资源简介

四年级上册
科学 学生活动手册
编写
河南教育报刊社
姓名：
班级：
·郑州·
目录
准备单元 食品保质期的研究……………………………1
第一单元 运 动…………………………………………3
1 3
物体的运动 ………………………………………
2 3
运动的快慢 ………………………………………
3 4
速度的测量 ………………………………………
4 5
运动的形式 ………………………………………
5 6
运动与能量 ………………………………………
第二单元 岩石与矿产……………………………………7
2 7
不一样的岩石 ……………………………………
3 7
岩石的组成 ………………………………………
4 8
岩石与生活 ………………………………………
5 8
矿产资源 …………………………………………
第三单元 冷与热 ………………………………………10
1 10
乒乓球复原了……………………………………
2 10
凹陷的保鲜膜……………………………………
3 11
给水加热…………………………………………
4 12
水去哪儿了………………………………………
5 12
小水珠从哪儿来…………………………………
第四单元 人体的呼吸器官 ……………………………14
1 14
我们需要呼吸……………………………………
4 14
呼吸与运动………………………………………
5 15
保护呼吸器官……………………………………
第五单元 人体的消化器官 ……………………………16
2 16
口腔“历险记”……………………………………
3 16
胃中“奇遇记”……………………………………
5 17
保护消化器官……………………………………
准备单元 食品保质期的研究
活动记录
1.调查常见食品的保质期。
食品名称 食品类别 包装类型 保质期
2.食品保质期与包装类型之间的关系。
类食品保质期统计表 类食品保质期统计表
包装类型 保质期 包装类型 保质期
1
保质期 40
（月） 35
30
25
20
15
10
5
0
包装类型
类食品保质期柱状对比图
（注：用不同颜色的柱子来表示不同包装的食品。）
我的发现：
3.食品保质期与食品原料之间的关系。
塑料包装食品的保质期
类 类 类
我的发现：
4.评价。
能调查并记录食品的相关信息（食品名称、原料、包装、 ☆☆☆
保质期） ☆☆☆
会借助统计表、统计图整理食品的相关信息
能运用对比、分析等方法，找出保质期与食品包装、原 ☆☆☆
料之间的关系
得出结论
1.同类食品， 不同，保质期也可能不同。
2.同类包装， 不同，保质期也可能不同。
3. 包装的食品保质期长， 包装的食品保
质期短。
2
第一单元 运 动
1 物体的运动
活动记录
观察生活中哪些物体在运动，把它们记录下来。
运动的物体 位置的变化 运动的轨迹
得出结论
一定的时间里，物体的 发生了变化，我们就说这
个物体运动了。
2 运动的快慢
活动记录
运动员赛跑成绩统计表
选手号 距离（米） 成绩（秒） 速度（米/秒）
3
/
速度（米秒）
运动员
运动员赛跑成绩统计图
得出结论
速度可以表示物体运动的 。速度等于单位时间内
= ÷
物体移动的距离。速度 。
3 速度的测量
活动记录
班 米赛跑成绩记录表
组别 运动员 跑道 成绩（秒） 速度（米/秒）
4
100
用统计图或统计表展示同学们 米赛跑的速度。
4 运动的形式
活动记录
物体的运动形式记录表
运动的物体 运动的形式 图示
得出结论
常见的运动形式有 、 、 、 、 、摆
动、振动、绕圈等。
5
5 运动与能量
活动记录
弹珠实验记录表
我的假设
实验设计
实验现象
我的结论
得出结论
运动的物体具有 。
单元小结
1.一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个
物体运动了。
2. 常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、
振动、绕圈等。
3. 运动的物体具有能量。
试剑石
游乐场里有许多运动的物体，选出自己熟悉的三种运动
形式并用图示描绘。
6
第二单元 岩石与矿产
2 不一样的岩石
活动记录
将下列岩石的表面特征统计在表格中，比较它们的异同。
颗粒
岩石 颜色 软硬
颗粒大小 颗粒均匀度
花岗岩
砂岩
大理岩
得出结论
自然界的岩石在 、 、 等方面都有不同。
3 岩石的组成
活动记录
结合学习的内容，给不同的岩石制作“身份证”。
名称：花岗岩 名称：大理岩
颜色： 颜色：
软硬： 软硬：
组成： 组成：
用途： 用途：
名称：砂岩 名称：
颜色： 颜色：
软硬： 软硬：
组成： 组成：
用途： 用途：
得出结论
岩石是由一种或多种 组成的。
7
4 岩石与生活
活动记录
用思维导图的形式展示岩石的各种用途。
岩石
得出结论
岩石是重要的建筑、工业原料，还可以加工成生活、生产
用品，雕刻、磨制成各种 。
5 矿产资源
活动记录
为身边的矿产资源建立档案，进行展示。
8
得出结论
人们把可供人类开采利用的 或 等自然资
源叫作矿产。矿产是工农业生产的重要资源，有些矿产可以 ，
有些矿产可以提炼出 。
单元小结
岩石是由一种或多种矿物组成的。
岩石是重要的建筑、工业原料，还可以加工成生活、生产
用品，雕刻、磨制成各种工艺品。
人们把可供人类开采利用的天然矿物或岩石等自然资源
叫作矿产。
矿产是工农业生产的重要资源，有些矿产可以做燃料，有
些矿产可以提炼出金属。
试剑石
将下面相符的内容连在一起。
岩浆岩，主要由长
石、石英和云母组成
杂色、颗粒大、颗粒 黄褐色、颗粒中等、
不均匀、较硬 颗粒均匀、很硬
大理岩 花岗岩 砂岩
沉积岩，绝大部分由 变质岩，主要含有方
石英、长石等组成 解石、白云石等
