资源简介

第二节
乐音导学案
一、复习旧知
1.声音是由物体的________产生的.一切发声的物体都在
。
2._____________________叫介质.声音的传播需要　　　，________不能传声.
3.声音在15℃的空气中传播的速度是
。声音在不同介质中传播的速度是
，一般说来在
中传播的最快，在
中传播的最慢。
4．物体在　　　　　　　　叫频率，单位是　　，把　　　　　　叫次声波，　　　　叫超声波。
二、学习目标
1.知道乐音的三个特征是什么
2.
区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的
三、自学、互动、讨论交流及展示
Ⅰ乐音的三个特征
看课本P83第一段完成下面两个问题
1、
叫乐音。
2、乐音的三个特征是
、
和
。
实验探究音调的高低
看课本p41第二段并用你带来的实验器材完成实验探究，然后完成下列问题：
1、音调是指
。
2、音调是由声源的振动
决定的，声源振动
，
高，声音听起来尖细，音调就越
；声源振动
，听起来声音低沉，音调
。
3、唱歌时有时感到音太高，唱不上去，这里的音高是指
高。一般说来儿童的音调比成人的
，女同学的音调比男同学的
。电锯的尖声刺耳是指声音的
高。
学生看书P42一些声音的频率表，了解一些声音的频率。
响度
实验：敲鼓，轻敲与重敲让学生听有什么不一样,讲解响度以及振幅的概念,分小组讨论影响响度大小的因素,完成下面的问题:
1、响度是指
。
2、响度的大小与物体振动的
有关，
大，响度就大；还与
有关，
越远，响度越小。通过减小
可增大听到声音的响度。
3、一位男低音在放声歌唱，一位女高音为他轻声伴唱，男低音的音调
，响度
；女高音的音调
，响度
。
音色
学生看课本P42最后一段，完成下列问题
1、音色也叫
是一个发声体区别于另一个发声体本质特色，是由发声体的
决定的。
2、不同的乐器弹奏同一首曲子，我们也能区分是哪一种乐器发出的，是因为不同的乐器的
不同；闻其声而知其人，你是根据他的
来判断的；口技中模仿人和动物的声音，是模仿那些发声体的
。
声波的图形
发声体发出的声音是以声波的形式向四周传播的，你能听到声音，你能看到声波吗？
实验，示波器把声音转化成图形，看课本P86完成下列问题：
1、在图形中出现的波峰个数越多，说明该发声体振动
越大，
越高；振幅越大，
越大。
四、当堂训练
1、乐音的三个特征是
、
和
。
2、音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低．
3、响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小。响度还跟______________有关系．
4、开大收音机的音量旋钮是为了
A、增大声音的响度????
B、提高声音的音调
C、改善声音的音色????
D、减小噪音
5、比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大。
6、人的听觉范围是________．超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音。
7、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是
A、“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
B、“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小
C、“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大
D、男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
8、医生用听诊器诊病是因为（　　）
A、听诊器能使振动的振幅增加，响度增大
B、听诊器能提高发声体的频率，使音调变高
C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D、听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
9、“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）
A、音量不同?
B、音调不同?
C、音色不同?
D、响度不同
10、向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　　）
A、随着水位升高，音调逐渐升高
B、随着水位升高，音调逐渐降低
C、灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D、灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
11、夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（　　）
A、响度???
B、音调???
C、音色?
D、以上因素都有
12、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　）
A、响度不同???
B、音调不同??
C、音色不同?
D、三者都不同
13、家蝇飞行时每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？

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