资源简介

第二单元
探索世界与追求真理
体系构建
前挂后联
1．唯物论常用的观点
(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
2．认识论常用的观点
(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(2)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。
(3)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
另外应注意的观点：
(1)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践活动起促进作用，错误的认识对实践活动起阻碍作用。
3．全面把握生活与哲学的内在结构
(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。
(2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
(3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点，主要有联系、发展、全面的观点，而根本观点是矛盾的观点。
(4)唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础，人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。
(5)唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。
(6)唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。
特色专题　主观题规范答题指导
答题规范
要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述结构清晰、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治学科术语表述准确、完整、严谨，思路清晰，表达流畅，符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。从总体要做到：面要宽，点要全，话要精。
1．政治术语的恰当运用
要使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。教材中基本概念、基本原理都要用专业术语以及十九大报告、政府工作报告等重要文件中的阐述等。
2．语言表述要准确、简明
使用政治学科专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如人民民主专政不能写成人民专政，宗教信仰自由不能写成宗教自由，对人民负责原则不能写成对人负责原则等。答题要简明扼要，不拖泥带水。
3．答题要体现逻辑性
使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。既要做到语言精炼，又要答全要点，做到不重不漏。要突出对知识的灵活运用，实现理论知识与材料信息的有机结合。
答题一定要采用“观点统帅材料”的方式，把关键词放在前面，材料分析放在关键词之后，切忌先分析材料，后得出结论，以免阅卷老师没有耐心，忽略了关键词，给出较低的分数。
4．书写工整
字体要工整，以行楷为主，字迹要清晰，少用或不用连笔。
5．注意答案分层
每一个知识点都要用合适的符号，如：①②③④等分开，让批阅试卷的老师能清楚地发现知识点。
(2013·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成要求。
十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。
2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。
2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。
2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导等要求。
2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。
结合材料，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。
参考答案　通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署；把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。
评分细则　①加强党的政治领导(或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党)(2分)；确立文化建设的战略地位(或奋斗目标、或方案、或方向、或任务)(2分)；
②加强党的思想领导(或者确立文化改革的指导思想)(2分)；发挥核心价值体系(或中国特色社会主义理论体系或邓小平理论、三个代表、科学发展观)的引领作用(2分)；
③加强党的科学执政(2分)；把握文化发展、社会发展、社会主义发展的规律(或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领)(2分)；
其他作答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分；只写科学执政，并且写得很好，最多给6分。
1．(2014·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成要求。
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。
有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。
参考答案　(示例一)该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。
(示例二)该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界的指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
评分细则　①意识对世界(物质；人；实践)具有反作用(能动作用；能动性；主观能动性；指导作用)，或者意识具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性(“四性”任具其一即可)，或者意识具有认识世界(改造世界)的(指导)作用。(2分)
②正确的意识对世界(人；社会；物质；社会存在；实践)具有促进作用，或者错误的意识对……具有阻碍作用，或者意识作用的发挥是需要(主客观)条件的。(2分)
③教学观念对学生产生影响。(1分)科学的(正确的；创新的)教学观念可以扩大(培养)学生的知识面(创新意识；实践能力；创新型人才)。(3分)不同的教学观念对学生有不同的影响。(2分)若材料表述充分，出现关键词给3分，否则1分，带“不同”2分。(良好、开拓、创新的学校文化深深感染每一个人。1分)
④错误的教学观念……对材料理解及给分参考③。
⑤客观条件：只表述“一切从实际出发”“主观符合客观”“尊重客观规律”“实践”“客观条件”“把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合”等，没有分析给1分，能详细阐述者给3分。
⑥主观条件：必须见到学生的学习态度(方法；动力)等学生自主学习的词才能给3分。
⑦有学生的成长受多种因素的影响或者教学观念不是唯一因素(决定因素)等词语给2分。
2．(2013·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”
“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”
“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”
……
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单地拒斥。”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”
……
《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。
参考答案　不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象，真理与谬误往往相伴而行，受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
评分细则　①认识有主体差异性(或不同的人有不同的认识)；(3分)
②认识有对错之分，真理是具体的有条件的(或真理与谬误相伴而行、或受主客观因素的影响，认识有局限性)；(3分)
③认识是不断发展前进的(或认识有反复性、无限性、上升性)；(2分)
④争论有利于：a.相互交流/学习/碰撞/借鉴；b.克服片面/全面认识/取长补短/明辨是非/分清利弊；c.拓宽视野/开拓思维/改变思维定式；d.获得正确认识/真理性认识/发展、发现真理；(4条任意写2点得4分，只写一点得2分)
以下不给分：文化交流的意义；认识的具体性条件性；事物是变化发展的；争论检验认识。
PAGE
-
5
-第六课　求索真理的历程
考点考情
1.辩证唯物主义的实践观(三年3考)①实践的概念及特点　②实践是认识的基础
2.辩证唯物主义的真理观(三年3考)①真理的客观性、具体性、条件性　②真理和谬误　③认识的反复性和无限性
考向分析
1.从内容上看，实践是认识的基础、真理、认识的反复性和无限性是历年高考的重点，每年都有所涉及，实践的概念及特点也有考查。2.从形式上看，往年高考中，既有大量的选择题，也有相当比例的非选择题。选择题以漫画、古诗文以及热点材料为考查背景，非选择题往往以热点材料为考查背景。
考点一
实践和认识
1　　实践的概念
(1)人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。三是探索世界规律的科学实验活动。不能认为只有改造自然界的活动才是实践活动。
(2)盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。
(3)切勿把实践当作纯粹的个人活动。实践具有社会性，其主体是处于一定社会关系中的人，不存在绝对孤立的单个人的实践活动。
(4)切勿认为个人的实践活动不存在。实践具有社会性，但并不意味着个人的实践活动不存在，实践活动可以以集体行动或个体行动出现，个人的实践活动仍然是处于社会关系中的个人的实践活动。
(5)不能把人们改造主观世界的活动当作实践活动，如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。
2　　实践的特点
特点
注意
原因或表现
客观物质性
这是实践活动与人的认识活动的区别所在
①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约
能动性
这是实践活动与动物本能活动的区别所在
①实践是人有目的、有意识的活动②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系
社会历史性
这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在
①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
联系
实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征
3　　实践是认识的基础
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
4　　实践与认识的辩证关系原理
原理内容
①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论
