资源简介

21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
3.3.2
神经调节
学案
课题
3.3.2
神经调节
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：1.掌握反射的概念2.掌握反射弧的五个部分3.掌握条件反射和非条件反射的区别方法与过程目标：通过对反射弧结构图，突触结构图的观察，培养细致入微的读图能力情感、态度与价值观体验自身的条件反射和非条件反射对自己生命活动的影响
【教学重点】
反射的概念及反射弧的组成
【教学难点】
条件反射和非条件反射的区别
【导学方法】
知识点总结，课后巩固
【课前预习】
1.我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做_____________。2.反射弧的五个部分包括：______________________________________。3.非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢完成，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，_______________后天的训练就能引起反射性反应。4.条件反射：反射活动需要大脑皮层的参与，通过_______________而得到的较复杂的反射。
学习探究
【新知导入】
当我们的手无意中碰到高温的物体时，会怎样？
【合作探究】
一、应答性反应与反射弧1.你知道哪些是反射的例子吗？2.一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。另一个同学用手轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到什么现象？3.膝跳反射的反射弧是？4.膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？5.膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？6.你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？有什么证据能支持你的观点？二、非条件反射和条件反射1.什么是非条件反射？2.什么是条件反射？练一练1.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（
）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、风沙吹进眼里，出现流泪现象2.下列有关反射和反射弧的叙述，不正确的是（　　）A．神经调节的基本反式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧
B．人与动物的本质区别是有无条件反射
C．在反射弧结构中，接受刺激并产生神经冲动的是感受器
D．在一个反射弧中，如果传出神经纤维被切断，那么反射活动不能完成3.如图是表示“吃酸梅分泌唾液”反射的反射弧结构简图，下列说法不正确的是（　　）A.
吃酸梅分泌唾液属于简单（非条件）反射B.
图中A代表感受器，C代表效应器C.
图中箭头表示神经冲动的传导方向D.
若图中b受到损伤，则病人不能分泌唾液，也不能感受到梅子的酸味4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（
）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
【课堂总结】
这节课你学到了什么反射的概念是什么？什么是非条件反射？什么是条件反射？
【课堂练习】
1．球迷看到进球时，会面红耳赤、心跳加快、血压升高，这一生理过程属于(　　)A．内分泌调节B．神经调节C．激素调节D．神经－激素调节2．人体的下列生命活动中，不属于反射的是(　　)A．视觉的形成B．见到红灯停车C．听到铃声走进教室D．进食时分泌唾液3．人体具有许许多多的反射，这些反射都是通过一定的神经结构——反射弧完成的。下列表示的反射弧结构模式中正确的是(　　)A．感受器中枢神经效应器B．神经中枢感受器效应器C．效应器神经中枢感受器D．感受器神经中枢效应器4．下列反射全部属于非条件反射的一组是(　　)A．膝跳反射、排尿反射B．谈虎色变、眨眼反射C．杯弓蛇影、缩手反射D．望梅止渴、排尿反射5．逃生演练中，某同学作出的部分反应如图所示。下列叙述不正确的是(　　)A．图中X表示感受器B．图中存在两条反射弧C．若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩D．逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果6．如图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为(　　)A．有感觉，且能缩手B．有感觉，但不能缩手C．无感觉，但能缩手D．无感觉，且不能缩手7.听到班长喊“起立”，同学们立刻站起来。这种反应属于____________（填条件反射或非条件反射）。8.若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，这样的青蛙被称为脊蛙。用脊蛙做如下实验：(1)若用针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上的___________产生神经冲动，沿___________传入___________，经脊髓处理后沿___________传至____________(后肢骨骼肌)，于是骨骼肌收缩使青蛙发生屈腿反射。(2)若将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)实验，脊蛙不发生屈腿反射，你认为原因是_________________________________。(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏了蛙的脊髓，重复(1)中的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为原因是_________________________________。9.据记者从某市交警支队了解到，近年以来，醉驾行为明显减少。交通警察公共关系办公室民警表示，虽然醉驾少了，但酒后驾驶(酒驾)仍屡禁不绝。请结合反射弧结构图，回答下列问题：(1)“红灯停，绿灯行”是尽人皆知的交通规则，但是“酒驾”者却把“闯红灯”视为小事，“闯红灯”属于________________反射，参与该反射的神经中枢至少有________________中枢和________________中枢。(2)若某人因醉驾造成腰椎部受伤，致使右侧下肢运动出现障碍，但仍有感觉，则受损部位可能是图中的________________________________(填序号和名称)。通过此现象可以证明，脊髓具有__________________功能。10.如图是人缩手反射的过程，请根据图回答下列问题：(1)获得的信息由B传入神经传到脊髓的______________________。