资源简介

科学活动手册
四年级上册
目　录
１单元 动物大家族
1.给动物分类 1
2.鱼 类 2
3.鸟 类 3
4.哺乳类 4
２单元 物体的运动
5.运动与位置 5
6.不同的运动 5
7.运动的快慢 6
３单元 常见的力
8.力与运动 7
9.弹 力 8
10.摩擦力 9
11.浮 力 10
４单元 简单电路
12.点亮小灯泡 11
13.导体和绝缘体 11
14.电路暗箱 12
15.生活中的电 13
５单元 岩石与矿物
16.常见的岩石 14
17.认识矿物 15
18.矿物与我们的生活 16
专项学习 　像工程师那样…… 17
期末测评 18
1.给动物分类
找出这些动物的脊椎，用彩色笔把它们描出来。
将下面动物分成脊椎动物和无脊椎动物两类，填序号。
1 2 3 4
6
5
7
脊椎动物 无脊椎动物
1
2.鱼??类
写出鱼的外形的共同特征。
画出你观察到的鱼的外形，并标注出鳃和鳍。
2
3.鸟??类
研究鸽子的羽毛。
我的发现 对鸽子的作用
观察正羽
剪断正羽羽根后
在正羽上滴水后
用放大镜观察绒羽
将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。
3
4.哺?乳?类
研究哺乳动物。
主要特点
体温
皮毛的作用
脂肪的作用
写出下面动物的运动方式，以及一两种有相同运动方式的
哺乳动物名称。
动物 运动方式 有相同运动方式的哺乳动物
4
5.运动与位置
辨别教科书图片中哪些物体在运动。
　　　　在运动，因为它相对于　　　　　的位置发生了变化；
　　　　在运动，因为它相对于　　　　　的位置发生了变化；
　　　　在运动，因为它相对于　　　　　的位置发生了变化；
　　　　在运动，因为它相对于　　　　　的位置发生了变化；
　　　　在运动，因为它相对于　　　　　的位置发生了变化。
6.不同的运动
用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹 。
前进 后退 绕圈
振动 旋转 滚动
5
7.运动的快慢 ?
测一测走路的速度。
姓名 路程 时间 速度
给下面物体的运动速度排序。
运动的物体 速度 排序 运动的物体 速度 排序
民航飞机 “复兴号”动车
800千米/时 350千米/时
自行车 步行
15千米/时 5千米/时
沙尘暴 台风中心移动
80千米/时 30千米/时
猎豹 海豚
90千米/时 55千米/时
6
8.力 ? 与 ? 运 ? 动
探究拉力大小与小车前进快慢的关系。
问题： 拉力大小与小车前进快慢是否有关？
假设：
保持不变的是：
需要改变的是：
实验设计：
1.
2.
3.
4.
实验记录：
实验结果（时间）
拉力（钩码数量） 平均结果
第一次 第二次 第三次
结论：
说明：也可以探究小车质量与小车前进快慢的关系。
7
９.弹??力
先把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度用点标在下图
中，再用线连接各点。
弹簧拉伸长度/cm
7
6
5
４
３
２
１
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ 7 8 9 10 钩码个数
　　通过对弹簧的实验研究，我发现 。
练习使用弹簧测力计，测一测提起各种物品所用的力。
物品 力的大小 / N 物品 力的大小 / N
文具袋 鞋
剪刀 衣服
8
10.摩?擦?力
测量各种物品在桌面上移动时的摩擦力。
物品 力的大小 / N 物品 力的大小 / N
文具袋 鞋
剪刀 衣服
探究影响摩擦力大小的因素。
问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？
假设：
保持不变的是：
需要改变的是：
实验设计：
1.
2.
3.
实验记录：
摩擦力?/? N 平均
改变的条件
第一次 第二次 第三次 摩擦力?/? N
结论：
9
11.浮??力
　　观察物品在水中的沉浮情况，用“ ↑ ”或“↑ ”表示。
木块 苹果块 铁夹 塑料尺 羽毛 石块 蜡烛
预测 ↑
结果
研究影响物体沉浮状态的因素。
体积相同 预测 结果
1号球
2号球 ?
