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3.10《摩擦力》练习
一、填空题
1、物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。
2、产生摩擦力的条件，
必须要有两个______，一个物体在另
一个物体表面________。
3、几个物体当中，_______的物体下沉的速度最快。
4、接触面越光滑，摩擦力越_____；接触面越粗糙，摩擦力越_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、摩擦力和拉力的方向相反。（
）
2、物体接触面积越大，摩擦力越小。（
）
3、海豚的体型可以减少海水的阻力。（
）
4、摩擦力对人类只有益处，没有害处。（
）
5、摩擦力和拉力在同一个水平方向上。（
）
6、摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、同一辆小车在（
）上运动摩擦力最小。
A、玻璃
B、砂纸
C、桌面
2、小木块在桌面的摩擦力可以用（
）来测量。
A、温度计
C、天平
C、测力计
3、摩擦力大小与（
）有关。
A、物体的颜色
B、物体轻重
C、接触面的光滑程度
4、下列相同重量的橡皮泥的同时放入水中，哪种形状的下沉最快？（
）
A、方形
B、三角形
C、水滴形
5、如图所示，冰冻天气，路上积雪，
汽车装上了防滑链是为了（
）
A、增大摩擦避免事故
B、减少摩擦跑得更快
C、保护轮胎完整无损
6、如图所示，动车设计为流线型的目的是（
）
A、减少行驶阻力，提高运行速度
B、增加阻力，行驶更安全
C、造型优美，与环境和谐
7、在做摩擦力大小与接触面是否有关的实验时，需要改变的条件是（
）
A、接触面的光滑程度
B、物体本身和接触面的大小
C、物体的形状
8、物体摩擦力的方向与拉力的方向（
）
A、相反
B、相同
C、都有可能
9、分析下列各种摩擦：
（1）走路时，鞋与地面间的摩擦；
（2）
骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
（3）汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦；
（4）皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，
其中属于有益摩擦的是（
）
A、（1）和（2）
B、（2）和（3）
C、（1）和（4）
四、连线题
将下列的运动和相关的力连线
水车转动
弹力
苹果落地
重力
拉弓射箭
浮力
指南针指南
风力
轮船航行
磁力
五、综合题
观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和減小摩擦的方法。
①“有益”摩擦:_________________，增大摩擦的方法_________________；
②“有害”摩擦:_________________，小摩擦的方法___________________
。
参考答案
一、填空题
1、摩擦力
2、物体
运动
3、流线型
4、小
大
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、C
3、A
4、C
5、A
6、A
7、A
8、B
9、C
四、连线题
风车转动
弹力
苹果落地
重力
拉弓射箭
浮力
指南针指南
风力
轮船航行
磁力
五、综合题
答案不唯一。
①手与车把处摩擦
把套上增加花纹
②轴间的摩擦
经常加润滑油
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精品试卷·第
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摩擦力
科学苏教版
四年级上
新知导入
做搓手游戏
搓手时会产生一种什么声音？
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种摩擦现象
新知讲解
下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？
分析哪里存在摩擦现象时一定要说清楚是哪两个物体之间存在摩擦。
温馨提示
新知讲解
身体与滑梯的接触部分存在摩擦
箱子与地面存在摩擦
鞋底与地面存在摩擦
新知讲解
人体与水接触产生摩擦
伞面与空气产生摩擦
新知讲解
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
　　
物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
知识卡片
新知讲解
摩擦力的产生需要哪些条件？
①必须要有两个物体
②一个物体在另一个物体表面运动
新知讲解
用什么工具测量摩擦力？
新知讲解
测量摩擦力方法
①将弹簧测力计的指针调到
“0”刻度处
　
②用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动
　　
③此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等
新知讲解
你能画出拉力与摩擦力的方向吗？
拉力方向与摩擦力方向都在水平方向上，
力的方向相反
新知讲解
利用测力计测量身边物体的摩擦力
注意：使物体做匀速直线运动，即在运动过程中观看测力计读数基本保持不变
新知讲解
测量各种物品在桌面移动时的摩擦力
新知讲解
科学探究1：影响摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与什么因素有关？针对这个问题，你会做出哪些假设？
●与接触面积大小有关
●与接触面的粗糙程度有关
●与接触面受到的压力大小有关
新知讲解
实验器材：桌子、小木块、砂纸、测力计
新知讲解
这是一个典型的对比探究实验，实验要求按照对比实验的原则，每次只能改变一个条件，其余条件保证完全相同。
假设：
保持不变的是：
与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；
接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体本身和接触面的大小。
新知讲解
用测力计拉动同小木块分别在桌面与砂纸面上做匀速直线运动，此时的拉力大小就是摩擦力大小
