资源简介

《绿水青山，因文明更美》主题班会教学设计
【活动背景】?
当今社会，人民越来越喜欢在假期进行旅游，感受祖国大好河川，旅游本来是一件有益身心的户外活动，但是随之旅游的不文明现象时有发生，比如在文明古迹上乱涂乱画，坐旅游大巴占座不让座，随地乱吐痰，采摘花朵拍照，随意扔垃圾等。出游者必须要明白“文明出游才是最美的风景”。记得有一句诗这样写到：“你在看风景，看风景人也在远处看你。”这句诗至少让我们明白——我们出游者也是风景！要让出行者的“风景”不缺“美丽”的颜值、不乏“文明”的赞誉和不损有教养、有内涵、有素质、有秩序的形象，唯一的也是最好的出路就是——文明出游！绿水青山很美，教育学生要杜绝并劝阻旅游不文明现象，让自己的文明行动影响更多的人，让文明使旅游环境变得更美。?
【学情分析】?
六年级的学生在经过将近六年的德育熏陶后，对基本的社交礼仪比较熟悉，在校园内也能使用礼貌用语。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学习的礼仪还不仅仅局限于校园礼仪和家庭礼仪。本班对于旅游方面的文明，还没有进行过全面的了解。我们需要明白文明旅游的重要性，并要做到内强素质外塑形象，做到知行合一。????
【活动目标】?
1．加强对文明的认识，明白旅游文明的重要性。?
2．了解旅游中常见的文明行为，能自我剖析，自我提升，并学会劝说有不文明行为的游人。?
3．能从一点一滴做起，努力提高自己的旅游文明修养，养成良好的行为习惯，增强爱国情感，为营造良好的旅游环境做出努力，树立社会责任感。?
【活动重难点】?
引导学生自我剖析，自我提升，并学会劝说有不文明行为的游人。?
【设计思路】?
?以“绿水青山，因文明更美”为主题，以身边事例为素材，通过发现旅游中出现的不文明的现象来规范学生的行为。以全体学生共同参与为原则，通过看图片和视频、讨论、宣读等活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯。把旅游礼仪贯穿到小组表演之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得旅游文明对于每个人的重要性。??
【活动形式】
视频图片感悟、小组讨论、合作表演。?
【活动对象】
六年级学生。?
【活动前准备】?
教师：制作多媒体课件和教具，调查学生平时旅游的不文明行为。?
学生：了解旅游中的文明现象和不文明现象，反思自己平时在旅游中的不文明行为。?
【活动过程】?
一、照片激趣，进入主题?
1．出示学生国内旅游的照片，师生共赏。?
2．学生交流喜欢旅游的原因，引出活动主题：绿水青山，因文明更美。??
【设计意图】展示学生国内旅行的图片，激发学生的兴趣，通过照片，让学生感受祖国江山如此多娇，激发起民族自豪感。文明出行令风景更迷人，为进入主题班会做好的情感铺垫。?
联系生活，盘点旅游中的不文明现象。?
1.?播放视频：旅游中不文明行为的新闻。?
2.?思考：联系生活实际，说说自己在旅行中存在的不文明行为或者自己见过哪些不文明行为。?
3.?学生谈感受，老师相机板书旅游中出现的常见的不文明行为。?
4.?观看不文明行为的图片，小结不文明行为对旅游环境造成的不良影响。
?【设计意图】通过观看视频，使学生充分了解游人在旅游中的不雅举止，引起学生的思考，联系生活实际反观自己和身边的人，是否存在不文明的行为，促使学生形成正确的是非观点，通过自我剖析，观看各种不文明游客的照片，明白不文明行为对旅游环境造成的不良影响。?
三、明确文明做法，巧妙劝说?
1.?小组讨论并表演：旅游中遇到常见的不文明现象，应该如何进行有效劝说？?
2.?全班交流，板书常见的文明行为。????
相机思考：?
（1）如果你是案例中的女生，你是否会给老人让座？?
（2）假如你去梦寐已久的博物馆参观，很想与喜欢的作品合影，可是告示牌却写着“禁止拍照”，你如何说服自己遵守规定呢？?
(3)故意损坏文物有什么后果？?
（4）如何做到穿着得体？?
（5）如果周围没有垃圾桶，手中的垃圾怎么处理？?
?3.??分享文明旅游金点子。?
?4.??拓展：旅游中要尊重当地的民风民俗。?
【设计意图】尊重学生的个性化行为，以体验为原则，为学生的体验创设情境，根据板书中的旅游出现的常见的不文明行为，学生分小组进行讨论，遇到这种不文明现象，应该如何勇敢制止并劝说对方，通过表演的形式展示出来，相机提出问题，对旅行时候发生的特殊情况进行思辨，渗透旅行法规，以知促行，全班交流，小结文明旅游金点子，拓展尊重当地的风俗和禁忌。???
四、家校牵手，共创“文明花园”?
1.?播放家长与老师关于文明旅游看法的视频，了解家长、老师如何做到文明旅游。?
2.?学生将所思所想写下来：在以后的生活中，自己在旅游时，如何做到文明旅游？?
3.?集体交流，将自己所写的便签纸粘贴在黑板上。?
【设计意图】文明不单单是学生个人的行为，是全民族都应该要践行的社会主义核心价值观，通过家校牵手，让学生了解在家长心目中和老师心目中如何看到旅游文明的，让学生将所得所想带回家里，辐射整个家庭，营造文明旅游好家风。自己应该如何践行文明旅游，将自己的想法写下来了，粘贴在黑板上，并分享自己的所思所想，以具体行动指导日后的旅游生活，做到知行合一，做一位文明的生态旅游者。?????????
五、总结升华、课外延伸?
1.?全班齐读《旅游文明行为指南》?
2.?学生说体会，老师总结。?
3.??课外延伸：课后根据自己的实际情况填写“绿水青山，因文明更美”旅游评价表。?
【设计意图】通过朗读《文明行为指南》让学生对旅游文明的注意事项更加清晰，牢记于心，升华主题，让学生进一步感受到文明的重要性，言行知礼、珍惜草木，一齐努力让我们祖国的绿水青山更美，并且通过填写文明出游评价表，督促自己和家人都要做到文明出游。

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