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第二节 先天性行为和学习行为 导学案
学生姓名
班级
序号
课题内容 第二节 先天性行为和学习行为
学习目标 与
核心素养 学习目标
1.如何区分先天性行为和学习行为？
2.动物的行为对动物有什么意义?
核心素养
1.动物越高等学习能力越强。
2.学习有关键期，我们要趁青春期这个学习的关键期，努力学习！
学习重点 如何区分先天性行为和学习行为？
学习难点 动物的行为对动物有什么意义?
【预习案】
一、动物的行为
1.动物所进行的取食、防御、求偶等一系列有利于它们 的活动。
2.按功能分： 等。（写出三项）
3.按获得途径分： 和 。
二、区别先天性行为和学习行为
4.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。
5.学习行为：在 的基础上，通过 的作用，
由 和 而获得的行为。动物越高等，学习行为越 。
6. 行为是 行为的基础。
动物的研究方法
7.研究动物行为的方法，主要有 和 。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究一：区分先天性行为和学习行为
阅读课本P48-49页“资料分析”，判断以下实例属于先天性行为还是学习行为。（写序号）
（1）蚯蚓走迷宫（2）刚出生的小袋鼠爬到育儿袋中吃奶（3）小鸟喂鱼（4）大山雀喝牛奶（5）菜青虫啃食十字花科植物（6）黑猩猩钓取白蚁警犬学（7）侏儒鸟求偶（8）婴儿吸奶（9）小猴学骑车（10）蜘蛛结网（11）丹顶鹤学飞（12）黑脸瑟鹭育雏
先天性行为 学习行为

探究二：思考讨论
1.对比P48页资料2与资料4，同样是“喝奶”的取食行为，对小袋鼠和大山雀的生存有什么影响？说明了什么？
2.大山雀吃虫子就能生存，如果环境遭到破坏，昆虫减少，对于不会喝牛奶和学会喝牛奶的大山雀，哪种更适合生存？说明了什么？
【我的知识网络图】
【训练案】
选择题
1.下列现象中，不属于动物行为的是（ ）
A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动
2.下列图中动物的行为属于学习行为的是（ ）
A.①②④ B. ①③④? C.①②③ D. ②③④
3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ）
A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
4. 下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是 （ ）
A.动物越高等，学习行为越复杂
B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
5. 初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（ ）
A.学习行为 B.先天性行为 C.取食行为 D.防御行为
二、探究题
7．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：
（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于__________行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间__________（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在________________的基础上的。
（3）根据上图表格，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_____________________________________________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。
答案：
【预习案】
生存和繁殖后代
取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为（写出其中三项即可）
先天性行为 学习行为
遗传物质
遗传物质 环境因素 生活经验 学习
先天性 学习
观察法 实验法
【探究案】
探究一
先天性行为 学习行为
2，3，5，7，8，10，12 1，4，6，9，11
探究二
1．先天性行为是保证生存的最基本行为，学习行为是更高级的行为。
2．会喝牛奶的大山雀更适应环境，说明学习行为使动物更适应环境。
【训练案】
选择题
DDDAAA
探究题
（1）学习（2）不同；遗传因素（3）学习次数越多，找到食物的时间越短；强化
【教与学的反思】
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