①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
意识与认识的关系
(1)区别：意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质对应。认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践对应。
(2)联系：它们都来源于实践，内容都是客观的，都对实践产生一定的影响，二者都有正确、错误之分。
1．实践是人们改造世界的一切活动。(×)
剖析：实践是人们改造客观世界的一切活动。
2．实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。(×)
剖析：实践的社会性，排斥的只是孤立的单个人的活动，并不排斥所有单个人的活动。
3．认识工具是认识的重要来源，实践是获得认识的唯一途径。(×)
剖析：实践提供的认识工具有利于推动认识的发展，实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
4．认识的发展推动实践的发展。(×)
剖析：认识反作用于实践，只有正确的认识才能推动实践的发展。
易混点一：不能准确理解实践的基本特征
　　在涉及实践的基本特征时，若试题材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定一般体现的是实践具有能动性；强调历史过程的一般体现的是实践的历史性；强调“合作”等的一般体现的是实践的社会性。
[矫正训练1]　历经对一根神秘人腿骨化石的数年研究，中国和澳大利亚古人类学家用碳?14等测定法把化石主人马鹿洞人的生存年代定位到1.4万年前，马鹿洞人是全世界迄今为止发现的距现代人最近的古人种，可能是一个全新的人种。该研究具有(　　)
①社会历史性，马鹿洞人是否为全新人种仍然具有不确定性　②自觉选择性，确定马鹿洞人是否为全新人种是其最终目的　③客观物质性，马鹿洞人是否为全新人种不以人的意志为转移　④直接现实性，科学实验也不能确认马鹿洞人是否为全新人种
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
答案　C
解析　本题考查意识和实践的特点。“该研究”属于社会实践，“该研究”的发现体现了实践的社会历史性，“可能是一个全新的人种”体现研究结论的不确定性，所以①应选；“自觉选择性”是意识活动的特点，“该研究”侧重实践活动，且实践的最终目的并不是获得结论，②排除；实践具有客观物质性，马鹿洞人是否为全新人种是客观的，③应选；实践是检验认识真理性的唯一标准，科学实验是实践的一种形式，④说法错误。故选C。
易混点二：混淆认识的来源与获得认识的途径
　　认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。个人获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。
[矫正训练2]　漫画《水没多深》提醒我们(　　)
A．失败是成功之母
B．客观事物是复杂的
C．没有调查就没有发言权
D．一个人只有亲身实践才能获得正确认识
答案　B
解析　从画面上看到，这是用一条一边非常深，而一边非常浅的河来比喻股市复杂多变，一人站在水浅处说“水没多深”，这说明事物是十分复杂的，人们对事物的正确认识受到主客观条件的限制。选B。A与漫画没有关系；此人是在实践后获得的认识，但因为事物非常复杂，需要多次反复才能获得正确认识，没有调查固然没有发言权，不全面的调查也没有发言权，C不选；D说法本身错误，因为人们获得正确认识的途径可以是亲身实践，也可以通过学习获得。
命题点1　实践的特点
1．(2019·北京高考)一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明(　　)
A．科学幻想是推动科技创新的基础
B．意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实
C．意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界
D．通过实践，观念的东西可以变成现实的东西
答案　D
解析　随着科技的进步，人们的愿望在人的意识的指导下，通过人类的实践活动变成了现实的存在，D正确。A夸大了科学幻想的作用，社会实践是创新的基础，错误。实践具有直接现实性，而不是意识，B错误。人们必须通过实践才能把想象变为现实，C错误。
2．(2018·北京高考)山脊上，代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折；山腰间，詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下，运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境，京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术，在地下100多米建造隧道，做到施工地表零沉降，实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是(　　)
A．京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系
B．工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性
C．建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提
D．高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力
答案　B
解析　本题考查实践的特点。京张高铁与“人”字形铁路都具有强大的生命力和远大的发展前途，都是新事物，A错误。实践的社会性是指实践是处在一定社会关系中的人的活动。实践的历史性是指在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。京张高铁建设者采用新技术，实现了高铁与环境和谐共存。由此可见，工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性，B正确且符合题意。建设者的创新意识是高铁成功建设的条件，尊重事物发展规律是高铁成功建设的首要前提，C错误。矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，D观点错误。故本题答案为B。
命题点2　实践是认识的基础
3．(2019·全国卷Ⅱ)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是(　　)
①源于直接经验的认识是真理性认识　②以实践为基础的认识具有直接现实性　③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要　④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本题考查实践与认识的相关知识。习近平告诫青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这表明时代和实践为认识的发展提供了条件和需要，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质，③④正确；实践是认识的来源，是检验认识的真理性的唯一标准，源于直接经验的认识是否是真理性认识要经过实践的检验，①说法错误；实践是直接现实性的活动，认识不具有直接现实性，②说法错误，排除。故本题选D。
4．(2019·全国卷Ⅲ)废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。一位“草根发明家”转变思路，经过反复试验，研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线，脏兮兮的废旧塑料进入生产线，变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这表明(　　)
①实践的需要推动人的创新能力不断发展　②批判性思维能够促进认识发展和实践创新　③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质　④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　本题考查实践和认识的辩证关系以及创新的相关知识。废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰，这推动了“草根发明家”的创新，表明实践的需要推动人的创新能力不断发展，①正确切题。“草根发明家”转变思路是其创新成功的重要原因，表明批判性思维能够促进认识发展和实践创新，②正确切题。观念创新不能决定创新思维活动的内容和性质，实践决定创新思维活动的内容和性质，③夸大了认识的作用。实践是检验认识真理性的唯一标准，衡量创新成功与否的唯一标准是正确指导实践，而不是能否应用于实践，④说法错误。故本题选A。
5．(2018·天津高考)霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔奖评委会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明(　　)
A．真理是具体的有条件的
B．实践是认识的目的
C．认识的真理性必须由实践检验
D．世界是可以被认识的
答案　C
解析　本题考查实践与认识。根据题干的内容来看，霍金的“黑洞理论”虽然闻名于世，但是没有得到有效的验证，从而影响其获得诺贝尔奖。由此可得出“认识的真理性必须由实践检验”的结论，故选C。A、B、D所表述的内容均不符合题意。
6．(2018·江苏高考)随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们(　　)
A．实践具有客观物质性
B．实践是认识发展的动力
C．实践可以变观念为现实
D．实践是认识的最终目的
答案　B
解析　本题考查实践和认识。随着互联网技术和社会实践的发展，与地图出版相关的法律法规需要加以修订，这说明实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识的发展，B符合题意；A、C、D与题意不符。故选B。
7．(2018·海南高考)“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是(　　)
①直接经验比间接经验更有用　②参与社会实践可以促进知与行的统一　③直接经验是验证间接经验正确与否的标准　④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　本题考查实践与认识的关系。实践是检验认识真理性的唯一标准，直接经验和间接经验不能比较哪个更有用。①③说法错误，排除，答案选C。
8．(2017·海南高考)著名漫画家丰子恺画过一幅《卖羊》的漫画：一个农人牵着两只羊，悠闲地走着。一位农民看了这幅画却连连摇头发笑。丰子恺觉得纳闷，上前虚心请教。那农民说：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一根绳子把头羊牵好就行了。”这个故事包含的认识论道理是(　　)
①缺乏直接经验的认识具有局限性　②直接经验比间接经验更具有实践价值　③来自于亲身实践的认识才是正确认识　④间接经验与直接经验相结合才能更好地认识事物
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　材料中农民的观点，说明缺乏直接经验的认识具有局限性，只有间接经验与直接经验相结合才能更好地认识事物，①④正确。直接经验和间接经验都很重要，②错误；获得认识的途径是多样的，不一定必须通过亲身实践获得的认识才是正确的，③错误。
9．(2018·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。
以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。