3号球
我发现：
质量相同 预测 结果
1号球 ?
2号球 ?
3号球
我发现：
10
12.点亮小灯泡
　　画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。
13.导体和绝缘体 ?
　　判断哪些物品容易导电，先预测，再检测。（在相应的
空格里打“√”）
预测 检测结果
物品名称 小灯泡 小灯泡 小灯泡 小灯泡
亮 不亮 亮 不亮
11
14.? 电 ? 路 ? 暗 ? 箱
检测电路暗箱的实验记录。
接 点
小灯泡
的变化 A-B B-A A-C C-A
亮
不亮
更亮
更暗
画出暗箱里的电路图。
A B
C D
12
15.生活中的电
　　写出生活中分别使用电池和发电厂供电的用电器。
类 别 用电器
电池供电
发电厂供电
设计一张安全用电宣传画。
13
16.? 常见的岩石
　　观察、记录常见岩石的表面特征。
表面特征
花岗岩 砂岩 大理岩 石灰岩
断口颜色
颗粒大小
划痕颜色
敲击的声音
吸水性
气孔、条纹
动植物痕迹
　　为岩石标本画像，写份有趣又有用的“岩石自述”。
岩石手绘图 ?
采集地点：
采集人： 采集日期：
14
17.认 ? 识 ? 矿 ? 物
　　哪些是矿物的基本特征？在“ □ ”里打“√”。
矿物是天然形成的
矿物是构成岩石的“积木”
矿物中有不同颜色的颗粒
矿物的形成与动植物有关
　　记录几种矿物的特征，以及它们的主要用途。
特征
石墨 云母 赤铁矿 石膏
划痕颜色
晶体形状
断口光泽
透明程度
硬 ? 度
主要用途
15
18.? 矿物与我们的生活
　　将矿物和它的用途连线，并写出用到的矿物特性 。
矿 物 用 途 矿物特性
石　膏 沉淀水中杂质
滑　石 制铜火锅
明　矾 制爽身粉
黄铜矿 制玻璃器皿
石　英 制火药
硫　黄 做豆花
查资料 ， 了解人们正在采取哪些措施来保护日益枯竭的
矿物资源，写出几条。
制定法律法规
16
像工程师那样……
　　将矿物和它的用途连线，并写出用到的矿物特性。
我们要完成的工程任务是：
要求是：
从查阅资料中获得的启发：
列出需要的材料：
画出 LED 手环的设计图。
对我参与设计并制作的 LED 手环的评价是：
17
根据本学期在科学活动中的收获，给自己打“☆”。
单元 活动 ☆ ☆☆ ☆☆☆
☆☆知道可以按有无
☆能根据某个特 脊椎来给动物分类， ☆☆☆能把一些动物分成脊
1. 给动物分类 征给动物分类 并能找到一些动物的 椎动物和无脊椎动物两类
脊椎
☆能参与观察活
动 ☆☆能够说出鱼的外 ☆☆☆能解释鱼怎样游动和
2. 观察鱼 动并认识鱼身体
物 形有哪些共同特征 呼吸
大 的一些部位
家
族 3. 研究鸟的 ☆知道一些鸟的 ☆☆能够说出鸟的一 ☆☆☆能归纳鸟的相同与不
相同与不同 名称 些共同特征 同之处
之处
4. 研究哺乳 ☆认识一些哺乳 ☆☆能够说出哺乳动 ☆☆☆能归纳哺乳动物的共
动物的相同 动物 物的一些共同特征 同特征和不同的运动方式
与不同之处
5. 分辨物体 ☆能说出运动着 ☆☆会判断物体是否 ☆☆☆能借助参照物，用方
是否在运动 的一些物体 在运动 向和距离来描述物体的运动
物
体 6. 分辨物体 ☆能区分物体的 ☆☆能区分物体的不 ☆☆☆能描述并模拟物体的