(2)有时，当人摸到高温的物体，由于环境条件不便缩回手，从而能不缩坚持一段时间，这说明了____________________。　11.图甲是神经系统基本组成单位的模式图，图乙是膝跳反射过程示意图。请回答：(1)写出图甲中各字母所代表的结构名称：a______________；b______________；c_______________。(2)以下是正常人在未觉察时接受膝跳反射实验的叙述，正确的叩击部位和叩击后小腿的反应分别是_____________________。A．膝盖下方的韧带、一定会突然跳起B．膝盖下方的韧带、不一定会突然跳起C．膝盖上方的韧带、一定会突然跳起D．膝盖上方的韧带、不一定会突然跳起(3)人体完成膝跳反射活动的基本结构是_____________________，该基本结构由图乙中的[①→_______________→_______________→________________→④]五个部分组成。(4)某人因意外导致图乙中的③受损，他_____________________(选填“能”或“不能”)进行膝跳反射，理由是_____________________。
参考答案
课前预习：
1.【答案】反射
2.【答案】感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
3.【答案】不需要
4.【答案】后天学习
合作探究：练一练
(1)【答案】D
(2)【答案】B
(3)【答案】D
(4)【答案】D
课堂练习：
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】条件反射
8.【答案】（1）感受器
传入神经
脊髓
传出神经
效应器
（2）屈腿反射的反射弧缺少感受器，反射无法进行
（3）屈腿反射的反射弧缺少神经中枢，反射无法进行
9.【答案】（1）条件
视觉
运动
（2）[4]传出神经(或[2]效应器)
反射和传导
10.【答案】缩手反射(或神经)中枢
高级神经中枢可以控制低级神经中枢
11.【答案】（1）树突
细胞体
轴突
（2）A
（3）反射弧
②
⑤
③（4）不能
反射弧不完整
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
3.3.2
神经调节
教案
课题
3.3.2
神经调节
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：
1.掌握反射的概念
2.掌握反射弧的五个部分
3.掌握条件反射和非条件反射的区别
方法与过程目标：
通过对反射弧结构图，突触结构图的观察，培养细致入微的读图能力
情感、态度与价值观
体验自身的条件反射和非条件反射对自己生命活动的影响
【教学重点】
反射的概念及反射弧的组成
【教学难点】
条件反射和非条件反射的区别
【教学方法】
发现法、探究法、讨论法、讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
当我们的手无意中碰到高温的物体时，会怎样？
各抒己见
引入新课
【合作探究】
一、应答性反应与反射弧
手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应。
我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
你知道哪些是反射的例子吗？
你看到红灯停、绿灯行，排尿、公鸡鸣叫、听到铃声进入教室等。
反射是神经调节的基本方式。
缩手的反射过程
当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过传入神经传导进入神经中枢（在脊髓中），再通过传出神经传达反射，到效应器。手立即缩回。
产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
反射弧的五个部分：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
任何反射活动都要通过反射弧才能实现
不同的反射有不同的反射弧
活动
一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。
另一个同学用手轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到什么现象？
【小腿不自觉的抬起】
思考与讨论
上述实验的反射活动叫做膝跳反射。膝跳反射的反射弧是？
膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？
膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？
膝跳反射：
股四头肌里的感受器→传入神经→脊髓的神经中枢→传出神经→效应器（股四头肌）
是无意识的
驾驶员看见红灯刹车：
眼（感受器）→传入神经（视神经）
→大脑皮层的神经中枢
→传出神经→腿部肌肉（效应器）
是有意识的
人的许多有意识行为还可以不牵涉到感受器，由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元，产生一个动作。
思考与讨论
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？有什么证据能支持你的观点？
膀胱壁上的感受器→传入神经→脊髓的排尿中枢神经→传出神经→效应器（尿道括约肌）
证据：
胸段脊髓完全横断的病人，会出现大小便失禁。这是因为位于脊髓下部（横断面以下）的排便、排尿中枢失去了大脑的控制。
二、非条件反射和条件反射
非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢完成，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应。
条件反射：反射活动需要大脑皮层的参与，通过后天学习而得到的较复杂的反射。
条件反射是通过学习得来的，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失。
马戏团演员在动物成功表演节目后，就要给它喂食物，用食物来强化它已经形成的一系列条件反射，使它的表演顺利地进行下去
巴甫洛夫对条件反射的研究
思考问题
观察缩手的反射过程图
做膝跳反射实验
思考问题
观察不同类型反射的图片
通过实例明确反射的概念
明确反射的过程
增强课堂的趣味性
建立联系，找到区别
正确区分条件反射和非条件反射
【课堂练习】
1.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（D）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
2.下列有关反射和反射弧的叙述，不正确的是（B）
A．神经调节的基本反式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧
B．人与动物的本质区别是有无条件反射
C．在反射弧结构中，接受刺激并产生神经冲动的是感受器
D．在一个反射弧中，如果传出神经纤维被切断，那么反射活动不能完成
3.如图是表示“吃酸梅分泌唾液”反射的反射弧结构简图，下列说法不正确的是（D）
A.