几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产1149.02公斤世界水稻单产的最高记录。
为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。
作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。
(1)我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。
(2)班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。
答案　(1)实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用。正确的认识促进实践发展，立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。
(2)学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，开拓创新；胸怀远大理想，实干报效祖国。
解析　第(1)问，考查实践与认识的辩证关系，属于基础知识考查，可结合材料，从实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的以及认识对实践的反作用等方面作答。第(2)问属于开放性试题，答案不唯一，所列举发言要点贴合主题即可。
考点二
在实践中追求和发展真理
1　　真理及其特征
(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
注意：①任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，主、客观顺序不可颠倒。②世界上没有永恒不变的真理，不存在终极真理。
(2)真理的特征
真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性相对于适用的条件和范围，强调横向的变化。
(3)真理与谬误
①真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限，不容混淆。
②真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提，二者之间没有不可逾越的鸿沟。二者可在一定条件下相互转化。
通过“三个统一”深刻把握真理
(1)真理是客观性与条件性的统一。任何真理都是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。
(2)真理是绝对性与相对性的统一。一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说，真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，真理就可能变成谬误，从这个意义上说，真理是相对的。
(3)真理是客观内容与主观形式的统一。真理的客观性主要是指真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的，对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。
2　　认识过程
理解
原因
反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程
无限性
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性
认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
?1?反对错误倾向
在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
?2?关于认识过程要注意以下五点
①认识具有反复性，并不意味着认识是一种圆圈式的循环运动。
②认识受到主体自身因素的影响而因人而异，并不意味着对一个事物没有真理性认识。
③认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不断超越自身，但不是被推翻。
④任何认识都是受到一定历史条件制约的，真理性认识也不能超越历史条件的限制。
⑤由于人们的立场、观点和方法的不同，每个人的知识结构、认识能力和认知水平的不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
[知识拓展]　认识的发展过程
(1)感性认识过程的初级阶段和初级形式，是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。
(2)在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图所示)。
1．认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。(×)
剖析：真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一条真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分，二者有着严格的界限。
2．真理是人们对客观事物的认识，所有真理最基本的属性就是主观性。(×)
剖析：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理最基本的属性。
3．在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。(×)
剖析：在人们探索真理的过程中，错误是难免的，这说明真理和谬误相伴而行。
4．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。(×)
剖析：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。
5．对事物的认识是一个循环往复的过程。(×)
剖析：认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程。
6．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。(×)
剖析：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。
易混点一：不能正确理解真理的特征
　　真理是客观的，对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己的适用范围，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。
[矫正训练1]　在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是(　　)
A．真理是客观的，是对客观对象的认识
B．对同一确定对象的认识，真理只有一个
C．真理是有条件的，都有自己的适用范围
D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的
答案　B
解析　本题考查认识与真理的知识。漫画表明，“由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。”故B符合题意；A、C、D均未体现材料主旨。
易混点二：对认识的发展过程理解有误
　　正确理解认识的发展过程要注意以下四个“并不意味着”
①认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力；
②认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物；
③单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的；
④认识具有反复性并不意味着真理在认识过程中不断被推翻，被否定。
[矫正训练2]　70年以来，中国共产党领导人民不断为社会主义法治注入中国元素与时代内涵。从新中国成立初期的“过渡时期法制”到改革开放之后的“社会主义法制”，再到后来提出“中国特色社会主义法治”及党的十九大之后的“新时代中国特色社会主义法治”，中国共产党不断开创中国法治的新征程与新境界。这充分说明(　　)
①追求真理是永无止境的过程　②已有的真理在被推翻中不断向前发展　③历史条件发生变化，真理随之丰富发展完善　④认识具有反复性和无限性，而真理是不变的
A．①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案　B
解析　材料充分说明历史条件发生变化，真理随之丰富发展完善，追求真理是一个永无止境的过程，①③正确。真理向前发展但已有的真理不会被推翻，②错误。真理是不变的观点属于形而上学的观点，真理具有条件性和具体性，故真理不是不变的，④错误。选B。
命题点1　真理
1．(2019·浙江高考)入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明(　　)
①具体的实践水平限制了人们的认识　②不成功的实践也能推动人们的认识　③实践可以确定真理的适用条件和范围　④事物的发展程度制约了人们的认识
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案　C
解析　人们在相继使用各种方法失败后，最终引进的叶甲解决了相关的问题，说明了不成功的实践也能推动人们的认识，②说法正确；通过实践，人们逐渐了解到解决问题的办法，说明了实践可以确定真理的适用条件和范围，③说法正确；人们对事物的认识不仅要受到具体实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，且客观事物本质的暴露和展现也有一个过程，①④的说法过于片面，排除。本题选C。
2．(2018·海南高考)马克思、恩格斯在《〈共产党宣言〉1872年德文版序言》中指出，不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。上述论断说明的认识论道理有(　　)
①认识的真理性依主体条件的变化而变化　②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约　③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验　④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本题考查真理的相关知识。真理的基本属性是客观性，①说法错误，不能说真理依据主体变化而变化；②说法错误，真理是客观的，也是具体的有条件的，没有放之四海而皆准的真理；排除①②，答案选D。
命题点2　认识过程
3．(2018·全国卷Ⅲ)党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明(　　)
①对社会主义建设规律的认识越来越深化　②改革发展实践的自觉性、创造性不断增强　③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制　④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　本题考查认识与实践的相关知识。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化，说明我国对社会主义建设规律的认识越来越深化，改革发展实践的自觉性、创造性不断增强，①②符合题意。③中“超越具体条件的限制”表述错误。认识的发展是一个扬弃的过程，既克服已有认识的错误成分，又保留其合理成分，④中“不断用新认识否定、代替已有认识”表述错误。故选A。
4．(2018·江苏高考)2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见(　　)
A．认识世界的目的是改造世界
B．经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C．人们对客观事物的认识受到条件的局限
D．客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
