资源简介

《生命之源——水》综合实践课教案
一、活动目的：??
1.了解水资源对于生命的重要性。?
2.通过对水资源现状的调查，感受保护水资源、节约用水迫在眉睫。?
3.通过搜集资料、制作手抄报、拟定倡议书等活动，提高社会实践能力。????
活动重难点：
通过对水资源现状的调查，感受保护水资源、节约用水迫在眉睫。?
二、活动准备：?
1.分小组搜集资料。?
2.课件。?
3.实物展台。?
三、活动过程：??
（一）谈话导入?
师：同学们，今天这节课有点与众不同，我们要研究一种与我们密切相关的事物——水。之前，老师已经布置各小组分头行动，搜集了不少资料。希望同学们在这节课上，畅所欲言，阳光自信，展示自我。?
（二）交流展示，了解水的重要性。?
1.第一小组派代表展示?
（1）水对人、动物和植物的不可缺少。?
（2）以人体为例，介绍水所占的比重，水在人们生活中的重要作用。?
2.其他组补充水的其他用途。?
师小结：看来，水对于我们非常重要，无论是生存还是发展，都离不开水啊！??
（三）感受目前水的现状。?
师：我们赖以生存的水是取之不尽、用之不竭的吗？也许有人会说，地球上的水不是有的是吗？茫茫的大海中，可都是水啊！可是，无论是人，还是动植物，生命所必需的水，是淡水。接下来，由第二小组为大家介绍目前水资源的现状。?
1.地球篇?
学生介绍地球上水资源的总体情况。（用课件帮助同学们直观感受淡水资源的稀少。）?
2.中国篇?
学生上台介绍自己搜集的资料。?
3.中国西南篇?
用图片直观展示西南几个地区严重缺水的现状。
鱼儿、植物因缺水而死亡。
人们为了生存，不得不赶着毛驴下山取水，连四岁的孩子都加入了背水行列。
（3）水的质量又是怎样的呢？?
4.学生谈感受。?
（四）体会水资源的危机。?
师：我们的生命之源，正面临着严峻的考验。下面，请第三小组代表上台展示他们的资料。?
1.污染：图片展示工业废水的排放、生活垃圾的倾倒造成的水污染情况。?
2.浪费：从几张图片入手，让学生介绍生活中浪费水的现象。?
学生补充介绍其它污染水、浪费水的现象。?
播放视频《最后一滴水》。?
（五）保护水资源。（第四小组）?
1.介绍“世界水日”和“国家节水标志”。?
2.共同研究节水的好方法。?
3.拟定《保护水资源倡议书》?
师：同学们说得真好！但是还有许多人不知道“保护水资源”的重要性，还在无节制地浪费、破坏水资源，我们可以怎样帮助他们呢？?
生：做好宣传工作、拟定倡议书、回家后讲给家人听等。
?师：为了让更多的人加入到的生活中来，我们要拟定一份保护水资源倡议书，让更多的人加入到我们的行列中来。在倡议书中我们应该具有哪些内容呢？?
生：我们面临的问题、保护水资源的重要性及具体做法等。?
（第五小组展示拟定的倡议书）?
师：老师负责把这份倡议书打印出来。然后，我们将倡议书、手抄报和我们搜集的资料张贴到学校的宣传栏、小区的告示栏，让更多的人和我们一起行动，共同保护水资源！?
（六）总结提升?
师：同学们，水是生命之源，让我们每一个人都成为保护水资源的倡导者、传播者和践行者，为了我们共同的美好明天，加油。保护生命之源，从我做起！?
四、板书设计：?
??????重要?
生命之源——水?
现状?（保护、节约）??????????????????
危机??
?????

展开更多......

收起↑