资源简介

《我的感官》科学教学设计
一年级（上册）??河北人民出版社
学情分析：一年级小学生刚刚入学，对学习充满了好奇，他们充满了活力，有着丰富的想象力以及对知识不知疲倦的勇于探究的精神。本课的特点是通过不同的感官进行观察，了解认识运用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道等特点。因此，根据儿童学习科学的特点。我设计了这样一篇教学设计。从学生身边熟悉的，常见的事物入手，激发学生的学习兴趣，激发学生学习的动力。
教学目标：
1、知道眼、耳、鼻、舌、手是人的感官。??
2、通过参与各种观察活动，运用体验、比较的方法认识感官。??
3、培养学生合作学习的意识，体验用感官进行观察的乐趣，乐于分享自己观察时的体验和收获。
教学重点：能利用多种感官观察我们周围的世界。
教学难点：能用语言准确描述观察的结果。
教学准备：课件、纸箱（玩具、水果若干：铃铛、闹表、布娃娃，皮球、黄瓜、西红柿、苹果、香蕉）
学生准备：橘子（每人准备一个）
教学过程：
一、谈话导入
师：世界那么大，那么精彩，我们用什么来认识观察这个世界？想一想，猜一猜。
二、（课件出示感官：眼、耳、鼻、口、手）
（1）师：大家看一看这些都是什么？（眼、耳、鼻、口、手）
（2）生：跟着指自己身上的感官。
（3）师：这些就是我们的感官，我们的这些感官都有什么用呢？
学生发言，谈一谈它们的作用。
师：同学们认识了这么多的感官，我们是怎么运用这些感官来认识事物的呢？我们一起来做一个小游戏。老师给每位小朋友桌子上都准备了一个橘子，你们和旁边的小朋友来说一说，你们的橘子有什么不一样的地方？
活动（一）看一看，认识眼
1，请小朋友们按照大小、颜色、形状来进行比较。（橘子是圆的，是黄色的， 大大的……）
【设计意图】：先让学生自由地去观察橘子，说说和小朋友的有什么不同，学生的观察是随意的，描述的方式也是混乱的，这时候给学生一个标准，让学生有目的地观察橘子的特征。
师：我们是用身体的哪一个感官发现的橘子的特点的？
2、出示（一位小朋友的眼睛局部图，配有文字：“眼睛的作用：发现事物，观察事物”）
师：我们用眼睛能发现什么？（物体的颜色、形状……）
3、小结：我们用眼睛看的方式，可以观察出物体的大小、颜色、形状等特征。
【设计意图】：细致指导学生按照大小、颜色、形状的特征来描述看到的橘子特征，使学生知道眼睛在观察中的作用，并明确眼睛可以观察到物体的哪些特征。
活动（二）、摸一摸（认识手）
1、师：我们用手摸一摸看看会有什么发现？（橘子皮不够光滑，软软的，凉……）
2、师：我们这次是用身体的哪一个感官来认识橘子的特点的??
3、小结：我们可以用手触摸，发现橘子皮是光滑的还是粗糙的，是软的还是硬的。老师要告诉大家手不仅是感觉器官，手上和遍布我们全身的皮肤是一种感觉器官，而且是最大的感官。
4、出示课件（一位小朋友的双手局部图，配有文字：“皮肤的作用：感受温度，软硬，光滑与否等外观特点”）
【设计意图】帮助学生认识手也是一种感官，并了解手可以从哪些方面来了解物体的特征。
活动（三）闻一闻、尝一尝认识鼻和舌
1、师：我们接着观察橘子，我们还可以用哪些感官来发现橘子的其他特点？
2、教师提示：未知的物品不要随便闻或尝。
学生闻一闻，尝一尝。
3、教师小结：我们可以用鼻子来闻一闻橘子的清香，用舌头尝一尝橘子酸甜的味道。
4、出示课件（一位小朋友的鼻子、舌头局部图，配有文字：“鼻子的作用：闻、呼吸”，（舌的作用：品尝各种味道，比如酸、甜、苦、辣、咸））
【设计意图】帮助学生认识鼻和舌也是感官，它们可以从哪些方面来了解物体的特征。
5、总结：刚刚我们用哪些感官来发现橘子的特点？你能不能边演示边描述一下橘子的特点??
活动（四）听一听，认识耳
1、我们身体上还有没有别的感官能帮助我们认识物体的特征？
2、播放声音，描述听到的声音有什么不同。
3、小结：用耳朵听，可以听出声音的大小、长短等特征。
教师出示课件（耳朵的局部图，配文字。耳朵的作用：听各种声音，比如音乐、动物的叫声、人们之间的谈话声）
三、总结
1、我们人体有哪些感官？它们分别用什么方式帮助我们认识物体的特征？
2、我们人类就是通过感官来观察物体的特征，认识周围的世界的。
3、学习歌谣：眼耳鼻舌手，感官身上有，帮我认物体，帮我长本领。
【设计意图】帮助学生全面认识人体的感官，并通过小歌谣的方式记住人体的感官。
四、活动三：盒子里有什么
1、师拿出一个大盒子：小朋友们，这个盒子里藏了很多的宝贝，你们想不想知道都有什么宝贝呢？不能看哦，可以用手触摸感知。我们就请同学使用自己 的感官来认一认这些宝贝吧。
2、请学生试一试
请学生说一说:哪些感官帮了你?（皮肤，鼻子，耳朵）
当有学生摸到铃铛的时候，教师提问：你怎么知道这是铃铛？
五、应用于拓展
师：感官这么重要，那么我们应该怎么正确使用、保护我们的感官呢？
学生讨论。
1、看电视时离电视的距离要远一点。
2、戴耳机听声音声音要小一点。
3、未知的物品不要随便闻或品尝。
六、总结
师：通过本次活动我们了解了哪些感官？这些感官有什么作用呢？学生自由发言。
七、布置作业
1，完成活动手册第4页的连线
我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。
香蕉的味道
物体的温度
酒精的气味
衣服的颜色
物体的大小
物体的轻重
3，完成活动手册14页的评价
【评析】通过寻找图片中小动物的活动，使学生进一步认识我们在用眼观察时是从大小、颜色、形状等方面来发现物体特征的。
通过连线的活动，使学生进一步明确五种感官的功能。
完成本课的评价，帮助学生认识自己本课的表现情况，并体验成功的乐趣。
板书：我的感官

展开更多......

收起↑