资源简介

学校： 科目： 生物 年级：八年级
课题
微生物在生物圈中的作用
【当堂检测，巩固提高】
1.动植物遗体被自然界中的细菌和真菌分解后,形成的物质不包括　(　A　)
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.水 D.无机盐
2.枯草杆菌可以使水果腐烂,酵母菌使腐烂的水果发出酒味,这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的　(　A　)
A.有机物 B.水分 C.维生素 D.无机物
3.下列哪种现象不属于共生　(　B　)
A.链球菌使人患扁桃体炎 B.根瘤菌与豆科植物
C.真菌与藻类形成地衣 D.生活在人肠道内的有益菌
4.在人的肠道内有能使人患病的细菌,也有能制造维生素的细菌,它们与人类的关系分别是　(　BA　)
A.共生、寄生 B.寄生、共生 C.共生、共生 D.寄生、寄生
5.“神舟”七号宇宙飞船顺利返航，三位宇航员除了把生活用品包装带回地球外，他们的尿液、粪便也一并带回，这是因为太空中（ ）
A.缺乏分解者 B.没有消费者 C.缺乏空气 D.温度太低
6、 “冬虫夏草”是（ D ）
A.植物　　　B.动物　　　C.细菌　　　D.真菌
7.看图思考并回答下列问题:
(1)在自然界中,能将动植物的遗体分解成[1]___二氧化碳_____、[2]____水____和[3]_ __无机盐_____的生物是[4　]___腐生微生物_________。分解后的产物为绿色植物制造__有机物____不可缺少的原料。这说明_ 腐生微生物 对于自然界的 物质循环 起着重要的作用。
(2)想象一下,如果自然界中没有分解者,自然界将会是什么样子? _ 横尸遍野、垃圾满地，生态系统崩溃。
学习
目标
描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
分析细菌、真菌对动植物及人类的影响。
学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等）
二次备课
【学案导学，自主学习】
1、翻开土壤发现，先前埋的菜叶、果皮不见了。是因为在自然界中存在着大量的____腐生真菌和 腐生细菌 ，能促进动植物遗体，粪便逐渐腐烂分解，分解成________ 二氧化碳 、 水 和 无机盐 又被绿色植物吸收利用， 为光合作用 作用制造有机物提供原料。
2、 腐生微生物 对于自然界的 物质循环 起着重要的作用。
3、少数细菌、少数真菌和所有的病毒营 寄生 生活，它们寄生在人体或植物体上并吸取它们的营养物质，导致它们 患病 。
4、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依存，彼此利用，不能分离；
如：①大豆、花生等豆科植物与根瘤中的 根瘤菌 属于共生关系
②地衣中的 藻类 与 真菌 之间的是共生关系；
③牛、羊、骆驼等草食动物胃肠内的 纤维分解细菌 ，可以分解草料中的纤维素，而动物体则为这些细菌提供了生存的场所和食物，它们构成共生关系。
【合作探究、成果展示】
模块一、作为分解者参与物质循环
1、（1）请从生态学角度分析“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这一诗句所包含的生物学知识：
①在落红化作“春泥”的过程中，其决定作用的是： 腐生细菌、真菌 。
②花瓣最终分解成的成分是： 二氧化碳 、 水 和 无机盐 ，被植物吸收和利用，进而制造 有机物 。
③该诗句说明了腐生细菌和真菌能促进生物圈中 物质循环 。
模块二、引起动植物和人患病，与动植物共生
1、寄生：少数细菌 、 少数真菌和所有的病毒 从活的动植物体和人体内吸收 营养物质 ，导致动植物和人患不同的疾病。
3、共生：有些细菌和真菌与 动物或植物 共同生活在一起，相互依赖，彼此利用，不能分离。
【课后反思】

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