资源简介

第三节
运动的快慢
【学习目标】
1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算．3、知道匀速直线运动的概念．
【学习重点】利用速度公式进行简单计算．
【学习难点】理解速度公式的物理意义
【学法指导】由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；（比较法）
【知识链接】
在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……
。问题：如何描述物体运动的快慢？
【自主学习】
预习导学
1、如何比较物体运动的快慢？
日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法
a图：是通过：
比较相同时间内通过
的长短。
b图：是通过：比较通过相同
所用
的长短。
2、速度
（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。
（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。
（3）完成下列单位之间的换算：
5m/s＝__________km/h
10km/h＝__________m/s
（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是
,高速路上小轿车运行的速度是
。
3、匀速直线运动
(1)
物体怎样的运动叫做匀速直线运动？
(2)
物体怎样的运动叫做变速运动？
(3)
怎样粗略地描述物体的变速运动？
(物体沿着
的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与
和
无关，所以不能将v=s/t理解为v与
s成
比，与t成
比。)
【合作探究】
1．速度：
（1）物理意义：
(2)定义
:
问题1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?
路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。
单位时间：1秒、1分、1小时叫做单位时间。
(3)公式：
(4)单位及换算：
1米／秒=
千米／时；
1千米／时=
米／秒
(5)
具体的物理意义：5米/秒表示：
（6）课本例题：
2．平均速度：
问题2：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?
(1）匀速直线运动：定义：
(2）平均速度的物理意义：
(3)平均速度的计算公式:
v=s/t
例题：我国优秀运动员在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
【整理学案】
小组内交流我的收获：
【达标检测】
1、水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小，下列正确的是（
）
A.猎豹最大
B.旗鱼最大
C.褐海燕最大
D.三者一样大
2、有三辆汽车做匀速直线运动，甲车每小时通过54km
，乙车每秒通过20m
，丙车每分钟通过600m
，则速度最大的是
，最小的是
。
2、一列火车长200m
，以36km
/h
的速度匀速通过一隧道需要2min
，该隧道长
m
；若它返回时匀速通过此隧道用1min
20s
，则火车速度是
。
3、某运动员跑百米的成绩为12s
，他在百米中的平均速度是
m
/s
。
4、甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同的时间内经过的路程之比为2：1，则速度之比为
；若两车经过相同路程所用的时间之比为2：1，则速度之比为
。
5、下列关于速度的说法正确的是（
）。
A、速度是表示物体通过路程长短的物理量；
B、速度越大的物体，通过的路程一定越长；
C、做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的；
D、速度是表示物体运动快慢的物理量。
6、一物体做变速直线运动，前3min
内行驶了360m
，在接下来的3min
内行驶了540m
，在最后3min
内行驶了180m
。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？

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