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《3.4平面镜》导学案
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【学习目标】
1．知识和技能
（1）
了解平面镜成像的特点。
（2）
了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
（3）
理解日常生学习学习活中平面镜成像的现象。
2．过程与方法
（1）
经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
（2）观察实验现象，感知虚像的含意。
3．情感、态度、价值观
（1）
在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
（2）
培养实事求是的科学态度。
（3）
通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
【课前预习】
1、
_____
叫平面镜。我们从平面镜中观察到的叫做物体的________。
2、
叫虚像。
3、平面镜成像的特点是_________
____________，_____________________，__________________________，___________________________。
【课堂重点】
归纳总结平面镜成像的特点
〖学习过程〗
1、
平面镜
平面镜指的是：
。
二、活动：探究平面镜成像特点
1、
提出问题：平面镜成像有什么特点呢？
2、做出猜想：结合自己照镜子的经历，猜一猜：
（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）
（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。
（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。
（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。
3、制定计划与设计实验：
如何来探究像与物的大小是否相等呢？
——比较像与物的大小。
——找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。
4、进行实验与收集证据：
探究：
（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？
（2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？
5、交流与评价：
（1）同学们各自的探究结果是否相同？
（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？
（3）在探究平面镜成像的实验中，
①使用玻璃板代替平面镜的目的是
②使用两只完全一样的三角形是为了
③刻度尺的作用是便于比较像与物
的关系。
6、得出结论：
①
平面镜所成的像是________（虚、实）像；
②
像的大小与物的大小__________（相等、不相等）；
③
像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等）
④
像与物相对于镜面是
的。
三、平面镜成像作图：
根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像
四、平面镜的应用：
1、利用成像：有_____________、______________。
2、利用平面镜的反光有__________________。
五、课堂小结
〖当堂反馈〗
1、1.8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m，他在镜中的像高
m.当他后退0.5m时，他在镜中的像高
m，像距人
m.
2、舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像将(
)
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
3、平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形成“倒影”，此“倒影”是
（
）
A、正立的实像
B、倒立的实像
C、正立的虚像
D、倒立的虚像
4、选出对应物体正确的平面镜成像图
5、物体在平面镜中的像的大小取决于
(?
)
A．物体到平面镜的距离
B．物体的大小
C．平面镜的大小
D．像到平面镜的距离
6、在探究平面镜成像的实验中，
①使用玻璃板代替平面镜的目的是
②使用两只完全一样的三角形是为了
③刻度尺的作用是便于比较像与物到
关系。
M
N
A
B

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