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人教版九年级物理导学案
第十七章欧姆定律
17.1电流与电压和电阻的关系
【学习目标】
1.通过实验探究，掌握电流、电压和电阻的关系；
2.掌握同时使用电压表和电流表来测量一段导体两端的电压和其中的电流；
3.能使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
4.理解用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。
【课前预习】
1．在探究电流跟电压关系的实验中，在给出的定值电阻R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω中，应选择其中的
A．只选R1
B．第一次用R1，后两次用R2
C．三次分别用三个不同的电阻
D．第一次用R1，后两次用R3
2．关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（??
）
A．导体中的电流跟导体两端的电压成正比
B．导体中的电流跟导体的电阻成反比
C．在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比
D．导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比
3．在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是
A．均使电阻R两端的电压成倍数变化
B．均使电阻R两端的电压保持不变
C．前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变
D．前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化
4．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．它们都是采用控制变量的研究方法
B．它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
5．对“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，说法不正确的是
A．它们都是采用控制变量的研究方法
B．它们的实验电路图在教科书中是相同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
6．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，先在AB间接入10Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为3V，读出电流表示数．接着取下10Ω的电阻换上15Ω定值电阻，不进行其他操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是（
）
A．大于3V，应将滑片P向左滑
B．大于3V，应将滑片P向右滑
C．小于3V，应将滑片P向左滑
D．小于3V，应将滑片P向右滑
7．小明“在探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是
A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A
B．当甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A
C．将甲、乙两导体串联后接入电路，测得电流为0.2A，则电源电压为3V
D．导体甲的电阻是导体乙的电阻的二倍
8．在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是
A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器
B．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变
D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变
9．探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　）
A．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V
B．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V
C．电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小
D．实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器
10．如图所示是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3
V不变，滑动变阻器的规格是“10
Ω
1
A”。实验中，先在a、b两点间接入5
Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2
V，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻(
)
A．10
Ω和40
Ω
B．20
Ω和30
Ω
C．10
Ω和20
Ω
D．30
Ω和40
Ω
【学习探究】
自主学习
1
电源是
的装置，电压是
的原因。
2
电阻是表示
的物理量。
3
滑动变阻器是利用改变__
__来改变电阻大小，从而实现改变电路中的______，将滑动变阻器接入电路，闭合开关前应将滑片移至__________处．
4填写各物理量含义、单位：电压的符号______，单位：伏特的符号______;电流的符号______，单位：安培的符号______；电阻的符号______，单位：欧姆的符号______
【讨论】从前几节的实验中，我们可以看到这样的现象：同一只灯泡两端的电压越高、灯泡越亮，说明电路中的电流与电压有关。相同的电路，连入阻值不同的导体，导体的电阻越大，通过导体的电流越小，说明电路中的电流、电压与导体的电阻这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的。它们之间有着怎样的关系呢？
互学探究
猜想与假设：导体中的电流可能跟
和
等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用
法进行探究.
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1.实验器材
2.实验中要控制不变的量
，实验中通过
来达到这一目的。
要改变的量是
，实验中通过
来达到这一目的。
此处滑动变阻器的作用是
注意：按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。
3.画出该实验的电路图
4.按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值
R
=
Ω
电压U（V）
?1.2
?1.8
?2.4
2.8
3.0
3.6
电流I（A）
?0.12
?0.18
?0.24
0.28
0.30
0.36
5.在右上图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
6.实验中是采用的方法是
，本实验中应保持
不变，用
改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是：
探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1.实验中控制不变的量
，实验中通过
来达到这一目的的。
要改变的量是
，实验中是通过
来达到这一目的的。
2.实验电路图
3.按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U
=
V
电阻R（Ω）
?5
8?