答案　C
解析　本题考查认识的过程。很多人认为，中国克隆猕猴技术突破不大，他们之所以会产生这样的认识，是因为他们没有认识到体细胞克隆技术是比胚胎分裂技术更为先进的技术，说明人们对客观事物的认识受到条件的局限，C符合题意。题干强调的是认识具有反复性，而非认识的目的，A不符合题意。真理具有客观性，人们可以在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，但真理不会被推翻，B说法错误。D不是材料强调的主旨，故不选。
5．(2017·全国卷Ⅱ)2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是(　　)
①实践是检验认识的真理性的唯一标准　②认识主体对于获得真理性认识没有影响　③不成功的实践对认识的发展没有价值　④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　攻关品种的测产因没有达到预期目标而未能通过验收，表明实践是检验认识的真理性的唯一标准，也表明认识具有反复性，①④正确入选。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，受认识主体的影响，②错误；不成功的实践对认识的发展同样具有价值，③错误。
6．(2017·全国卷Ⅲ)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是(　　)
①主客观条件的限制决定了认识的反复性　②认识的局限性意味着达不到真理性认识　③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动　④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本题主要考查追求真理是一个过程。认识的反复性是由认识的主客体条件限制决定的，①正确；认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，这决定了认识的无限性，④正确；与客观对象相符合的认识就是真理，追求真理是一个过程，这个过程是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，②③错误。故答案选B。
7．(2016·全国卷Ⅲ)阅读材料，完成要求。
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。
结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。
答案　人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。
解析　解答本题，首先要答出追求真理的相关原理，即实践是认识发展的动力和实践是检验认识真理性的唯一标准，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；认识具有反复性，说明追求真理是一个曲折的过程。然后把我国科学家发现疟疾新疗法的过程与追求真理的相关知识结合起来进行作答。
PAGE
-
15
-第四课　探究世界的本质
考点考情
1.哲学的物质概念(三年0考)①自然界的物质性　②人类社会的物质性
2.哲学的运动概念(三年0考)①运动和物质的关系　②绝对运动和相对静止
3.物质运动的规律(三年2考)①规律的概念　②规律的客观性和普遍性
考向分析
1.从内容上看，规律的客观性与普遍性、运动与静止的关系、物质概念等近几年均考查较少，复习时对该知识理解即可。2.从形式上看，往年高考中，主要是为选择题，非选择题数量很少。选择题多以热点材料为考查背景。
考点一
世界的物质性
1　　世界是物质的
注意：关于世界的物质性，还有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质。
[知识拓展]　全面理解物质资料的生产方式
(1)物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础。
(2)物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一。
(3)物质资料的生产方式是客观的。
2　　马克思主义哲学的物质概念
(1)物质的概念
注意：客观实在不等于客观存在。前者是属性，只有物质有此属性，是物质的唯一特性；后者是状态。
(2)物质与具体的物质形态
第一，物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。
第二，要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系：自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。
1．判断某种现象是否是物质现象，以是否看得见、摸得着为依据。(×)
剖析：判断某种现象是否是物质现象，不是以是否看得见、摸得着为依据的，而是根据物质的含义来判断的。具有客观实在性的现象就是物质现象，如生产关系、电场、磁场等都是看不见、摸不着的，但它们都是物质现象。
2．物质就是万事万物的总和。(×)
剖析：物质是从万事万物中抽象出来的共同本质和属性。
3．物质和意识相互依赖。(×)
剖析：意识依赖于物质，但物质是不依赖于人的意识的。
4．物质是标志客观存在的哲学范畴。(×)
剖析：物质是标志客观实在的哲学范畴。“客观实在”的东西一定是物质。“客观存在”的东西既可能是物质，也可能是意识。
5．哲学上的物质与具体事物是客观与客体、整体与部分的关系。(×)
剖析：哲学上的物质与具体事物是抽象与具体、一般与个别、普遍与特殊的关系。
易混点一：混淆物质和物质的具体形态
　　物质是指不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，物质存在于物质的具体形态中，二者是共性与个性的关系。
[矫正训练1]　在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　)
①抽象与具体的关系　②普遍性与特殊性的关系　③客观与客体的关系　④整体与部分的关系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　哲学上的“物质”和“事物”是共性与个性、抽象与具体的关系，故①②正确；③④不符合题意。故选A。
易混点二：混淆客观实在与客观存在
　　客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性，它是对世界万事万物共同特性的抽象和概括，不包括精神、意识现象。而客观存在是相对主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象以外，还有精神、意识现象。
[矫正训练2]　物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指
(　　)
A．某一种具体的物质形态
B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质
C．自然界中可以直接感知的事物
D．世界上一切物质现象和精神现象的总称
答案　B
解析　本题考查学生对物质概念的理解。客观实在是对具体的物质形态的抽象概括，但不等于具体的物质形态，也不是世界上一切物质现象和精神现象的总称，A、C、D排除，B是对“客观实在”的正确理解，当选。
命题点1　自然界的客观性
1．(2014·全国卷Ⅱ)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明(　　)
①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质　②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的
③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式
④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本题考查规律的客观性和人的主观能动性。无生命物质向生命物质的转变是有条件的，②错误；规律的表现形式是多种多样的，③错误；①④正确且符合题意。故选B。
命题点2　人类社会的物质性
2．(2016·浙江高考)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明(　　)
①事物发展的方向是前进的、上升的　②人类社会在本质上是一个客观的物质体系　③人类在自然规律面前是无能为力的　④整个世界是一个普遍联系的有机整体
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
答案　D
解析　本题考查世界的物质性、联系观、发展观等知识。题干不强调事物发展的前进性与上升性，故排除①。人具有主观能动性，人可以认识和利用规律，故③说法错误。材料中“二氧化碳浓度的暴增……是厄尔尼诺现象造成的……是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的”表明了②④，故选D。
命题点3　哲学的“物质”概念
3．(2014·上海高考)物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在性”是指(　　)
A．物质固有的根本属性
B．世界上一切物质的共性
C．对客观世界的能动反映
D．事物发展中确定不移的基本秩序
答案　B
解析　客观实在性是一切具体的物质形态的共性，B当选；运动是物质固有的根本属性，A不选；意识是对客观世界的能动反映，C不选；D是指规律，排除。
考点二
认识运动、把握规律
1　　运动
(1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)运动与物质的关系
原理
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质，会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
任何运动都有自己的承担者或者载体，离开物质载体的运动是不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动，会导致唯心主义
[知识拓展]　物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质的本质上讲的，它是相对于人的意识、精神而言的；物质的固有属性是运动，这是从物质的存在状态上讲的。
(3)运动与静止的关系
全面理解相对静止
(1)相对静止是事物由低级向高级发展的必要条件。如：没有安定团结的政治局面，中国特色社会主义事业就不能顺利进行；新事物产生后，都需要一个稳定的巩固阶段，否则就不能向更高阶段发展。
(2)由于相对静止的存在，才能使各种事物区别开来，承认事物的相对静止是人们正确认识事物的基础。
(3)相对静止是一种不显著的运动、特殊的运动，并非绝对不动。
(4)相对静止是事物处于量变状态。
(5)相对静止是构成事物的矛盾双方的相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
2　　规律
(1)规律的概念
①含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
②理解
第一，规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。
第二，规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的如实反映。
(2)规律的客观性和普遍性
?1?规律是客观的，规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
?2?把握“关键点”理解规律的客观性、普遍性,识别的关键点：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然的关系中，人的某些行为违背规律、破坏规律?或自然规律?，受到规律的惩罚/办事情要讲究科学态度/讲科学/办事情要实事求是/超载，过度，急功近利，滥……致使……/符合、遵循……取得成功/面对……决定、预测/拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠/发扬……的精神等。
