资源简介 第二节乐音导学案一、复习旧知1.声音是由物体的________产生的.一切发声的物体都在。2._____________________叫介质.声音的传播需要 ,________不能传声.3.声音在15℃的空气中传播的速度是。声音在不同介质中传播的速度是,一般说来在中传播的最快,在中传播的最慢。4.物体在 叫频率,单位是 ,把 叫次声波, 叫超声波。二、学习目标1.知道乐音的三个特征是什么2.区别音调、响度、音色的不同含义,了解它们各是由什么因素决定的三、自学、互动、讨论交流及展示Ⅰ乐音的三个特征看课本P83第一段完成下面两个问题1、叫乐音。2、乐音的三个特征是、和。实验探究音调的高低看课本p41第二段并用你带来的实验器材完成实验探究,然后完成下列问题:1、音调是指。2、音调是由声源的振动决定的,声源振动,高,声音听起来尖细,音调就越;声源振动,听起来声音低沉,音调。3、唱歌时有时感到音太高,唱不上去,这里的音高是指高。一般说来儿童的音调比成人的,女同学的音调比男同学的。电锯的尖声刺耳是指声音的高。学生看书P42一些声音的频率表,了解一些声音的频率。响度实验:敲鼓,轻敲与重敲让学生听有什么不一样,讲解响度以及振幅的概念,分小组讨论影响响度大小的因素,完成下面的问题:1、响度是指。2、响度的大小与物体振动的有关,大,响度就大;还与有关,越远,响度越小。通过减小可增大听到声音的响度。3、一位男低音在放声歌唱,一位女高音为他轻声伴唱,男低音的音调,响度;女高音的音调,响度。音色学生看课本P42最后一段,完成下列问题1、音色也叫是一个发声体区别于另一个发声体本质特色,是由发声体的决定的。2、不同的乐器弹奏同一首曲子,我们也能区分是哪一种乐器发出的,是因为不同的乐器的不同;闻其声而知其人,你是根据他的来判断的;口技中模仿人和动物的声音,是模仿那些发声体的。声波的图形发声体发出的声音是以声波的形式向四周传播的,你能听到声音,你能看到声波吗?实验,示波器把声音转化成图形,看课本P86完成下列问题:1、在图形中出现的波峰个数越多,说明该发声体振动越大,越高;振幅越大,越大。四、当堂训练1、乐音的三个特征是、和。2、音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高;__________音调越低.3、响度跟发声体的_________有关系,________,响度越大;________,响度越小。响度还跟______________有关系.4、开大收音机的音量旋钮是为了A、增大声音的响度????B、提高声音的音调C、改善声音的音色????D、减小噪音5、比较牛和蚊子的叫声,________的叫声音调高,________的叫声响度大。6、人的听觉范围是________.超声波是指频率高于________Hz的声音;次声波是指频率低于________Hz的声音。7、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确的是A、“男声”音调低、响度小;“女声”音调高、响度大B、“男声”音调高、响度大;女声音调低、响度小C、“男声”音调高、响度小;女声音调低、响度大D、男声音调低、响度大;“女声”音调高、响度小8、医生用听诊器诊病是因为( )A、听诊器能使振动的振幅增加,响度增大B、听诊器能提高发声体的频率,使音调变高C、听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些D、听诊器能缩短听者和发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些9、“闻其声而辨其人”,最重要是因为各人声音的( )A、音量不同?B、音调不同?C、音色不同?D、响度不同10、向保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,这是因为( )A、随着水位升高,音调逐渐升高B、随着水位升高,音调逐渐降低C、灌水过程中音调保持不变,响度越来越大D、灌水过程中音调保持不变,响度越来越小11、夏天买西瓜,常常捧起来要轻轻敲击它,根据发出的声音来判断它们的好坏,这是利用了声音的( )A、响度???B、音调???C、音色?D、以上因素都有12、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过,再让它从同一木梳上慢一点划过,则两次所发出的声音( )A、响度不同???B、音调不同??C、音色不同?D、三者都不同13、家蝇飞行时每秒振翅147~200次,蝴蝶飞行每秒振翅5~6次,为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中的蝴蝶? 展开更多...... 收起↑ 资源预览