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3.4.2
动物的行为
学案
课题
3.4.2
动物的行为
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：1.掌握后天学习行为的概念2.理解动物行为对其生存和生殖的意义3.掌握先天性行为和后天学习行为的区别方法与过程目标：通过探究精神因素对人体正常生理活动的影响，培养学生交流合作和分析处理资料的能力情感、态度与价值观认识到除了人类以外的其它生物在自然界中的地位,它们和我们是好朋友,所有的朋友一个都不能少
【教学重点】
动物的后天学习行为
【教学难点】
正确区分动物的先天性行为和学习行为
【导学方法】
知识点总结，课后巩固
【课前预习】
1.动物的后天学习行为是动物个体在成长过程中，在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，逐步形成的，是由______________而获得的行为，需要______________的参与。2.学习行为不仅人类具有，许多动物也具有，但动物只对环境中声、光、味、触等______________作出反应，而人类还能运用______________进行学习，也就是对抽象的刺激作出反应。
学习探究
【新知导入】
动物的行为都是先天性行为吗？
【合作探究】
一、后天学习行为1.小老鼠走迷宫是先天性行为吗？2.上图中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
3.你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。4.在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？二、先天性行为和后天学习行为比较1.先天性行为和后天学习行为有什么区别练一练1.下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　
）A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义2.下列各项中，属于动物学习行为的是（
　）A．母鸡生蛋
B．蜘蛛结网
C．蜜蜂酿蜜
D．小狗算数3.动物具有“学习”能力，这有利于（
）A.寻找食物
B.
逃避敌害
C.
找到配偶
D.适应复杂的生活环境4.人的学习行为与动物的学习行为相比较，有什么不同？
【课堂总结】
这节课你学到了什么什么是后天学习行为？后天学习行为与先天性行为有什么
【课堂练习】
1．下列对动物行为的叙述正确的是(　　)A．动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社会行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强D．动物越高等，学习行为不一定越多2．四川省雅安市发生地震后，国家地震局立即派出专业救援队和搜救犬参与救援。专业搜救犬能够利用蛛丝马迹及时发现废墟中的幸存人员，从获得的途径看搜救犬的这种行为属于(　　)A．取食行为
B．先天性行为C．学习行为
D．社会行为3．动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。有关叙述错误的是(　　)A．先天性行为是动物的本能，不需后天学习B．海豚表演做算术题，属后天学习行为C．大猩猩叠起箱子取高处食物，属先天性行为D．动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节4．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为两类，下列属于学习行为的是(　　)A．刚出生的小袋鼠就会爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶B．失去雏鸟的美国红雀喂鱼C．大山雀偷喝牛奶D．菜青虫取食十字花科植物的叶片5．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分中(　　)A．生来就有B．由生活经验和学习获得C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生6．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是(　　)A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，是由环境因素所决定的行为D．与失去幼鸟的小鸟喂鱼一样，是马的本能7.印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆扑咬。此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗进入房内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤身裸体的、不懂人言、只会嚎叫、追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。试根据这一报道分析：(1)母狼哺乳婴儿长大的行为，从获得途径来看是___________行为，这种行为的发生是由母狼体内的___________所决定的。(2)“狼孩”的表现说明：正常人的行为是建立在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习建立起来的___________行为。8.科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板的高度低于水面，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，章鱼看见食物时，只会扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食，多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析材料回答下列问题：(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于___________行为。这是动物在成长过程中，通过___________和___________逐渐建立起来的行为活动。(2)上述实验证明，章鱼等___________(选填“低等”或
