资源简介

5.1
坚持党对一切工作的指导
教学设计
设计理念
本节课力求体现课程改革的新理念,坚持以“学生为本,教师为导”的教学观。注重过程性,以问题为中心,关注问题,引发问题,围绕问题展开叙述,进行探究;注重实践性,采用多种教学实现方式,师生互动,生生互动,在平等的交流中完成教学目标;注重开放性,给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野,引导学生去发现、去探索、去思考、去查、去做使学生在多层次的探究活动中,体验到探究的乐趣,增长学习的能力。
教材分析
前面学习了关于国家的基本观点,知道了国体的性质及其根本属性。在现代社会中,国家一般是由政党领导的,党的根本属性同样也是阶级性。那么,为什么中国要由共产党来领导?中国共产党怎样领导中国?本框与下一框题共同介绍中国共产党的知识
教学目标与核心素养
(一)、知识素养
1、了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。
2、认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,理解坚持中国共产党领导地位的重要性
3、明确党对一切工作的领导
(二)、能力素养
1、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史知识,深入学习本课,培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高知识迁移的能力。
(三)、情感、态度与价值观素养
通过对中国共产党的知识的了解,升华学生对党的认识,进而更加信赖中国共产党，努力学习党的基本理论坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养学生的政治认同。
学情分析
关于共产党领导执政地位的确立由于学生在历史课本中已经有所涉及所以学起来相对轻松难度不大，主要培养学生对党执政的政治认同。关于为什么要坚持党的领导由于是新增知识,而且比较抽象,学生掌握起来困难些需要教师细致讲解和进行重难点突破。
重点难点
教学重点中国共产党的领导和执政地位的确立。
教学难点为什么要坚持党的领导;怎样加强党的领导
教学时长:一学时
教学流程
环节一导入：
播放国家应对新冠肺炎的举措视频，思考问题1：党中央为什么成立工作小组应对新冠肺炎？
师过渡：十九大报告提出，中国共产党的初心和使命
，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是中国共产党人不断前进的根本动力。思考：为什么中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴？
环节二
讲授新课：
回顾历史
一、新中国诞生前夕政治力量的较量
三中政治力量，三种建国方案：
中国之路：站起来、富起来、强起来
中国共产党成立90多年来，领导全国各族人民完成和推进了三件大事：
（1）推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，完成新民主主义革命，建立了新中国
（2）完成了社会主义革命
（3）开创、坚持、发展了中国特色社会主义
师明确：没有共产党，就没有新中国
合作探究一
党旗意义
思考：1、中国共产党的执政资格和执政地位是自封的吗？
2、中国共产党的执政地位和执政资格是怎么来的呢？
展示我国政治、经济、文化、科技之强的图片
师明确：一、历史和人民的选择
1、中国共产党成立九十多年来，领导全国各族人民完成和推进了三件大事。新民主主义革命+社会主义革命+改革开放
2.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史定位
3.中国共产党是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的核心力量
二、坚持和加强党的全面领导（为什么坚持党的领导？）
必要性和重要性：中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的政治保证
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是中国最高政治领导力量
党政军民学，东西南北中，党是领导一切的
知识拓展：
“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”是毛泽东同志的著名论断。抗日战争时期，为更好应对战争中遇到的各种困难，中共中央曾提出：“党是领导一切其他组织，如军队、政府与民众团体。”由此来加强党的领导，使党中央能够更好得统一领导根据地内的政治、经济、军事等各项工作。新中国成立后，毛泽东同志先后多次强调“党领导一切”的思想。他曾指出：“工、农、商、学、兵、政、党这七个方面，党是领导一切的。党要领导工业、农业、商业、文化教育、军队和政府。”毛泽东同志所说的“党领导一切”是指大政方针、政策、计划上的领导，也就是说所有政权、军队、民众团体等组织都要接受党的政治领导。
——毛泽东在中共中央政治局会议上的讲话，1973年12月
坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，完善坚持党的领导的体制机制，坚持稳中求进工作总基调，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保党始终总揽全局、协调各方。
——习近平在党的十九大开幕会上的报告
2、坚持党的领导内涵和要求
（1）必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、自觉维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护维护习近平总书记党中央的核心地位、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
（2）确保党对一切工作的领导，确保党始终总揽全局、协调各方。
（3）把坚持和加强党的领导，落实到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个领域，体现在党和国家工作的各个方面、各个环节。
（4）加强党的集中统一领导，支持人大、政府、政协、监察委员会、法院、检察院依法依章程履行职能、开展工作、发挥作用
（5）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
知识拓展：四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
1、政治意识：要求从政治上看待、分析和处理问题。我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。
2、大局意识：要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。
3、核心意识：要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。
4、看齐意识：要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
合作探究二
党能未经人民同意直接修改宪法？
我们已经有宪法和法律，是否还需要党的领导？
材料：十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这是继2004年3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案后，我国宪法迎来的又一次修改！
中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。
中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也要具有与时俱进的执政能力。
精讲点拨：
1.党的领导、人民当家作主、依法治国的关系
1、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
是社会主义政治发展的必然要求
2、党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证
3.人民当家作主是社会主义民主政治的的本质特征，只有坚持和加强党的领导，才能保证把人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中
4、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面
2.中国共产党执政与人民代表大会在我国政权体系中处于最高地位矛盾吗？
不矛盾。因为中共是领导核心，人大是权力机关。中共集中人民的意志，形成方针和政策，然后通过人民代表大会使之成为国家意志，从而实现对国家的领导。
人大必须坚持中共领导，党组织和党员必须遵守法律。
3.
中国共产党的领导方式
政治领导：就是政治方向、政治原则、重大决策的领导，集中体现在党的路线、方针、政策的领导。
思想领导：就是理论观点、思想方法以至精神状态的领导，就是坚持党的指导思想，深入贯彻落实科学发展观。
组织领导：主要是对干部的选拔和任用
环节三当堂训练
十九大要求把人民对美生活的向往作为奋斗的目标，这一要求表明（
B
）
①中国共产党代表最广大人民根本利益
②中共中央切实履行加强社会建设的职能
③我国公民实际享有的政治权利更广泛
④保障人民权利是我国民主政治的内在要求
A①③
B①④
C②③
D②④
环节四课堂小结
以上就是我们这节课所学习关于我国坚持党对一切工作的指导的相关内容。我们学习了为什么要坚持中国共产党的领导和执政地位，从必要性、重要性两个方面来阐明中国共产党执政的重要性，并且也在实践的结果中验证了中国共产党确实具备治国理政的智慧和能力，这也就回答我们课前提出的“没有共产党就没有新中国”，这不仅是历史和人民的选择，更是一个正确的选择。
教学反思
本节学习的知识，与学生的生活实际联系不是十分密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，培养学生对中国共产党的热爱，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

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