1．自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。(×)
剖析：任何规律都是客观的。
2．运动是物质的唯一特性。(×)
剖析：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性。
3．规律的存在和发生作用是无条件的。(×)
剖析：规律的存在和发生作用是依赖一定条件的，如价值规律存在和发生作用的条件是商品经济等。而且，规律还会随着客观事物本身的性质、内容及所依赖的客观条件的变化而变化。所以，我们应当充分注意在事物的运动变化中把握规律，按变化了的规律办事。
4．规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。(×)
剖析：规律随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，具体规律的存在和发生作用是有条件的，把规律看作是永恒不变的，是形而上学的静止的观点。
5．人类在自然规律面前是无能为力的。(×)
剖析：规律是客观的，但人们在规律面前并非是无能为力的，人可以在认识规律的基础上利用规律，改造世界。
6．认识和改变规律是克服困难的条件。(×)
剖析：规律具有客观性，人们可以认识和利用规律，但不能创造、改变、消灭规律。
易混点一：对运动与静止的关系认识不清
　　①物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
②运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。
③静止是运动的一种特殊状态。
[矫正训练1]　“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了(　　)
A．运动是永恒的、绝对的和有条件的
B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的固有属性和存在方式
D．运动是静止的特殊状态
答案　C
解析　题意强调人和沧海都在运动变化，不可能永远静止，C符合题意；运动是无条件的，A错误；物质的唯一特性是客观实在性，B错误；静止是运动的特殊状态，D错误。
易混点二：对规律的客观性理解有误
　　规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律，但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。
[矫正训练2]　一直以来，人体干细胞被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转。然而科学家最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编程，成为未成熟的细胞，进而发育成人体的所有组织，这有望为人类提供诊断和治疗疾病的新方法。上述材料表明(　　)
①人们对细胞生长规律的认识是不断深化、发展的　②人们可以认识和改变细胞生长规律，使之造福人类
③只有认识规律，才能根据规律发生作用的条件利用规律
④正确发挥主观能动性是医学研究事业成功的前提
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　B
解析　规律是客观的，不能改变规律，②错误；④错误，尊重规律是医学研究事业成功的前提。
命题点1　运动和静止的关系
1．(2017·江苏高考)风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出(　　)
①事物是普遍性和特殊性的统一　②事物的发展变化是有规律可循的　③事物变化发展的道路是曲折的　④事物是绝对运动和相对静止的统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　B
解析　本题主要考查矛盾的普遍性和特殊性、绝对运动和相对静止。在我国已经有2000多年历史的风筝，其功能经历了军事、娱乐到艺术的演变，现在形成了多家风筝流派，这既体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，也反映了事物是普遍性与特殊性的统一，①④正确；材料没有涉及风筝变化发展的规律，也没有体现其发展道路的曲折性，②③排除。故答案选B。
2．(2015·江苏高考)世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明(　　)
①运动是绝对的、静止是相对的　②一切要以时间、地点、条件为转移　③离开运动谈物质是唯心主义的观点
④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　“世间万物，变动不居”“明者因时而变，知者随事而制”说的是要看到事物是不断变化发展的，要做到因时而变、随事而制，要摒弃不合时宜的旧观念，冲破制约发展的旧框框，故①②符合题意。离开运动谈物质是形而上学的观点，故③说法错误；材料没有涉及对立统一的问题，故④不选。应选A。
3．(2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了(　　)
①事物绝对运动与相对静止的统一　②事物发展是由量变到质变的过程　③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一　④新事物对旧事物的根本否定
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　“新常态”的“新”表明事物是发展变化的，体现了运动的绝对性，“常态”体现了相对静止，故①正确；新常态经历经济结构优化升级、动力的转变，体现了事物发展是由量变到质变的过程，②正确；事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，③说法错误；④中“根本否定”说法错误，新事物对旧事物是既肯定又否定。故选A。
命题点2　物质运动的规律
4．(2017·海南高考)污染严重是造纸业饱受诟病的主要原因。某省根据当地造纸业发展状况，制定并执行严格的造纸业地方环保标准。在环保高标准的倒逼下，该省制造业摆脱了脏、乱、散的局面，实现了“金山银山”和“绿水青山”的兼顾、环保与经济转型升级的双赢。这说明(　　)
①重视意识的能动性，就能推动事物发展　②只有从实际出发，才能获得实践的成功　③事物能否发展，取决于意识能否反映客观存在　④发挥主观能动性和按客观规律办事相结合是成功之道
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　“重视意识的能动性，就能推动事物发展”说法绝对，①不选；“某省根据当地造纸业发展状况，制定并执行严格的造纸业地方环保标准”这说明只有从实际出发，才能获得实践的成功，②正确；事物的发展并不取决于意识能否反映客观存在，③不选；该省制定并执行严格的造纸业地方环保标准，实现了“金山银山”和“绿水青山”的兼顾、环保与经济转型升级的双赢，这说明发挥主观能动性和按客观规律办事相结合是成功之道，④正确，故本题答案应为C。
5．(2016·全国卷Ⅱ)在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于(　　)
①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署
②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点
③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律
④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　B
解析　毛泽东用兵如神的奥秘在于重视实践，从变化发展的实际出发，而不是从主观出发，故①正确，②错误。他能用兵如神还在于他发挥主观能动性时以尊重客观规律为前提和基础，③正确。红军将士的主观能动性在战争中起重要作用，但不能说起决定性作用，④错误。故正确答案为B。
6．(2016·上海高考)曾几何时，崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年的苦心经营，再现了满目苍翠的浩瀚林海，建成长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民(　　)
A．秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
B．把握事物发展规律，预见生态变化的趋势
C．保护生态环境的活动受到客观条件的制约
D．在尊重客观规律基础上努力改造生态环境
答案　D
解析　四川人民经过十几年苦心经营，再现了满目苍翠的浩瀚林海，建成了长江上游生态屏障，这说明人们可以认识和利用规律，改造生态环境，造福人类，D正确；我们要尊重自然界的客观性，学会与自然和谐相处，而不是强调人要战胜自然，A排除；材料未体现人们预见生态变化的趋势，B排除；材料强调的是人们充分发挥主观能动性，努力改造客观世界，并不是强调人的活动受客观条件的制约，C排除。
7．(2014·江苏高考)2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明(　　)
A．人可以认识和利用规律
B．人的理性为自然界立法
C．运动是物质的存在方式
D．物质的唯一特性是客观实在性
答案　A
解析　本题考查认识和利用规律。研究发现细胞内囊泡运输调控机制，并用以研发药物以用于治疗说明人可以认识和利用规律，A正确。人的理性为自然界立法是主观唯心主义观点，故B错误。C、D与题意不符。
PAGE
-
11
-第五课　把握思维的奥妙
考点考情
1.物质决定意识(三年0考)①意识的起源　②意识的生理基础　③意识的内容与形式
2.意识的能动作用(三年1考)①意识能动性的特点　②意识能动性的表现
3.客观规律与意识的能动作用(三年1考)①尊重客观规律与发挥人的主观能动性　②一切从实际出发，实事求是
考向分析
1.从内容上看，意识的能动作用、客观规律与意识的能动作用是高考的重点，但物质决定意识考查较少。2.从形式上看，近年高考中，以主观题和选择题形式出现的频率均较高，应重点掌握该考点，其中选择题往往以漫画、古诗文、名人名言以及热点材料为考查背景。
考点一
物质决定意识
1　　物质决定意识
正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的、意识是派生的；从性质上看：物质第一性、意识第二性；从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。
2　　正确理解意识的本质
意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识具有内容的客观性和形式的主观性。
内容的客观性
无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果
形式的主观性
①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系；②从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映；③从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
(1)注意理解以下三个问题
①意识依赖于物质，并不意味着意识是物质的被动反映。
②意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。
③意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。
(2)正确理解意识是人脑特有的机能
①人脑具有产生意识的生理基础
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
人脑对外界刺激的条件反射不仅包括第一信号系统，而且可以在语言的刺激下产生人所特有的第二信号系统。