“高等”)动物也可以形成___________行为。9.英国科学家珍妮长期在野外观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为从功能上被称为____行为；此外珍妮还发现，黑猩猩能用草根从白蚁窝中钩出白蚁，从行为的发生上(即获得途径)来看，黑猩猩这种行为属于
行为。10.为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数
找到食物的时间/秒第一次
267第二次
193第三次
90（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。11.你认为先天性行为和学习行为有关系吗？谈谈你的观点：
参考答案
课前预习：
1.【答案】生活经验和学习
大脑皮层
2.【答案】具体的刺激
语言、文字
合作探究：练一练
(1)【答案】C
(2)【答案】D
(3)【答案】D
(4)【答案】人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激等信号作出反应外，还能对以抽象的语言文字代替具体刺激，作出反应。
课堂练习：
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】（1）先天性
遗传物质
（2）后天学习
8.【答案】（1）后天学习
生活经验
学习
（2）低等
后天学习
9.【答案】（1）社会
（2）后天学习
10.【答案】（1）
（2）信息
（3）高等
遗传物质
11.【答案】有关系，动物的学习行为是建立在先天性行为的基础上的，如果没有先天性行为就很难形成学习行为。
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精品试卷·第
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3.4.2
动物的行为
教案
课题
3.4.2
动物的行为
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：
1.掌握后天学习行为的概念
2.理解动物行为对其生存和生殖的意义
3.掌握先天性行为和后天学习行为的区别
方法与过程目标：
通过探究精神因素对人体正常生理活动的影响，培养学生交流合作和分析处理资料的能力
情感、态度与价值观
认识到除了人类以外的其它生物在自然界中的地位,它们和我们是好朋友,所有的朋友一个都不能少
【教学重点】
动物的后天学习行为
【教学难点】
正确区分动物的先天性行为和学习行为
【教学方法】
发现法、探究法、讨论法、讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
动物的行为都是先天性行为吗？
各抒己见
引入新课
【合作探究】
一、后天学习行为
把老鼠放入迷宫里，它会到处乱窜，多次进入死胡同，过了很久才碰巧找到出口。
经多次训练后，再把它放入迷宫，老鼠很快找到了出口。
是先天性行为吗？
上图中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
【发生了变化
多次学习】
你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。
后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？
如动物的定时喂食、宠物的定点排便、使唤动物的口令。
人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。
原因：人具有高度发达的大脑
探究：精神因素对人体正常生理活动的影响
不同的精神状态，会影响人的各种生理活动。
气得胃痛、不想吃饭是最好的例证
1．提出问题
：
影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样？我们应当如何应对？
2．设计调查方案
：
（1）、通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解影响人体正常生理活动的精神因素有哪些，通过调查判断其中有哪些因素对中学生的学习、生活有重要影响。
（2）你决定进行调查的精神因素是：
①
__________________________________________。
②
__________________________________________。
③
__________________________________________。
（3）根据调查的相关精神因素设计调查问卷或访谈提纲（询问哪些问题）。
3．整理事实资料并形成结论：
通过调查，你会得到许多具体的资料。整理这些资料并对相关信息进行分析，得出调查的结论或作出进一步的研究。
4．撰写报告与交流：
调查完成时，写出调查报告。调查报告应当包括：
（1）调查目的，即本次调查需要查清的问题。
（2）调查的对象，说明计划调查的对象和数量与实际调查的对象和数量。
（3）调查的方法与过程，包括时间、地点、对象、方法等。
（4）调查的结果，主要是整理所获得的资料并进行适当的分析。
（5）结论，即本次调查最后形成的结论。
（6）参考资料，需要列出那些对调查有帮助的书籍资料。
完成调查报告后，与别的同学进行交流。比较不同同学调查有何相同或不同之处，并进行分析。
二、先天性行为和后天学习行为比较
我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。
思考问题
思考问题
观察马戏团动物的图片
进行探究实验
对比分析
引出后天学习行为
类比学习，加深理解
明确后天学习行为的训练过程
提高实验、分析、总结能力
加深理解
【课堂练习】
1.下列关于动物行为的叙述中，错误的是（C）
A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义
2.下列各项中，属于动物学习行为的是（D）
A．母鸡生蛋
B．蜘蛛结网
C．蜜蜂酿蜜
D．小狗算数
3.动物具有“学习”能力，这有利于（D）
A.寻找食物
B.
逃避敌害
C.
