资源简介

(共17张PPT)
第五节
物体的颜色
情景导入
你见过彩虹吗？
新课探究
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现象探究：光的色散
让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带。
太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
这种现象称为光的色散，它说明白光是由各种色光混合而成的。
用放大镜观察彩色电视画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光合成的。
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大量实验表明，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。而红、绿、蓝三种色光都不能由其他色光混合而成，因此人们把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
物体呈现的颜色与光源的颜色有什么关系呢？
红、绿、蓝玻璃片分别呈现出红色、绿色和蓝色，这说明红玻璃片只让红光透过，绿、蓝玻璃片也分别只让绿光和蓝光透过
用红光照射时，白色物体呈红色，红色物体仍然是红色，而原来蓝、黑色的物体都呈黑色.这说明白色、红色物体能反射红光，而蓝色、黑色物体吸收了红光，看起来就成了黑色
实验过程
实验现象及分析
让经三棱镜折射后形成
的光带分别通过红、绿、
蓝三种颜色的玻璃片
用红光分别照射白、红、
蓝、黑四种颜色的不透
明物体
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探究归纳
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的；
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
随堂练习
在“五岳”之一泰山上，曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（
）
A.光的直线传播
B.小孔成像
C.光的反射
D.光的色散
D
用一束太阳光照在一张纸板上，纸板呈现红色，如果用一束蓝光照在该纸板上，其颜色可能是（
）
A.品红
B.黑色
C.红色
D.紫色
B
一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这种现象叫光的______。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将______（选填“能”或“不能”）看到七彩光带，原因是_________________________。
色散
不能
红色光屏只能反射红光
如图是本次期末考试答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码）。当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光______，白条纹将光_______，再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。（均选填“反射”或“吸收”）
吸收
反射
谢谢！

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