③没有人脑，就没有意识；但有了人脑，不一定就会产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，使客观存在作用于人脑。
④意识是人脑特有的机能，动物的大脑不会产生意识。
⑤电脑不会产生意识，也不能代替人脑。电脑是人类意识活动的产物，接受人的指令进行工作，没有主动性和创造性。
(1)分清起源、根源、来源和决定因素
①意识的起源：是物质世界长期发展的产物；②意识的根源：客观存在；③意识的来源：人类的社会实践；④意识产生的决定性因素是：劳动。
(2)电脑思维不是人脑意识。
(3)只要是意识，无论正误，也无论是对过去、现在、未来的认识，都是对客观存在的反映。
(4)意识的能动作用包括两方面的内容(即能动地认识世界和能动地改造世界)，而不是一个方面。
(5)意识不具有直接现实性，因为意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践，意识的东西才会变为现实的东西。
(6)正确的思想意识不是我们处理问题的出发点，而客观实际才是我们想问题办事情的根本出发点。
(7)意识的能动作用与物质的决定作用不可等量齐观，前者是第二位的，后者始终是第一位的。
1．意识是大脑特有的机能。(×)
剖析：意识是人脑特有的机能，其他动物也有大脑，但其他动物没有意识。
2．意识是人脑特有的机能，意识来源于人脑。(×)
剖析：意识的产生离不开人脑，但意识不是来源于人脑，而是来源于客观存在。人脑是意识的“加工厂”，但不是意识的“原材料”。
3．人工智能的发展使机器人也和人一样，具有了意识。(×)
剖析：意识是人脑的机能，机器人没有人脑，不具有意识。
4．意识是主观的，也是不真实的。(×)
剖析：意识的形式是主观的，但意识的内容来源于客观存在，具有一定的真实性。
5．意识是移入人脑的客观存在，意识是对客观存在的正确反映。(×)
剖析：意识是客观存在通过生活实践进入人脑，加工改造的结果，并不等于客观存在，如实反映客观存在的意识才是正确的意识，歪曲虚幻反映客观存在的意识则是错误的意识。
易混点一：错误理解意识对物质的反映特性
　　意识是对物质的反映，这种反映是能动的反映。
[矫正训练1]　现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明，意识是(　　)
A．对客观对象本质的反映
B．对客观对象能动的反映
C．对客观对象的正确反映
D．对客观对象的直观反映
答案　B
解析　意识具有能动性，材料表明意识对客观事物的反映具有能动性，故B符合题意。意识对客观对象的反映既有对现象的直观反映又有对本质和规律的反映，既有正确的反映也有歪曲的反映，故A、C、D都是对意识片面的理解，且不符合题意，均排除。
易混点二：意识源于人的主观想象
　　意识是人脑对客观存在的反映，客观存在是意识产生的源泉。
[矫正训练2]　中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明(　　)
①中国早期的时空观念来源于主观想象　②中国早期的时空观念是农业文明的产物　③时空观念是客观存在的主观映象　④时空观念对社会生活起了决定性作用
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　C
解析　时空观念属于意识、认识的范畴。实践是认识的来源，①中“时空观念来源于主观想象”很显然是错误的，②中时空观念产生于农业文明(实践)则是正确的；时空观念属于意识范畴，意识的本质是客观存在的主观映象，所以③是正确的；④颠倒了物质与意识的关系，故排除。C正确。
命题点1　意识的起源
1．(2015·福建高考)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是(　　)
①滴水穿石　②根系沃土　③敬德保民　④犬吠非主
A．①→②→④→③
B．②→①→④→③
C．③→①→④→②
D．①→④→②→③
答案　A
解析　从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。联系教材，意识的起源大致经历的过程是：一切物质都具有的反应特性→一切生命物质的感应特性→高等动物的心理活动→人的意识(能动地反映客观事物)，对应①→②→④→③，故本题选A。
2．(2015·重庆高考)随着计算机技术和人工智能的发展，机器人正逐步走进人们的生活。人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念(　　)
A．否认了意识是社会发展的产物
B．证实了机器人具有主观能动性
C．说明了人类认识发展的无限性
D．体现了事物发展的辩证否定过程
答案　A
解析　科幻电影所描绘的场景表达的观点是机器人可以产生意识，而实际上意识是社会发展的产物，是人脑的机能，单纯的机械不可能产生意识，故A正确；马克思主义哲学认为，意识是人类特有的，是人脑的机能，B认为机器人有主观能动性，是错误的；C不符合题意，科幻电影描述的是机器人的智能发展，而不是人类认识的发展；D不符合题意，材料不是强调事物自身的否定。
命题点2　意识的本质
3．(2016·全国卷Ⅲ)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出(　　)
①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化　②没有被反映者就不可能有任何意识的内容　③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象　④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　本题考查意识的本质。①颠倒了意识内容和形式的关系，意识内容的变化与人的反映方式有关，但本质上是由客观存在决定的，故①应排除。③颠倒了意识内容和反映对象的关系，应排除。②④正确揭示了意识的本质及其变化的原因。故选C。
4．(2015·四川高考)观察右图。漫画蕴含的哲理有(　　)
①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系　②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性　③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低　④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　不同的人对同一对象产生了不同的“联想”，说明人的认识具有主体差异性，②符合题意；漫画中不同人产生的不同“联想”都是对客观对象的反映，这说明了人的意识无论正确与否，都是客观存在的反映，④符合题意。漫画中的“联想”只是一种主观活动，没有建立起“客观”的联系，①不符合题意；③说法正确但与题意无关。故选C。
5．(2014·海南高考)《山海经》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游记》中七十二变的“孙悟空”和《聊斋志异》中一个个善良的“狐仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。这是因为(　　)
①意识本质上是对客观存在的反映　②意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的世界　③观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性　④观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　上述材料中虚构的形象都是对现实生活中“原型”的反映，①符合题意；上述神话故事是作者在现实世界的基础上创造出的幻想的世界，②符合题意；观念中的矛盾是对现实生活中矛盾的反映，二者具有同一性，③说法错误；④属于唯心主义观点。故选A。
考点二
意识的能动作用
1　　意识活动的特点
特点
阐释
目的性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等
自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么，源于实践活动的需要
主动创造性
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界
人的认识是有限性和无限性的统一。就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。
2　　意识能动作用的表现
总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
在意识的能动作用问题上要克服错误的认识：意识对客观事物的发展起促进作用；意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物；正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
3　　物质和意识的辩证关系
原理
方法论
物质决定意识，意识是客观存在的反映
一切从实际出发，实事求是
意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用
重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
图示：
物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。
4　　意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性的区别和联系
1．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。(×)
剖析：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性。
2．意识对客观事物的发展具有促进作用。(×)
剖析：意识有正确和错误之分，正确意识对客观事物的发展具有促进作用，错误意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
3．物质与意识相互依赖、不可分割。(×)
剖析：意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。
4．物质和意识相互影响、相互制约。(×)
剖析：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，物质和意识相互影响。但物质的决定作用是第一位的，意识的能动作用是第二位的，意识的能动作用受物质决定作用的制约，物质的决定作用不受意识能动作用的制约，因此并非相互制约。
易混点一：误认为人的意识能够直接创造出自然界所没有的客观事物
　　意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。但意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践。
[矫正训练1]　科学家根据植物的光合作用原理，研制成了“人造树叶”。“人造树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了(　　)
①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性
②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用　③人的意识能够直接创造出自然界所没有的客观事物
④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　①错误，意识活动的能动性、创造性表现在不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。②正确，“人造树叶”的成功研制体现了此观点。人的意识不能直接创造出自然界所没有的客观事物，而是要通过实践把意识中的东西变成现实的东西，故③错误，④正确且符合题意。答案选C。
易混点二：误认为精神的力量可以派生出物质的力量
　　物质决定意识，意识依赖于物质，物质是本原的，意识是派生的。意识具有反作用，意识的反作用要依赖于物质手段与条件，精神的力量可以转化为物质的力量，但并不是直接派生出物质力量。
