗址在今中国新疆罗布泊西北岸。通敦煌,扼丝绸之路的要冲。国人属印欧人种,语言为印欧语系的吐火罗语。汉武帝初通西域,使者往来都经过楼兰。武威>>>多媒体课件播放武威遗址武威市位于甘肃省中部,河西走廊的东端,东临省会兰州,西通金昌,南依祁连山,北接腾格里沙漠。古称凉州,历史上曾经是著名的“丝绸之路”要冲。是“中国历史文化名城”和对外开放城市,是“中国旅游标志之都”“中国葡萄酒城”“西藏归属祖国的历史见证地”和“世界白牦牛唯一产地”。武威历史悠久,人文荟萃,曾是五凉古都、西夏陪都,境内自然景观和人文景观交相辉映,文物古迹众多。人文自然景观有中国旅游标志——铜奔马。>>>多媒体课件播放铜奔马三、课堂练习1.某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代丝绸之路,他们不应该去的省份是( C )A.甘肃B.陕西C.四川D.新疆2.1982年发行的纪念邮票的《驿使图》出土于( C )A.陕西长安B.洛阳C.甘肃嘉峪关地区D.大秦3.丝绸之路这条要道的东西两端各有一个重要的文明古国,它们分别是( C )A.西汉和古希腊B.东汉和罗马帝国C.西汉和罗马帝国D.洛阳和古希腊四、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 综合探究三 探究丝绸之路 (导学案).doc 综合探究三 探究丝绸之路 (教案).doc 综合探究三 探究丝绸之路 (课件).pptx