资源简介

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版本科目年级课时教学设计
课题
学习伴我成长
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
情感、态度和价值观目标体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。（2）能力目标培养学生合作学习和探求新知的能力；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。（3）知识目标知道学习是中学阶段的重要任务；知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的朋友；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义；理解学习对个体生命成长的意义。
重点
学习对个体生命成长的意义
难点
树立正确的学习观念
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观察图片思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？引出课题《学习伴我成长》
思考并回答老师提出的问题
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
一、打开学习之窗运用你的经验1、观察图片中的“学”、“习”分别代表着什么意思，如何理解学习的概念。“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。今天我们对学习的理解又是如何的呢？分析四个例子，（1）他们是否属于学习？你经历的学习有哪些？自主思考并回答教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。不仅仅是课本知识的学习，一切有助于我们成长与发展的都可以称之为学习。探究与分享根据同学的回答，分析同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？教师总结：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考、认识世界，关爱他人，遵守规则……播放视频你看完视频之后有何感受？你认为学习应该需要什么样的态度？教师总结：学习需要自觉主动的态度。探究与分享观察6幅图片，即便我们不在校园内，是否还需要学习？长大毕业离开校园是否还需要学习？引发学生深入思考，并结合自身感受。教师总结：学习伴随我们成长分享吴天雄老人的事例，感受老人给我们带来的力量。教师总结：我们需要终身学习，长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。知识小结，总结问题：我们应怎样正确认识学习？过渡：经过我们探究，我们对学习有了全新的认识，那么，学习对我们来说有什么意义呢？二、学习点亮生命1、观察图片结合图片中的回答。思考：你想过自己为何而学吗？分组展示：两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。点拨：从学习的意义出发，尽可能找出不同角度的答案，鼓励学习回答。阅读材料，莫酷爱读书的故事，告诉了我们学习的意义是什么？教师总结：学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。阅读李克强总理的生平事迹，总结从李克强总理身上，我们得出学习的意义是？教师总结：学习就是给生命添加养料。阅读教材18—19页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？教师总结：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。知识小结，总结问题：学习的重要性是什么？学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
学生课前预习，观察图片，认真思考，合作交流。观看视频引发共鸣，开展讨论交流学生集体阅读材料阅读几组材料，从个人、社会、国家几个方面总结学习的意义
激发学生强烈的学习兴趣，在分析中深刻认识学习的内涵，也感受中华文化的博大精深，源远流长。通过对几例生活中常见行为的思考和分析，通过头脑风暴的形式，启发学生展开讨论，讲学生的视角充分打开，深化学生对学习的认识。激发学生的参与热情，开拓学生的视野和认知。引导学生认识到学习使我们增长知识，获得基本的生存知识与技能。
课堂小结
我们对于学习了更深刻的认识，明白了学习的意义，在今后的学习、人生道路上要树立自觉的态度，树立远大的理想，不断开拓进取！
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
2.1学习伴我成长
道德与法治人教版
七年级上
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？
如何正确认识学习
学习的重要性是什么？学习对我们的成长和发展有什么帮助？
学习目标
一、打开学习之窗
运用你的经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
1
学
2
小孩儿的一双手
3
绳结
4
房屋
5
小孩
6
习
7
小鸟反复试飞
运用你的经验
我们共同认可的解释是什么？
1
学
2
小孩儿的一双手
3
绳结
4
房屋
5
小孩
6
习
7
小鸟反复试飞
“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
小胜在周末去敬老院做义工。
小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
小组讨论
你经历的学习有哪些？看谁说的多
学习
我们应怎样正确认识学习？
1、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
探究与分享
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我觉得和同学一起玩很有意思！
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
收获了历史知识。
收获了愉悦的心情。
探索了世界奥秘，培养实践能力。
收获了同学友情。
我们应怎样正确认识学习？
2、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
3、学习需要自觉、主动的态度
看完视频之后有何感受？你认为学习应该需要什么样的态度？
探究与分享
牙牙学语的婴儿
蹒跚学步的幼儿
和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学轮滑的少年
每个人都需要学习吗？
长大成人之后，我们还需要学习吗？
4、学习伴随我们成长
94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。
1980年退休后，他对蜂毒治病产生兴趣，经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
5、
学习没有终点。我们终生都需要学习。
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。
终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。
——保罗·朗格朗（终身学习之父）
知识拓展
知识小结
我们应怎样正确认识学习？
1、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
2、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、学习伴随我们成长。
5、
学习没有终点。我们终生都需要学习。
二、学习点亮生命
探究与分享
你为什么要学习？
掌握学习又是为了什么？
为了掌握更多知识。
……
你想过自己为何而学吗？
两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。
李克强总理的学习经历说明了什么？
学习就是给生命添加养料。
学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
阅读教材18—19页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？
学习的重要性是什么？
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
知识小结
板书设计
我们应怎样正确认识学习？
学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
学习不仅仅局限在学校
学习需要自觉、主动的态度
学习伴随我们成长
终身学习
学习的重要性是什么？
不仅能够生存，而且充实生活
给生命添加养料
激发前进的持续动力
学习伴我成长
1、下列属于在学校中学习的是
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
A
当堂训练
2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
B
当堂训练
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明
A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习可以提高人们的道德修养
B
当堂训练
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