[矫正训练2]　身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是
(　　)
A．精神的力量可以派生出物质的力量
B．意识对人体生理活动具有调控作用
C．实践活动可以割断不利于人的联系
D．意识对改造客观世界具有指导作用
答案　B
解析　本题考查意识对人体生理活动的调控作用，B符合题意入选；精神的力量在一定条件下可转化为物质力量，A表述错误；联系是客观的，人不能随意割裂事物之间的联系，C表述错误；只有正确的意识对改造客观世界才具有指导作用，D表述错误。
命题点1　意识活动的特点
1．(2019·江苏高考)两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为(　　)
A．认识具有无限性
B．意识是对客观存在的反映
C．认识具有反复性
D．意识活动具有自觉选择性
答案　D
解析　题干中的比喻说明我们很多人就像小鱼一样，生活在社会中却不注重对社会的认识，体现了意识的自觉选择性，D符合题意。材料体现不出认识具有反复性和无限性，也体现不出意识是对客观存在的反映，A、B、C不符合题意。
2．(2018·北京高考)“窗含西岭千秋雪”“玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗的设计，巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开，“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。下列选项正确的有(　　)
①“窗”“景”“情”之间是本质的必然的联系　②借窗生景的设计体现了征服自然的天人合一理念　③窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性　④窗的设计体现了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本题考查意识的作用。“窗”“景”“情”之间的联系是现象的联系，故①错误。借窗生景的设计体现了对自然的尊重，而不是征服自然，排除②。借窗生景、借景言诗、借诗寓情，体现了人的创造性，故③正确。窗的设计将窗外之美与室内之人融合在一起，体现了内与外的结合；远处中的雪，近处的樱桃花，体现了近与远的统一；窗的设计在无限的世界中选取有限的事物，坚持了有限和无限的统一，故④正确。
3．(2017·天津高考)内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。这一研究成果反映了(　　)
A．意识活动具有主动创造性，可以揭示历史之谜
B．人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物
C．人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约
D．价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性
答案　A
解析　本题主要考查意识活动的特征。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确认这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，这反映了意识活动具有主动创造性，通过“思维的眼睛”可以揭示社会历史之谜，A正确；实践具有直接现实性，人可以发挥主观能动性，通过实践创造一个理想的事物，B错误；材料未体现认识的主体差异性，C排除；材料中的研究成果不涉及价值判断与价值选择的社会历史性和主体差异性，D排除。故答案选A。
命题点2　意识的能动作用
4．(2017·江苏高考)20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明(　　)
A．意识是客观存在的主观映象
B．要一切从实际出发，实事求是
C．客观物质世界是科学精神和理念的外现
D．人们可以在意识指导下能动地改造世界
答案　D
解析　本题主要考查意识的能动性特征。材料没有体现意识的内容及其方法论要求，A、B排除；C属于唯心主义观点，错误；科学家们设想利用“量子纠缠”原理提高通信安全保密程度，我国科学家在积极开展相关研究的基础上成功发射了世界上第一颗量子通信卫星，这表明意识具有能动作用，人们可以在意识指导下能动地改造世界，D正确。故答案选D。
5．(2016·全国卷Ⅱ)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是(　　)
①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现　②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键　③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性　④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　C
解析　本题考查物质和意识的辩证关系、实践与认识的辩证关系。老马的识途功能是客观的，不以人的意志为转移，故①错误；老马之“智”是动物的本能活动，不能说源于实践，人之“智”可以说源于实践，因为实践是人们改造客观世界的物质性活动，主体是人，故④错误。②正确且符合题意。用老马找到返回的路，正是人比动物的高明之处，说明人具有主观能动性，③正确。故正确答案为C。
6．(2016·江苏高考)俗话说：“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明(　　)
A．世界上的一切事物都处在变化之中
B．没有人脑就不可能有人类意识的产生
C．意识对于人体生理活动具有调节控制作用
D．物质是能够为人的意识所反映的客观实在
答案　C
解析　本题考查意识的作用。题干的主旨是人的精神状态可以影响人的生理健康，这表明意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，C正确。A、B、D正确，但与题意不符。
7．(2019·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。
(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)
保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。
答案　意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承；克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。
解析　本题首先要回答意识能动作用原理，然后再结合材料，从正、反两个方面作答。正确方面：要增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承；错误方面：要克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。
8．(2015·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成要求。
抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
答案　意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。
解析　本题考查意识的能动作用的知识。解答时首先应明确意识能动作用的两个层次，然后分析材料，明确抗战精神产生于伟大的抗日战争之中，抗战精神对中国人民的抗战起着激励、激发和鼓舞作用，由此得出材料强调了正确意识对事物发展起促进作用。
考点三
一切从实际出发　实事求是
1　　尊重客观规律与发挥主观能动性
原理
尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件
方法论
既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
?1?防止两种错误倾向,把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，要反对两种错误倾向：一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。
?2?通过图表法准确把握尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
2　　一切从实际出发，实事求是
含义
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
怎样做
①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
意义
是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据
?1?一切从实际出发，就是要做到主观与客观具体的、历史的统一，而不是要做到客观与主观具体的、历史的统一，前者是唯物的，后者是唯心的。
?2?从实际出发≠从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机统一。
?3?从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把握。
?4?不能认为物质和意识不可分，前者可以脱离后者存在，后者不可以脱离前者而存在。
1．发挥主观能动性可以认识和改造规律。(×)
剖析：人可以认识和利用规律，但不能改造规律。
2．我们要坚持客观与主观具体的、历史的统一。(×)
剖析：我们要坚持主观与客观具体的、历史的统一。
3．正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。(×)
剖析：客观实际是出发点。
4．发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。(×)
剖析：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
5．客观规律和主观能动性是相互制约的关系。(×)
剖析：客观规律始终制约着人的主观能动性，但主观能动性不能制约客观规律。
易混点一：不能割裂尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
　　尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。
[矫正训练1]　为解决我国北方地区严重缺水的问题，从50年代起，政府就组织专家对南水北调进行勘察和可行性研究，相继攻克了调水工程中的诸多世界级技术难题。目前南水北调中线工程已经竣工，北京与南阳共饮一江水已经变成现实。由此可见(　　)
①发挥主观能动性是我们做好一切工作的前提　②尊重事物发展的规律是顺利开展实践活动的基本要求　③尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的　④人们能够创造条件摆脱规律的制约，造福人类
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　C
解析　国家对南水北调工程进行了长期的勘察和可行性研究，并攻克了许多世界性的技术难题，这是在尊重客观规律基础上正确发挥主观能动性的体现，②③正确；尊重客观规律是人们做好工作的前提，①错误；规律是客观的，人们要在认识和把握规律的基础上利用规律，而不能摆脱规律的制约，④错误。故选C。
易混点二：错误认为“要坚持客观与主观具体的历史的统一”
　　物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。
[矫正训练2]　中共十九大以来，以习近平为总书记的中央领导集体适应经济发展新常态，创新宏观调控思路和方式，积极破解经济社会发展难题，着力保障和改善民生，各方面工作取得新成效，党和国家事业发展打开新局面。这蕴含的辩证唯物论道理是(　　)
