资源简介

影响价格的因素说课稿
教材分析
本框题的地位和作用
本课旨在探讨商品价格变化的原因，学好本框体，有助于学生理解经济生活中的价格变动现象，也能够为后面的学习 打下牢固的理论基础。
教学目标：依据新课程标准，以及高一学生的认知水平，确立了以下的教学目标：
认知目标
了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格
理解供求影响价格、价值决定价格
理解价格和价值的关系
理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的
理解社会劳动生产率与商品价值量程反比
知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式
能力目标
培养学生透过现象分析食物本质的能力
培养学生的竞争意识，提高参与经济的能力
情感、态度与价值观目标
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性
形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的概念
教学重、难点
重点：供求影响价格、价值决定价格
依据：这是课程标准掌握的重点内容。同时，只有理解了供求和价格价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
难点：劳动生产率与商品价值量的关系
依据：这一理论比较抽象，学生理解起来比较困难
为了突出重点、突出难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我将采取以下教法和学法。
教法和学法
教法 ①情景教学法②合作探究法③探讨式教学法④列表分析的方法
学法 ①自主学习 ②探究学习
教学过程
导入新课
新闻：10元一斤遭抢购，五角西瓜难卖出——“冰激凌西瓜热销省城”
导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究范围。
讲授新课
供求影响价格
根据上述新闻，要求学生自主学习教材后回答：
你认为冰激凌价格较高的原因有哪些？影响西瓜价格的直接因素是什么？
设计意图：
锻炼学生自主探究问题的能力
引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。
进一步探究：就地瓜而言，你认为在市场中谁更占优势，为什么？
设计意图：引导学生分清买房市场和卖方市场两种市场类型，并能够阐述两种市场类型中的供求与商品价格的关系
注意问题：本探究活动比较简单，不宜花费太多时间。
价值决定价格
展示：近几年自行车和汽车价格走势图
问题：1、图片反映了什么经济现象
自行车涨价能够涨的过汽车的价格吗？根本原因是什么？
设计意图：
引导学生有效提取图表信息，并将相关信息上升到理论高度
理解商品价格的波动并不是任意的，因为价格最终是由价值决定，同时总结出价值与价格的关系
（板书）1、价格和价值的关系
过渡：价格由价值决定，那么价值由什么决定呢？
（板书）2、商品价值量的决定
此处理论性较强，需要教师层层点拨。首先使学生明确劳动形成价值，劳动时间决定价值量，而劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。然后讨论：假设商品的价值量是由个别劳动时间决定，会造成什么结果？使学生在分析论证中明确，商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。然后阅读教材理解社会必要劳动时间决定的含义
探究：联系所学内容谈谈对于企业来讲“时间就是金钱，效率就是生命”的重要性。
设计意图：使学生理解单个企业提高个别劳动生产率的意义
（板书）3、社会劳动生产率与商品价值量的关系
自主探究：教材——铝制品的价格变化
设计意图:
帮助学生明白技术进步会导致劳动生产率提高、社会必要劳动时间缩短，而降低商品价值量；
让学生真切的感受到科技是第一生产力，理解科教兴国战略的重要意义
教师总结：供求影响价格，价值决定价格，引导学生了解价值规律的基本内容和表现形式
课堂小结
通过“我的收获”小环节，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学习的知识，谈谈自己的本课的收获，引导学生建立知识体系，同时在思想认识是上得到升华。
课后探究
动动脑？
俗话说：同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一经营不同的生产者或仪不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中饿原因。
设计意图：通过这一探究活动，目的是引导学生复习掌握本节课基础知识，并可以使学生将所学知识运用到实际生活中，体现学以致用的教学目标。

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