纯白色、颗粒大、颗
粒均匀、较硬
9
第三单元 冷与热
1 乒乓球复原了
活动记录
实验记录表
实验名称 实验前 实验后 我的发现
加热空气实验
加热水实验
加热铜球实验
得出结论
一般来说，物体受热后体积会 。
2 凹陷的保鲜膜
活动记录
实验记录表
实验名称 实验前 实验后 我的发现
空气遇冷实验
水遇冷实验
铜环遇冷实验
得出结论
一般物体受热时体积会 ，遇冷时体积会 ，
我们将这种现象称为 。
10
3 给水加热
活动记录
给水加热实验记录表
℃
时间（分） 温度（ ） 现象
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度（℃）
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10时间（分）
给水加热实验折线图
得出结论
水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，
一部分水会迅速变成 ，内部产生大量气泡并冲出水
面，这种现象称为 。
11
4 水去哪儿了
活动记录
“水在常温下消失的秘密”实验记录表
室温（℃） 温度计插入湿纸巾时的温度（℃）
温度 时间（分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
计取
出后 温度（℃）
得出结论
水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作 。
可以使蒸发变快。
5 小水珠从哪儿来
活动记录
“小水珠从哪儿来”实验记录表
时间（分） 我看到的现象
得出结论
水蒸气遇冷凝结成 。
12
单元小结
1.国际上常用摄氏度（℃）作为温度的单位来表示物体的
冷热程度。
2. 一般物体具有“热胀冷缩”的性质。
3.一般情况下，水被加热到100℃时会沸腾，被冷却到0℃
时会结冰。
4.水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。加
热可以使蒸发变快。水蒸气的微粒太小，我们肉眼无法看到。
试剑石
1. 温度计的读数方法正确的是 （填“A”“B”或
“C”），数值是 ℃。
A
B
C
2.运用所学知识，对下列现象作出解释。
热气球鼓起来了 冰冻饮料罐上出现小水珠
冰淇淋融化了 夏天更容易爆胎
13
第四单元 人体的呼吸器官
1 我们需要呼吸
活动记录
呼出气体的成分实验记录表
实验 现象
得出结论
人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气 ，二氧
化碳 。
4 呼吸与运动
活动记录 1
人在安静时和做全蹲起运动后 分钟的呼吸次数实验记录表
姓名
安静时1分钟的呼吸次数
运动后1分钟的呼吸次数
一般同学和运动员的肺活量对比表
一般同学 运动员
姓名 性别 肺活量 姓名 性别 肺活量
得出结论
人们在 时，会通过增加呼吸次数来获得足
够多的氧气。肺活量越大说明 。所以我们应该
经常 来提高我们的肺活量。
14
5 保护呼吸器官
活动记录
果胶粘灰尘实验记录表
涂满果胶的塑料片放置的位置 现象
得出结论
可以增强我们呼吸器官的功能。
和 会引起慢性支气管炎等呼吸系统疾病。
单元小结
1.人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造
氧气。氧气和二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。
2.人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等。
3.经常开窗通风、不吸烟、雾霾天戴口罩、植树造林、减少
大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。
试剑石
1.写出吸管、气球等材料模拟了哪些呼吸器官。（见教材
第42页“制作肺模型”）
材料 模拟的呼吸器官
2.
列出几种可能危害呼吸器官的行为。
15
第五单元 人体的消化器官
2 口腔“历险记”
活动记录
把吃不同食物时口腔是怎样工作的记录下来。
食物 牙齿 舌 唾液腺
牛肉干
饼干
青梅干
我的发现：
得出结论
口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场
所。牙齿可以将食物 ，舌头可以 ，
唾液可以 。
3 胃中“奇遇记”
活动记录
模拟胃的蠕动实验记录表
揉捏塑料袋的次数 手的感觉 食物变化
50次时
100次时
150次时
得出结论
是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化
的重要场所。 蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。
16
5 保护消化器官
活动记录
记录自己的饮食习惯，并说明这些习惯对身体健康有哪
些影响。
不良的饮食习惯 对身体健康的影响
良好的饮食习惯 对身体健康的影响
得出结论
保护消化器官的方法有：
。
17
单元小结
1. 人体的消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等。
2. 良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康的心态、适
量的运动等都是保护消化器官的方法。
试剑石
在人体轮廓图上画出口腔、食管、胃、小肠和大肠,并用线的
粗细把小肠和大肠区别开来。
18

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