资源简介

班级：
组名：
姓名：
●学习目标：
备
注
课题：
11.5机械效率
备
注
量学
自测
自查
互教
二
科目：
物理
设计人：
审查人：
审批人：
授课时间：
1、几个基本概念：
有用功___
__
代表字母
；
额外功___
__代表字母
；
总功__
__代表字母
，
公式
。
2、机械效率
，机械效率用字母
表示，
计算公式为
3、提高滑轮组机械效率的方法
（1）
；
（2）
；
（3）
。
4、当打水的水桶不小心落入井里后，要设法将水桶打捞出水井，在打捞起水桶的同时，水桶中剩余的水也被提起。在这过程中，下列说法正确的是（
）
A、水被提高过程所做的功为有用功
B、水桶和桶内的水被提高过程所做的功为有用功
C、水桶被提高过程所做的功为有用功
D、以上三种说法都不正确
自学
自学
质疑
解疑
一
1、通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。
2、理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式，会计算简单机械的机械效率。
3、理解机械效率的物理意义，知道机械效率不可能是100%。
4、知道提高机械效率的实际意义和方法。
重点：
机械效率的概念和有关计算
难点：
动滑轮的机械效率与哪些因素有关
●自学方法
1.
阅读并试着完成课本21页〖活动11.7〗，试着完成想一想中的问题。
2.
通过阅读21-22页，理解总功、有用功、额外功及机械效率。
3.
阅读课本22页完成议一议。
引导学生学的成功
2
引导学生学的成功
1
备
注
第5题图
1、关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是
（
）
A．物体受力且运动时，力对物体就做了功
B．功率大的机器做功一定多
C．功率大的机器做功就快
D．做功快的机器其机械效率一定高
用学
自测
反馈
点拨
四
1、
有用功、额外功、总功的区别：
1
有用功：人们为了完成做功目的必须做的功，即无论采取何种方式都必须做的功，例：要想提水上楼，对水做的功就是有用功。
2
额外功：在使用机械做功时，对人们无用但又不得不做的功，例：要将水提上楼的同时，也必须把水桶提上去，对桶做的功就是额外功。
2、影响滑轮组机械效率的因素：（1）、被提物体的重量；滑轮组不变时，
G越大，机械效率越高。（2）、滑轮自重；被提物体的重量不变，滑轮组如果越多，虽然省力但是无用功多，机械效率越小。（3）、绳与滑轮之间的摩擦。
3、对滑轮组机械效率的无关因素：（1）、绕线方式，（2）、物体被提高的距离，（3）、提物体的速度。
4、提高滑轮组机械效率的方法：①尽量减少机械自重；②按规格进行保养，合理使用以减少摩擦；③同样的机械，增大被提起的物重；④改进机械的结构。
三
反馈
导学
展示
助学
2、一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定
（
）
A．不能改变机械效率　　　
B．提高了功率
C．改变了动力的方向　　　
D．节省了力
3、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是
（
）
A．增加动滑轮，减小拉力
B．减少提升重物重力，减小拉力
C．减少提升高度，减少做功
D．增加提升重物重力，增大有用功
4、两台机械完成的有用功之比W1：W2＝4：7，它们的机械效率分别为η1＝60％，η2＝75％，则两台机械所做总功之比为
（
）
A．5：7
B．7：5
C．16：35
D．35：16
5、用如图所示滑轮组将重6×102N的物体匀速提高2m，拉力所做的功为2×103J，所用的时间为20s。求：（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）该滑轮组的机械效率。
备
注
思学
回顾
总结
反思
五
引导学生学的成功
3
引导学生学的成功
4

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