资源简介

2 我的感官 教学设计
教学目标：
科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。
科学探究：
1、能利用多种感官观察物体的外部形态。
2、能用语言描述观察的结果。
3、能与同学讨论、交流感官的作用。
科学态度：
1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。
2、能如实的描述观察到的现象。
3、愿意与他人分享交流、进行合作学习。
教学重点：
能利用多种感官观察物体的外部形态。
教学难点：
能用语言描述观察的结果，并能与同学讨论、交流感官的作用。
教学准备：三杯水（凉、温、烫）、橘子、苹果、纸袋、纸巾、小桶 （放垃圾），盒子或封盖小桶（毛绒玩具、香蕉、橡皮、铃铛）
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，在我们每个人身上有都许多的宝贝，现在咱们一起来猜几个吧。（出示谜语）
刚才我们认识了眼、耳、鼻、舌等感觉器官，老师说了半天都有点口渴了，现在就想喝水，桌子上有3杯水，谁能给老师说一说应该选择哪杯水呢？有什么办法呢？（用手摸一摸）其实我们是通过手上的皮肤感知的。
2、刚才我们认识了这么多感觉器官，现在就和你的同桌说一说你身上的感觉器官，用手指一指，并说一说这些感官能帮助我们做什么？
3、汇报交流。
二、探究与发现。
（一）活动一：观察橘子。
1、刚才同学们说的都非常好，现在就让我们运用我们的感官进行观察。老师给你们每一组准备了一个神秘礼物，你想用什么感官观察？怎样观察？（看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝）观察时应该注意哪些事项？（未知的物品不能随便闻或尝，注意安全，注意卫生……）由于我们不知道
盒子里有什么，所以我们观察的时候可以先看一看，摸一摸，闻一闻。各小组的组长说一说你想怎样领导你们小组观察。
2、学生观察，教师指导，提醒学生用自己的语言初步描述观察到的信息。
3、刚才我们通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法对橘子进行了 观察，我们还可以怎样观察？（尝一尝）在尝之前请各位小组长把湿巾发给小组成员擦手，在吃东西前一定要注意卫生。然后同学们把橘子剥开尝一尝。注意垃圾要放在小垃圾桶里，不要随便乱丢。
4、观察橘子用到哪些器官，记录在《科学学生活动手册》上。
5、汇报交流，让学生说一说自己是怎样观察的。
6、教师小结。（由观察橘子的顺序拓展到观察物体的一般顺序是一看，二闻，三尝，可以看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，注意安全，卫生等。）
（二）盒子里面有什么？
同学们表现真不错，为了奖励大家，我们做一个游戏：用感官辨认物体。
老师这里有一个袋子，老师先摸一摸：它是圆圆的，有点凉，表皮光滑，能吃……..学生们进行猜测，然后老师拿出来进行观察：
我看到这是一个苹果，它是圆圆的，颜色是红色和绿色的，皮上有点小点点，我摸了摸它的表皮很光滑，我闻了闻它有一股苹果的清香味，我们还可以切开尝一尝……
这是老师摸到的苹果，现在各小组都有一个神秘的盒子，现在你们不许看盒子里面的东西，根据感官的感觉判断和推测出物体的名称，摸到后像老师这样拿出来描述一下你观察到的物品。
1、小组分组活动。
2、辨别物体用到哪些感官记录在《科学学生活动手册》上。
3、汇报交流。
4、教师小结：我们用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。
三、应用拓展。
1、我们认识了身上的感觉器官，现在让我们判断一下这样做对吗？（出示图片）
2、我们应该怎样正确运用我们的感官？
3、教师小结。
四、全课总结：今天你学到了什么？今后你该怎样做呢？

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