资源简介 (共20张PPT)共奏和谐乐章单音与和声SINGLE-TONEANDHARMONY单音与和声共奏和谐乐章Part01个人意愿与集体原则personalwillandcollectiveprinciple意愿与规则环节一单号小组的同学选一条你最认可的班规，并说明理由。双号小组的同学选一条你不太认可的班规，并说明理由。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体的规则。个人意愿与集体规则一方有不正当或不合理的要求。个人与集体的需要不同。矛盾与冲突冲突事件我的反应我的需要集体的需要学校要求春游必须穿校服校服的款式不喜欢，春游为什么要和在校上课一样的要求。穿自己喜欢的衣服，展示自己的个性。团队活动要有统一的要求，便于管理。环节二矛盾与冲突结合课本第63页，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。Part02让和声更美makepeacemorebeautiful全国中学生非正式会谈第一届全国中学生非正式会谈将在师大一中举行，来自全国各地的中学生代表就当地存在的政治、经济、文化、教育、环境等问题，提出了自己的看法和见解。下面是一些从全国各地收到的网络来信，希望在场的各地学生代表能就他们的情况和提出的问题给出你的意见和建议。我来自新疆（维吾尔族），一次我室友的手表丢了，同学都认为是我偷的，忍无可忍之余我在没人的情况下，将她的数学试卷扔进了厕所。我来自甘肃一个偏远的农村，我们这里的人民饱受环境恶劣与贫困的苦难，教育资源也十分稀缺，我的老师一个人教授三个年级的语文和数学，希望更多的老师来到这里！我来自成都，现在的成都再也不是“蜀道难”了，可是地铁的修建占用了我的家，我儿时的记忆就没有了。我来自北京，新高考政策的出台，取消了文理分科制度，未来还可能弱化英语学习，加大语文学科的分值，国家的教育政策还真是与时俱进啊！各地中学生的来信全国中学生第一届非正式会谈西北地区西南地区少数民族北上广深面对各地同学提出的问题，你如何看待这些事情和现象？请在提案本上给出你的提案！我来自成都，现在的成都再也不是“蜀道难”了，可是地铁的修建占用了我的家，我儿时的记忆就没有了。我来自北京，新高考政策的出台，取消了文理分科制度，未来还可能弱化英语学习，加大语文学科的分值，国家的教育政策还真是与时俱进啊！我来自甘肃一个偏远的农村，我们这里的人民饱受环境恶劣与贫困的苦难，教育资源也十分稀缺，我的老师一个人教授三个年级的语文和数学，希望更多的老师来到这里！我来自新疆（维吾尔族），一次我室友的手表丢了，同学都认为是我偷的，忍无可忍之余我在没人的情况下，将她的数学试卷扔进了厕所。A1A2随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。我来自北京，新高考政策的出台，取消了文理分科制度，未来还可能弱化英语学习，加大语文学科的分值，国家的教育政策还真是与时俱进啊！BC坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。DE个人家庭国家各美其美美人之美美美与共天下大同谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php单音与和声（课前发放卡纸）师：在集体生活中，我们每个人都可能有着不同的诉求，我们的具体利益也可能不尽相同，如何面对难免发生的碰撞，共同奏出集体生活的和谐乐章？让我们今天共同来学习第7课第一框“单音与和声”。师：2017年9月1日，注定使不平凡的一天，这一天我们相聚组成这个班集体，班主任老师带着我们一起制定了班规。对于班规，大家一定有很多话想说吧。今天，老师就给大家一个机会聊一聊我们的班规。（教师阐述活动要求，学生在卡片上书写，教师巡视指导。时间4分钟）师：首先请红色卡纸代表队的同学起来发言。红生：……红生：……师：我们发现在集体中，每个人都有自己的意愿，为了使每个成员的意愿更好的满足，集体就必须有一些共同的规则供大家遵守。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（P）（板书）那么，如果集体的规则与我们的意愿不一致的时候呢？请白色卡纸代表队起来发言。白生：……白生：……白生：……师：通过同学们的发言，老师有了一个新发现，集体规则与我们的某些个性化需要之间也是存在矛盾和冲突的。有些矛盾或冲突可能是个人和集体的需要不同；有些则是个人有不正当或不合理的要求。师：就如同舌头与牙齿也会打架一样，即便我们很爱自己的班级，有时也会发生一些冲突，结合课本第63页，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。生：……生：……师：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同需要。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。第二板块：让和声更美过渡语：如果把个人比作单音，集体比作和声。那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。今年，全国第一届中学生非正式会议将在我们学校举办，来自全国各地的中学生代表就当地存在的政治、经济、文化、教育、环境等问题，提出了自己的看法和见解。今天，我们我们三班的同学将化生来自全国各地的学生代表，为各地中学生提出的问题和现象给出你的意见和建议。（这里学生根据6位学生提出的问题和现象，学生代表拿着手中分发的提案5分钟作答并讨论，10分钟学生代表回答问题，教师根据学生回答的问题引导并得出结论）北京——A随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。成都、杭州、甘肃——B\C在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。升华：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。香港——D在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。新疆——E无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。从北京角度提问北上广学生代表：你认为新高考政策的出台，降低英语学科的分值，提高语文学科的分值是否符合当下我国的教育实际？为什么？当下学生课业繁重，取消文理分科也相应会增加学生的课业负担，为此部分学生选择在微博发表一些宣扬“中国教育正在摧毁下一代”、“国外才是真正的人才教育”等煽动性语言，这些行为注定要受到法律的制裁。那么，你认为如果不满意当下中国的教育政策或者学校、家长的教育方式，你可以通过哪些正当的途径表达自己的看法？从甘肃角度提问西北地区学生代表：这名老师放弃在城市的工作机会来到偏远农村支教，反映了她的什么精神？如果你有机会去山区支教你是否愿意？从成都角度问西南地区学生代表：城市的扩建、地铁的修建等不断占用更多的土地，在“儿时的记忆”和城市扩建之间你如何选择？城市的扩建势必会牺牲掉部分人的个人利益，因此拆迁居民向国家索要一定的赔偿是应该的吗？从少数民族角度问少数民族学生代表：在集体生活中你是否遇到过与他人产生矛盾与冲突的事情？你是如何处理与他人的矛盾的？ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Itissmartertotravelingroups.flv 单音与和声.pptx 单音与和声教案.docx 提问学生代表.docx
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