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第十三章
第2节
内能
了解感知
请同学们认真阅读课本7—8页，完成下列内容。
内能的定义：
，单位是
分析影响内能大小的因素：
（1）所有分子，也就是分子的个数，即物体的
。
(2)分子热运动的速度只与
有关。
（3）晶体例如冰，熔化成水时（
改变了），吸收热量内能增加而温度不变，增加的是分子势能。晶体凝固时（
改变了），放出热量内能减少而温度不变，减少的是分子势能。
3、机械能与
有关，而内能与
有关，内能是
机械能的另一种形式的能。
注意：一切物体在任何情况下都具有内能，但不是所有的物体都具有机械能，例如：放在水平面上静止的课本就没有机械能。一个物体可以同时具有内能和机械能，内能和机械能在一定条件下可以相互转化。
4、典型题．（多选）关于物体的内能，下列说法正确的是（
　　）
　
A．
物体温度升高，它的内能一定会增加
　
B．
在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
　
C．
温度为0℃的物体没有内能
G、温度相同的物体，其内能一定相等
　
D．
温度相等的1kg水和100g水内能相同
H、物体内能减小时，温度可能不变
E、温度高的物体，内能一定大
F、物体吸收热量，温度一定升高
二、深入学习
请同学们认真阅读课本8—9页，完成下列内容。
1、给你一段铁丝，能用哪些方法让它的温度升高？你认为哪些方法是一类？
A、
B、
C、
D、
E、
F、
2、热传递：温度
（选填“相同”、“不同”）的两个物体相互接触时，高温物体
热量（选填“吸收”、“放出”），温度降低，内能
（选填“增加”、“减少”）；低温物体
热量（选填“吸收”、“放出”），温度升高，内能
（选填“增加”、“减少”）。所以
能改变物体的内能。
3、
叫做热量，热量的单位也是
。
4、深入理解：（教师讲解）
（1）
热传递的条件是存在温度差，在热传递的过程中，传递的是
，而不
是
或
，
（2）
热量是在热传递的过程中内能转移多少的量度，是一个过程量。没有热传递就没有热量，只能说“吸收”或“放出”热量，不能说“具有”或“含有”热量。
（3）在热传递的过程中，是内能（能量）从高温物体传到低温物体，而不是从内能多的物体传到内能少的物体。
5、学生先分析课本图13.2甲、13.2乙。教师再深入讲解。
6、典型例题：关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（
）
A.物体的温度越高，所含热量越多.
B.温度相同的两物体间不会发生热传递
C、物体内能增加，一定要从外界吸收热量
D、物体的内能越多，放热一定越多
E、晶体熔化时温度不变，其内能一定增加
F、内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
G、物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
三、迁移运用
（
）1.下列物理现象中，物体内能改变了，你认为用热传递的方法改变的是
。用做功的方法改变的是
。
A.冬天晒太阳人会感到暖和
B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉
C.锯木头时锯条会变热
D.烧红的铁块放入水中会变凉
E．双手相互摩擦，手会变暖和
F．用热水袋焐手，手会变暖和
G．反复弯折铁丝，弯折处变热
H．划火柴，火柴被划燃
I、刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了
J、用锤子敲打石头时，锤子发热
K、给自行车车胎打气，打气筒壁变热了
L、烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
(
)1．关于物体的内能，下列说法中错误的是：
A．物体的内能是不能改变的
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
（
）3.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是
4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是
A.物体温度越低，分子运动越剧烈
B.物体温度越高，含有的热量越多
C.水沸腾时吸收热量，温度保持不变D.物
体的温度为0℃时，其内能为零
5．下列说法正确的是（
）
A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加
B．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能（不正确）
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量
D．我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
6．如上图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出试管口，水蒸气在这个过程中（　
　）
　
A．
内能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
　
B．
内能增加，温度降低，在试管口变成白色的热空气
　
C．
内能增加，温度升高，在试管口变成白色的烟雾
　
D．
内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴

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