10
13
20
电流I（A）
?0.4
?0.25
?0.2
0.15
0.1
4.在右上图的坐标系中画出电阻的R—I关系图象
5.本实验中应保持
不变，此处滑动变阻器的作用是
，本实验结论是：
。
【课堂小结】
电流、电压、电阻的关系可表示为：
①电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
②电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【课后练习】
1．在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中，除了需要电源、开关、导线外，还应有下列哪组器材？(
)
A．电流表、电压表、滑动变阻器、一个定值电阻
B．电流表、滑动变阻器、几个定值电阻
C．电流表、电压表、滑动变阻器、几个定值电阻
D．电流表、电压表、几个定值电阻
2．在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，得到下表中一组实验数据，根据这组数据，可以得到的结论是
导体两端的电压
导体的电阻
通过导体的电流
4V
0.8A
4V
0.4A
4V
0.2A
A．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比
B．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比
D．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
3．揭示电流与电压关系的科学家是（
）
A．瓦特
B．伏特
C．安培
D．欧姆
4．研究物理问题时经常用到科学的研究方法．如探究真空能否传声就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是（
）
A．分子热运动
B．牛顿第一定律
C．电阻上的电流与两端电压的关系
D．研究压力产生的效果
5．根据下列一组实验数据，可以得到的结论是
A．导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比
B．导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
C．导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比
D．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
6．如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
7．在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是
A．均使电阻R两端的电压成倍数变化
B．均使电阻R两端的电压保持不变
C．前次是改变电阻R两端的电压，后次是使电阻R两端的电压保持不变
D．前次是使电阻R两端电压保持不变，后次是改变电阻R两端的电压
8．小文用如图所示的电路探究“电流与电阻”的关系，可选器材如下:电压恒为4.5V的电源，“20Ω
1A”的滑动变阻器，
5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻.实验时，控制电阻两端电压为2V.当用20Ω的电阻替换15Ω的电阻进行实验时，发现，调节滑动变阻器，无法使电压表的示数达到控制电压，经检査，电路连接无误，且元件完好，下列分析中错误的是
A．设定的定值电阻两端电压2V偏低
B．R0的最大阻值20Ω偏小
C．滑动变阻器允许通过的最大电流1A不够大
D．电源电压4.5V偏高
9．小明在探究电流跟电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻由5
Ω更换为10
Ω后，他下一步的操作应是
A．将变阻器滑片向右移动
B．将变阻器滑片向左滑动
C．记录电流表和电压表的示数
D．增加电池的个数
10．如图所示是王洪同学连接的“电流跟电压关系”实验的电路图，各器件和连接都良好，闭合开关S后，可能出现的现象是
A．两电表的示数为零
B．电流表的示数为零，电压表的示数不为零
C．两电表的指针迅速发生最大偏转，两电表都损坏
D．电流表有示数，电压表无示数
11．图是“探究电流与电阻的关系”的电路图．将5Ω的定值电阻接入图中A、B两点间，正确操作后，电流表的示数为0.40A．接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片P移到最___（选填“左”或“右”）端，然后闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为_____V时，读出电流表的示数．
12．在电阻两端加15V电压时,通过它的电流为3A,如果在它两端加6V的电压,通过它的电流是__________A．
13．在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，连接电路时电压表必须与导体________
（选填“串联”或“并联”）；实验中通过改变________
的方法，获得多组实验数据，进而归纳得出实验结论．在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，实验原理是________
；实验中通过移动________
的方法，获得多组实验数据，进而得到待测电阻的平均值．
14．如图所示的电路中，电源电压不变，开关S1闭合后，开关S2由断开到闭合，电路中的总电阻将_____。若S1仍闭合，S2断开，将滑片P向左移动，则电压表和电流表的示数的比值将_____（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。
15．小强在探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图。采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω
1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。
（1）小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，应向______
移动滑片P，应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数；
（2）他能否用15Ω电阻继续完成实验：______
（选填“能”或“不能”）。理由是：___________
。
【参考答案】
【课前预习】
1．A
2．C
3．C
4．A
5．A
6．A
7．D
8．D
9．C
10．C
【课后练习】
1．C
2．D
3．D
4．B
5．B
6．C
7．C
8．C
9．A
10．B
11．右
2
12．1.2
13．并联
电源电压
R＝U/I
滑动变阻器的滑片
14．变小不变
15．
左
不能
滑动变阻器的最大阻值过小

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