重复实验三次
求平均数
新知讲解
结论：
实验测量记录
砂纸上的摩擦力要大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大
新知讲解
你的实验还能证明摩擦力大小与哪些因素有关？
摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大
摩擦力大小与接触面积大小无关。
新知讲解
科学探究2：如何减小液体的阻力
①在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。
②用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。
③将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度。
注意：瓶子或罐子尽量高大一些，这样下沉的橡皮泥不会碰撞。
新知讲解
几个物体当中，流线型的物体下沉的速度最快，所以球和水滴形的物体下沉速度最快。
观察发现
新知讲解
鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？
鲸或鲨鱼的身体有很好的流线型形状。它们圆滑的体形几乎不会引起水体的波动，有利于减小海水的阻力。
新知讲解
如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？
把飞机、火箭做成流线型，能大大地减低了空气的阻力。
课堂练习
1、物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。
2、产生摩擦力的条件，
必须要有两个______，一个物体在另
一个物体表面________。
3、几个物体当中，_______的物体下沉的速度最快。
4、接触面越光滑，摩擦力越_____；接触面越粗糙，摩擦力越_____。
摩擦力
物体
运动
小
流线型
大
填空题
课堂练习
观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和減小摩擦的方法。
①“有益”摩擦:_________________，
增大摩擦的方法_________________；
②“有害”摩擦:_________________，
小摩擦的方法___________________
。
手与车把处摩擦
把套上增加花纹
轴间的摩擦
经常加润滑油
拓展提高
摩擦力有哪些好处？
可以产生人们需要的反作用力，如鞋子与地面摩擦，使人前进；轮胎与地面摩擦，汽车开动
。
拓展提高
固定物体，防止物体在受其他力的影响时产生的运动，如筷子夹起食物，
游戏机的机械臂夹起娃娃。
拓展提高
摩擦力有哪些坏处？
①增大运动时的阻力，如游泳时遇到的阻力。
②造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损。
拓展提高
哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
拓展提高
车轴加油使得接触面更光滑，减小摩擦力
加深花纹使得接触面更粗糙，增大摩擦力
拓展提高
抹镁粉是为了使得接触面粗糙，同时具有吸汗防滑作用，增大摩擦力
冰壶比赛中，用冰刷擦拭冰面使冰面温度升高，造成冰面熔化，在冰场表面形成一层水膜，减小摩擦力
拓展提高
冰冻天气，路上积雪，汽车装上了防滑链是为了增大摩擦力以免发生事故
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力；知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力；知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响；知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。在科学实验中，能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力，能够探究影响摩擦力大小的因素，能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力。
板书设计
作业布置
车轮陷入雪堆中，该怎么解决？
谢谢
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苏教版科学四年级上3.10《摩擦力》教学设计
课题
摩擦力
单元
3
学科
科学
年级
4
学习目标
1、知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。
2、知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力。
3、能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力。
4、能够探究影响摩擦力大小的因素，知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响。
5、
能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力，知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。
重点
1、知道什么是摩擦力以及影响摩擦力的因素2、学会测量摩擦力3、摩擦力的好处和坏处4、减少或增加摩擦力的方法
难点
探究影响摩擦力大小的因素
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
指导学生做搓手游戏。提问：搓手时会产生一种什么声音？小结：一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种摩擦现象。
回答：摩擦声
从游戏中感受摩擦的存在。
讲授新课
一、摩擦力1、下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？归纳：身体与滑梯的接触部分存在摩擦。箱子与地面存在摩擦
。鞋底与地面存在摩擦。人体与水接触产生摩擦。伞面与空气产生摩擦。2、小结：知识卡片一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