吃酸梅分泌唾液属于简单（非条件）反射
B.
图中A代表感受器，C代表效应器
C.
图中箭头表示神经冲动的传导方向
D.
若图中b受到损伤，则病人不能分泌唾液，也不能感受到梅子的酸味
4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（D）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
神经调节
浙教版
初中
新知导入
当我们的手无意中碰到高温的物体时，会怎样？
手会迅速缩回，然后才感觉到痛。
合作探究
一、应答性反应与反射弧
我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应。
反射是神经调节的基本方式。
你知道哪些是反射的例子吗？
你看到红灯停、绿灯行，排尿、公鸡鸣叫、听到铃声进入教室等。
合作探究
缩手的反射过程
当手碰到高温物体时，首先通过
感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过
传导进入
（在脊髓中），再通过__________
传达反射，到
。手立即缩回。
传入神经
神经中枢
感受器
效应器
传出神经
合作探究
反射弧的五个部分：
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现
不同的反射有不同的反射弧
合作探究
活动
一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。
另一个同学用手轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到什么现象？
小腿不自觉的抬起
合作探究
思考与讨论
上述实验的反射活动叫做膝跳反射。膝跳反射的反射弧是？
股四头肌肌腱
传入神经
脊髓
传出神经
股四头肌
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
合作探究
思考与讨论
膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？
膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
合作探究
思考与讨论
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？
膝跳反射：
股四头肌里的感受器→传入神经→脊髓的神经中枢→传出神经→效应器（股四头肌）
驾驶员看见红灯刹车：
眼（感受器）→传入神经（视神经）
→大脑皮层的神经中枢
→传出神经→腿部肌肉（效应器）
无意识的
有意识的
合作探究
踢腿
甩手
人的许多有意识行为还可以不牵涉到感受器，由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元，产生一个动作。
合作探究
思考与讨论
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？有什么证据能支持你的观点？
膀胱壁上的感受器→传入神经→脊髓的排尿中枢神经→传出神经→效应器（尿道括约肌）
大脑皮层（产生尿意）
证据：
胸段脊髓完全横断的病人，会出现大小便失禁。这是因为位于脊髓下部（横断面以下）的排便、排尿中枢失去了大脑的控制。
合作探究
二、非条件反射和条件反射
非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢完成，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应。
合作探究
条件反射：反射活动需要大脑皮层的参与，通过后天学习而得到的较复杂的反射。
合作探究
条件反射是通过学习得来的，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失。
马戏团演员在动物成功表演节目后，就要给它喂食物，用食物来强化它已经形成的一系列条件反射，使它的表演顺利地进行下去
巴甫洛夫对条件反射的研究
喂狗吃肉，狗分泌唾液。
让狗听铃声，狗未分泌唾液。
边听铃声边吃肉(多次)，狗分泌唾液。
让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
非条件反射
条件反射
合作探究
课堂练习
1.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（
）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
D
课堂练习
2.下列有关反射和反射弧的叙述，不正确的是（　　）
A．神经调节的基本反式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧
B．人与动物的本质区别是有无条件反射
C．在反射弧结构中，接受刺激并产生神经冲动的是感受器
D．在一个反射弧中，如果传出神经纤维被切断，那么反射活动不能完成
B
课堂练习
3.如图是表示“吃酸梅分泌唾液”反射的反射弧结构简图，下列说法不正确的是（　　）
A.
吃酸梅分泌唾液属于简单（非条件）反射
B.
图中A代表感受器，C代表效应器
C.
图中箭头表示神经冲动的传导方向
D.
若图中b受到损伤，则病人不能分泌唾液，也不能感受到梅子的酸味
D
A
B
C
a
b
课堂练习
4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（
）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
D
课堂总结
一、应答性反应与反射弧
二、非条件反射和条件反射
条件反射
非条件反射
反射
反射弧
反射弧的五个部分
教学板书
一、应答性反应与反射弧：
我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射
反射弧的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
二、非条件反射和条件反射
非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢完成，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应
条件反射：反射活动需要大脑皮层的参与，通过后天学习而得到的较复杂的反射
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