①物质决定意识，意识是对物质的反映　②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点　③正确的意识能够促进客观事物的发展　④坚持客观与主观的统一，做到一切从实际出发
A．②④
B．②③
C．①④
D．①③
答案　D
解析　以习近平为总书记的中央领导集体适应经济发展新常态，创新宏观调控的思路和方式，体现了物质决定意识，一切从实际出发，①正确；各方面的工作取得新成效，党和国家事业打开新局面，说明意识反作用于物质，正确意识促进客观事物的发展，③正确；②不属于唯物论道理，不符合题意；我们要坚持主观与客观具体的历史的统一，④错误。故选D。
命题点1　尊重客观规律和发挥主观能动性
1．(2017·全国卷Ⅰ)2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是(　　)
①一切以时间、地点、条件为转移　②以创新意识作为实践的出发点　③从一般到个别、再到一般的认识方法　④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本题主要考查联系的多样性、尊重客观规律与发挥主观能动性。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”，体现了把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移，①正确；“要遵循思想政治工作规律……不断提高工作能力和水平”，体现了把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来，④正确；想问题、办事情要坚持一切从实际出发，而不是以创新意识作为实践的出发点，②错误；认识事物要遵循从个别到一般、再从一般到个别的认识方法，③错误且材料未体现。故答案选B。
2．(2015·广东高考)哲人说：“给我宁静吧，让我接受我不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是(　　)
①社会意识具有直接现实性　②尊重客观规律，发挥主观能动性　③哲学可为生活提供指导　④世界是人的主观意识的产物
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　C
解析　“让我接受我不能改变的”“让我去改变我能改变的”体现了②；“给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的”体现了③；①说法错误，实践具有直接现实性；④说法错误，世界是客观的，不是人的主观意识的产物。故选C。
3．(2014·山东高考)文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。
近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。
结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。
答案　我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。
解析　本题考查生活与哲学模块尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，要求学生通过审读材料对应知识点作答。把握并顺应必然趋势，对应了尊重客观规律；充分考虑文化传统、消费习惯等，对应了发挥主观能动性；推出越来越多的文化精品，对应了发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
命题点2　一切从实际出发，实事求是
4．(2019·全国卷Ⅰ)漫画(如图)主要讽刺了(　　)
①不能具体问题具体分析的现象　②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象　③否认实践是检验认识的真理性标准的现象　④书本知识不符合客观实际的现象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　本题考查具体问题具体分析、一切从实际出发。题中漫画强调照搬照抄书本知识，脱离生活实际的现象，没有做到一切从实际出发，具体问题具体分析，①②符合题意；漫画中的照搬书本，没有涉及实践是检验认识的真理性标准，③不符合题意；漫画强调的是照搬照抄书本知识，脱离生活实际的错误做法，而不是书本知识与客观实际是否相符，④与题目主旨不符。本题选A。
5．(2019·江苏高考)近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是(　　)
A．充分发挥主观能动性，突破体能局限
B．坚持从实际出发，理性评估自身状况
C．认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利
D．劳逸结合，做到运动与休息相互协调
答案　B
解析　题干中所述的体育旅游项目并不是人人都适合，要根据自己的实际情况作出选择，B符合题意。发挥主观能动性要遵循客观规律，“突破体能局限”说法错误，排除A。C、D与题干材料无关。
6．(2018·天津高考)天津市蓟州区的郭家沟，东临梨木台、西邻九山顶，以前主要靠种庄稼，村民收入不高。后来，随着乡村旅游的升温，当地依托得天独厚的旅游资源，开展旅游精品村建设，请专家对村子进行规划，提升改造农家乐，吸引来大量游客，实现了村民增收致富。郭家沟的成功转型表明(　　)
A．专家正在成为农村经济发展的主体力量
B．充分发挥主观能动性就能促进农村经济发展
C．一个地方的自然条件对经济发展起决定作用
D．科学发展要从实际出发，发挥自身优势顺应市场需求
答案　D
解析　本题考查一切从实际出发的相关知识。农民是农村经济发展的主体力量，A错误；B说法绝对，发挥主观能动性受客观规律、客观条件的制约；一个地方的自然条件对经济发展有重要影响，但不起决定作用，排除C；郭家沟利用自身优势，从当地实际出发，科学发展，增收致富，D正确切题。
7．(2016·天津高考)阅读材料，回答问题。
实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措，海外并购已成为中国企业“走出去”的重要方式。
材料　浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义。2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件，萌发了海外并购的念头。为实现从低端到高端的跨越式发展，吉利集团选择并购沃尔沃，为此制定了完备的方案。遵循国际商业规则，运用市场运作方式，吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃的并购。几年来，该集团业绩稳定，快速实现了转型升级。
运用马克思主义唯物论的知识，分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。
答案　①吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局和自身条件，这启示国内企业海外并购时，要一切从实际出发，实事求是。②吉利集团通过恰当选择对象、科学制定方案，从而成功实施并购，这启示国内企业海外并购时，要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。③吉利集团遵循市场规则，成功并购，实现转型升级，这启示国内企业海外并购时，要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
解析　本题考查唯物论的知识。结合材料，可运用唯物论的基本原理分析问题。材料中“根据世界汽车工业格局和自身条件”体现了一切从实际出发，实事求是。“制定了完备的方案”体现了意识的能动作用。“遵循国际商业规则，运用市场运作方式”体现了发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
PAGE
-
20
-第二单元
探索世界与追求真理
丰硕科技成果凸显人类认识能力的提升
2019年5月16日，①中国科学院国家天文台李春来研究员领导的研究团队利用嫦娥四号就位光谱探测数据，证明了月球背面南极—艾特肯盆地(SPA)存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质，为解答长期困扰国内外学者的有关月幔物质组成的问题提供了直接证据，将为完善月球形成与演化模型提供支撑。
2019年9月18日，②袁隆平“海水稻”团队在黑龙江设立国内首个“海水稻”寒地育种工作站，计划未来3年在东北推广1500万亩海水稻。此次寒地育种项目设立“海水稻”寒地育种站，国内首个就选择在了黑龙江铁力市。③黑龙江铁力市是高寒地区，是世界三大苏打盐碱地之一，在这里进行寒地育种、培育耐寒耐碱品种及推广，优势和区域代表性比较明显。在此开展寒地育种项目，能够满足整个东北及内蒙古东部地区水稻种植区域的需求。
[考点对接]
信息①：实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
信息②：实践是有意识、有目的的能动性的活动。
信息③：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
[即时思考]　运用“追求真理是一个过程”的相关知识，说明中国人对太空的认识是永无止境的原因。
[答案]　①认识具有反复性。认识受到主客观条件的限制，决定了中国人对太空的认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。太空在不断变化发展，中国人对太空的认识也应是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。中国人要在探索太空的实践中不断认识和发现真理，不断检验和发展真理，把对太空的认识不断推向新的高度。
[解析]　本题考查“追求真理是一个过程”的相关知识。可结合材料，从认识过程的反复性、无限性、上升性等方面作答。
认识论一直是高考考查的重点，且考查的频率较高。试题多以领导人讲话、名人名言、历史典故、典型事例和自然科学最新成果为载体，以选择题的形式考查实践和认识、真理的特点、认识过程的特点等知识。
1．2019年6月，塔克拉玛干沙漠西缘的岳普湖县巴依阿瓦提乡传来喜讯，袁隆平院士“海水稻”团队试种的包括“海水稻”在内的300多亩水稻品种分批成熟。经测产，这些品种都超出了全世界水稻的平均亩产量。“海水稻”试验种植取得的阶段性成功(　　)
①表明真理具有反复性、无限性和上升性　②佐证了世界上没有不可认识的事物　③说明只要充分发挥主观能动性，就能够利用规律为人类造福　④证明了实践是检验认识的真理性的唯一标准
A．①②
B.②④
C．②③
D.①④
答案　B
解析　①错误，真理没有反复性。②符合题意，海水稻的试种成功体现了我们对海水条件下水稻生长规律的认识，体现了人能够正确认识世界。③错误，发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合。④符合题意，材料中提到“经测产”是成功的，证明了实践是检验认识的真理性的唯一标准。故选B。
2．2019年6月26日，嫦娥四号巡视器完成唤醒设置，进入第7月昼工作模式，按规划路线开展科学探测活动。这次自主唤醒标志着中国的技术水平已经超越先进国家，表明中国的航天科技又迈进了一大步。这体现了(　　)
①尊重客观规律是技术进步的前提条件　②意识能动性是改造客观世界的可靠保证　③航天实践活动是历史的发展着的　④科学实验是人们改造主、客观世界的活动
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　A
解析　本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、实践的含义、实践的特点、实践的形式。嫦娥四号巡视器成功实现自主唤醒并按规划路线开展科学探测活动，是科技人员在尊重规律基础上正确发挥主观能动性的结果，①正确。“可靠保证”表述过于绝对，②排除。这次自主唤醒表明中国的航天科技又迈进了一大步，体现了实践活动具有历史性，由低向高发展，③正确。科学实验是实践的重要形式，实践是人们改造客观世界的活动，并不是改造主观世界的活动，④错误。故选A。
PAGE
-
2
-

展开更多......

收起↑