　　物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。3、摩擦力的产生需要哪些条件？①必须要有两个物体②一个物体在另一个物体表面运动
二、测量摩擦力1、用什么工具测量摩擦力？引导学生复习测力计的使用方法。2、讲解测量摩擦力方法
①将弹簧测力计的指针调到
“0”刻度处
　②用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动
　　③此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等3、你能画出拉力与摩擦力的方向吗？小结：拉力方向与摩擦力方向都在水平方向上，
力的方向相反。4、学生利用测力计测量身边物体的摩擦力，填写测量表格。提醒学生注意：使物体做匀速直线运动，即在运动过程中观看测力计读数基本保持不变。三、科学探究（一）影响摩擦力大小的因素1、摩擦力的大小与什么因素有关？针对这个问题，你会做出哪些假设？归纳：●与接触面积大小有关●与接触面的粗糙程度有关●与接触面受到的压力大小有关2、实验器材：桌子、小木块、砂纸、测力计3、这是一个典型的对比探究实验，实验要求按照对比实验的原则，每次只能改变一个条件，其余条件保证完全相同。
假设：与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；
接触面越粗糙，摩擦力越大。保持不变的是：物体本身和接触面的大小。3、实验过程与要求用测力计拉动同小木块分别在桌面与砂纸面上做匀速直线运动，此时的拉力大小就是摩擦力大小。重复实验三次，求平均数。4、实验测量记录得出结论：砂纸上的摩擦力要大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大。5、你的实验还能证明摩擦力大小与哪些因素有关？小结：摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。摩擦力大小与接触面积大小无关。（二）如何减小液体的阻力1、教师演示：
①在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。
②用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。
③将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度。提醒学生注意：瓶子或罐子尽量高大一些，这样下沉的橡皮泥不会碰撞。归纳：几个物体当中，流线型的物体下沉的速度最快，所以球和水滴形的物体下沉速度最快。2、讨论（1）鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？明确：鲸或鲨鱼的身体有很好的流线型形状。它们圆滑的体形几乎不会引起水体的波动，有利于减小海水的阻力。（2）如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？明确：把飞机、火箭做成流线型，能大大地减低了空气的阻力。四、课堂练习（一）填空题1、物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。2、产生摩擦力的条件，
必须要有两个______，一个物体在另
一个物体表面________。3、几个物体当中，_______的物体下沉的速度最快。4、接触面越光滑，摩擦力越_____；接触面越粗糙，摩擦力越_____。（二）实际应用
观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和減小摩擦的方法。①“有益”摩擦:_________________，增大摩擦的方法_________________；②“有害”摩擦:_________________，小摩擦的方法___________________五、拓展提高1、摩擦力有哪些好处？明确：可以产生人们需要的反作用力，如鞋子与地面摩擦，使人前进；轮胎与地面摩擦，汽车开动
。固定物体，防止物体在受其他力的影响时产生的运动，如筷子夹起食物，
游戏机的机械臂夹起娃娃。2、摩擦力有哪些坏处？明确：①增大运动时的阻力，如游泳时遇到的阻力。②造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损。3、观察图片，哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？明确：车轴加油使得接触面更光滑，减小摩擦力。加深花纹使得接触面更粗糙，增大摩擦力。抹镁粉是为了使得接触面粗糙，同时具有吸汗防滑作用，增大摩擦力。冰壶比赛中，用冰刷擦拭冰面使冰面温度升高，造成冰面熔化，在冰场表面形成一层水膜，减小摩擦力。冰冻天气，路上积雪，汽车装上了防滑链是为了增大摩擦力以免发生事故。六、作业布置车轮陷入雪堆中，该怎么解决？
讨论交流分析回顾交流认真听，看老师演示实验学习画力的方向总结规律学生做假设交流认识实验器材知道控制变量法实验操作搜集数据，得出结论交流认真观察，交流观察结果讨论做练习讨论交流观察交流
明确摩擦力的科学内涵和产生的条件。学会测量摩擦力的方法，画出拉力和摩擦力的方向，并总结规律。探究影响摩擦力大小的因素掌握减少液体阻力方法课堂知识检测知道摩擦力的好处和坏处，能分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力。巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力；知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力；知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响；知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。在科学实验中，能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力，能够探究影响摩擦力大小的因素，能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力。
总结课堂
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