的 运动的形式 两大类运动 同运动形式 不同运动形式
运
动 ☆知道用速度的
7. 分辨物体 ☆☆会测量物体运动 ☆☆☆会比较不同物体的运
大小来表示物体
运动的速度 的速度 动速度
运动的快慢
8. 研究力与 ☆参与了小组探 ☆☆知道力能改变物 ☆☆☆能通过实验探究出力
运动的关系 究活动 体的运动状态 可以影响物体的运动状态
☆能描述弹性和 ☆☆知道拉力与弹簧 ☆☆☆会使用弹簧测力计并
9. 认识弹力 弹力的概念 拉伸长度之间的关系 解释它的工作原理
常
见 ☆☆☆能通过实验探究出影
的 10. 认识摩 ☆能描述摩擦力 ☆☆会测量物体之间 响摩擦力大小的因素，并
力 擦力 的概念 的摩擦力 能列举增大或减小摩擦力
的方法
☆知道物体在什
11.认识水的 ☆☆知道浮力的大小 ☆☆☆能通过实验的方法增
么情况下受到水
浮力 与体积、质量有关 大物体在水中受到的浮力
的浮力
18
（续表）
☆能用导线、电池 ☆☆能用小灯泡、导
12. 认识简单 让小灯泡亮起来， ☆☆☆能分析并画出手电筒
线、电池、开关连接
电路 知道什么是简单 的电路情况
一个简单电路
电路
☆☆☆能辨别生活中常用物
☆知道哪些常见 ☆☆能组装检测装
简 13. 识别导体 品的组成部分属于导体还是
物品属于导体或 置并鉴别出导体和
单 与绝缘体 绝缘体，并说明它们各自的
电 绝缘体 绝缘体 作用
路
14. 解电路 ☆能设计一个简 ☆☆能够检测电路 ☆☆☆能根据检测情况画出
暗箱 单的电路暗箱 暗箱 电路暗箱里的电路图
☆☆☆能够掌握一些家电的
15. 了解生活 ☆知道生活中的 ☆☆知道直流电和交 使用方法，有安全用电意识，
中的电 电来自哪里 流电的用途 能解释安全用电的重要性
16. 观察并 ☆☆观察并描述不同 ☆☆☆能辨别常见岩石并自
☆参与了观察活动
描述岩石 岩石的特点 制岩石标本
岩
石 17. 观察并描 ☆☆知道矿物与岩石 ☆☆☆能用不同的方法观察、
☆知道什么是矿物
与 述矿物 的关系 描述矿物的特征
矿
物 ☆☆☆能够列举人们利用矿
18. 认识矿物 ☆参与了讨论活动 ☆☆知道矿物的用途 物的例子，并能解释节约使
的用途 用矿物的原因
☆在他人帮助下 ☆☆☆能通过查阅资料知道
1. 明确问题 ☆☆愿意投入任务，
了解任务的由来及 LED手环的结构和原理，能
像 与前期研究 并查阅一些相关资料
任务的具体要求 做好制作的准备工作
工
程 ☆☆能画出设计图， ☆☆☆明晰设计图和工程步
师 2. 设计方案 ☆参与了设计与 写出制作步骤，并进 骤，能够按图制作出接近实
那 与制作模型 制作活动
样 行制作 物的模型
…
… ☆☆能按要求进行科 ☆☆☆通过测试，说出自己
3. 测试改进 ☆参与了测试与 学测试，并发现不足 和他人作品的优劣，能提出
与展示交流 交流活动 之处 合理的改进建议
同 积极思考： ?? ☆ ?☆ ?☆ 老 主动参与，掌握知识：☆ ?☆ ?☆
伴 遵守规则： ?? ☆ ?☆ ?☆ 师 双手灵巧，会做实验：☆ ?☆ ?☆
的 的
评 善于合作： ?? ☆ ?☆ ?☆ 评 头脑灵活，善于思考：☆ ?☆ ?☆
价 认真完成任务：☆ ?☆ ?☆ 价 认真严谨，科学创新：☆ ?☆ ?☆
我一共得了 颗☆

展开更多......

收起↑