找到配偶
D.适应复杂的生活环境
4.人的学习行为与动物的学习行为相比较，有什么不同？
人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激等信号作出反应外，还能对以抽象的语言文字代替具体刺激，作出反应。
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
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动物的行为
浙教版
初中
新知导入
先天性行为
攻击行为
社会行为
繁殖行为
动物的行为都是先天性行为吗？
合作探究
把老鼠放入迷宫里，它会到处乱窜，多次进入死胡同，过了很久才碰巧找到出口。
经多次训练后，再把它放入迷宫，老鼠很快找到了出口。
是先天性行为吗
？
合作探究
思考与讨论
1、上图中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
训练前后小白鼠走迷宫行为已经发生了变化，这种变化是通过多次“学习”后形成的。
合作探究
思考与讨论
2、你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
学习过程中出现过类似的行为，如初学写字、做某些习题等，刚开始不会，后来逐渐地学会了。
合作探究
一、后天学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。
定义
合作探究
后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强
黑猩猩的模仿学习
人的学习行为
合作探究
马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
合作探究
思考与讨论
在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？
如动物的定时喂食、宠物的定点排便、使唤动物的口令。
合作探究
人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。
原因：人具有高度发达的大脑
合作探究
探究
精神因素对人体正常生理活动的影响
1．提出问题
：
不同的精神状态，会影响人的各种生理活动。
影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样？我们应当如何应对？
气得胃痛、不想吃饭是最好的例证
合作探究
2．设计调查方案
：
（1）、通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解影响人体正常生理活动的精神因素有哪些，通过调查判断其中有哪些因素对中学生的学习、生活有重要影响。
（2）你决定进行调查的精神因素是：
①
__________________________________________。
②
__________________________________________。
③
__________________________________________。
心情、情绪；
生活、情感、工作等上的压力；
（3）根据调查的相关精神因素设计调查问卷或访谈提纲（询问哪些问题）。
合作探究
3．整理事实资料并形成结论：
通过调查，你会得到许多具体的资料。整理这些资料并对相关信息进行分析，得出调查的结论或作出进一步的研究。
合作探究
4．撰写报告与交流：
调查完成时，写出调查报告。调查报告应当包括：
（1）调查目的，即本次调查需要查清的问题。
（2）调查的对象，说明计划调查的对象和数量与实际调查的对象和数量。
（3）调查的方法与过程，包括时间、地点、对象、方法等。
（4）调查的结果，主要是整理所获得的资料并进行适当的分析。
（5）结论，即本次调查最后形成的结论。
（6）参考资料，需要列出那些对调查有帮助的书籍资料。
完成调查报告后，与别的同学进行交流。比较不同同学调查有何相同或不同之处，并进行分析。
合作探究
动物先天性行为
动物后天学习行为
是否本能
是否训练
神经参与
行为意义
与生俱来、有固定模式的行为。
是个体在生活过程中逐步形成
不需要后天的训练。
通过后天学习获得的行为方式
由大脑皮层以下的神经中枢完成。
需要大脑皮层的参与完成。
是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
是动物和人适应环境的一种重要的反应方式。
二、先天性行为和后天学习行为比较
合作探究
我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。
先天性行为
后天学习行为
后天学习行为
后天学习行为
课堂练习
1.下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　
）
A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义
C
课堂练习
2.下列各项中，属于动物学习行为的是（
　）
A．母鸡生蛋
B．蜘蛛结网
C．蜜蜂酿蜜
D．小狗算数
D
3.动物具有“学习”能力，这有利于（
）
A.寻找食物
B.
逃避敌害
C.
找到配偶
D.适应复杂的生活环境
D
课堂练习
4.人的学习行为与动物的学习行为相比较，有什么不同？
人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激等信号作出反应外，还能对以抽象的语言文字代替具体刺激，作出反应。
课堂总结
一、后天学习行为
二、先天性行为和后天学习行为的比较
定义
精神因素对人体正常生理活动的影响
教学板书
一、后天学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
二、先天性行为和后天学习行为的比较
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