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(共18张PPT)
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石头上的植物
第2单元
植物与环境
观察并找出西红柿的根、茎和叶
根
土壤
叶
茎
一、导入新课
青苔
石面
黄山松
石缝
卷柏
二、讲授新课
（一）观察石头上的植物
思考：对比石头环境和土壤环境，它们有什么不同？
松软、有水分
坚硬、干燥
二、讲授新课
（一）观察石头上的植物
1．尽量保持植株完整。
2．用放大镜观察一株青苔，并画下它的样子。
观察青苔是否有根、茎、叶。
二、讲授新课
（二）观察青苔是否有根、茎、叶
叶
茎
根？
二、讲授新课
（二）观察青苔是否有根、茎、叶
青苔的根
西红柿的根
二、讲授新课
（二）观察青苔是否有根、茎、叶
思考：
青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义？
二、讲授新课
（二）观察青苔是否有根、茎、叶
干枯的卷柏
新鲜的卷柏
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
二、讲授新课
思考：
1．怎样做卷柏复苏的实验？
2．需要哪些实验材料？
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
刚泡进去时
大约八个小时之后
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
思考：怎样比较干燥程度不同的卷柏所需的复苏时间？
方法：
1．分时间将几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分。得到干燥程度不同的卷柏。
2．把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
叶针状，减少水分蒸发
茎内部储存水分和营养，表面蜡质，减少水分蒸发
根系发达，吸收更多水分
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
对比仙人掌
针状叶？
储水茎？
发达根？
二、讲授新课
（三）认识卷柏超级耐旱本领
二、讲授新课
此图片为视频缩略图，如需使用，请下载资源：【科学博览】卷柏耐旱的奥秘。
二、讲授新课
寻找其他石头上的植物
再见8
石头上的植物
教学目标
认识周边常见的生长在石头上的植物及其环境特点。
知道青苔的形态结构和适应石面环境的本领以及卷柏的耐旱本领。
教学重难点
【教学重点】
知道青苔的形态结构和适应石面环境的本领以及卷柏的耐旱本领。
【教学难点】
学会做卷柏复苏的对比实验，了解卷柏超强的耐旱本领。
教学过程
一、导入新课
【教师】老师今天给大家请来一位植物朋友，我们一起来观察一下。（课件展示西红柿图片）
【学生】观察图片，指出其根、茎、叶部分。
【教师】西红柿生活在哪里？（土壤里）
【教师】土壤对西红柿的生长有什么作用？（提供水分和养料）
【教师】生活中，我们能看到许多植物都生活在土壤里。可是，我前段时间外出游玩时却发现了一些奇特的植物。（课件出示青苔、黄山松、卷柏的图片）大家仔细观察，这些植物生长在哪里？（石头上）
【教师】今天这节课我们就一起来学习《石头上的植物》。
二、讲授新课
（一）聚焦石头上植物的周边环境
【教师】提问：图片上的这些植物大家认识吗？
（青苔、黄山松、卷柏，如果学生说不出来，由教师介绍）
【教师】引导观察：这几种植物长在石头上的位置有什么不同呢？
（青苔生长在石头表面，黄山松、卷柏生长在石缝中）
【教师】讨论：对比石头和土壤这两种环境，它们有什么不同？
（石头：硬、干；土壤：松软、含有水分）
（二）观察青苔是否有根、茎、叶
【教师】石头相对与土壤来说，又硬又干，并不适合植物生长。那么，能长在石头上的植物到底有什么特殊的本领呢？下面我们就以最常见的青苔为例，来研究青苔适应石面环境的结构特征。
【教师】出示青苔图片，这块石头的表面长满了青苔，请观察并描述一下青苔是什么样的？（绿色、长得很矮、毛茸茸的）
【教师】引导学会分离青苔植株。其实这是很多株青苔聚集在一起的样子。为了方便观察研究，我们可以用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。然后重点来观察青苔的根、茎、叶。【教师】边说边示范：一只手轻按青苔丛的一端，找到青苔之间的交界处或缝隙，另一只手将牙签轻轻插入，慢慢挪动牙签，一点儿一点儿地分离青苔的各个部分，以保证分离成功。
【教师】因为青苔的个体很小，为了观察得更清楚，可以借助什么工具？（放大镜）
【学生】分组解剖、观察青苔并记录青苔的样子，重点找青苔的根、茎、叶的位置。
【教师】你发现青苔的植株是由哪几个部分组成的？（由根、茎、叶三部分组成）
【教师】出示青苔与西红柿的根的对比图，比较青苔的根和西红柿的根的不同之处。
【教师】根有什么作用？（固定植物、吸收水分和养料）
【教师】对比青苔的根和西红柿的根，你有什么疑问吗？（这么短小的根能满足植物吸收水分和养料吗？）
【学生】分组阅读青苔的资料卡片，交流阅读收获。
【教师】青苔表面也可以直接吸收水分，这对青苔的生长有什么意义？
（三）了解卷柏极强的耐旱能力
【教师】石头上的植物有各种各样适应环境的本领，其中有些植物的耐旱本领十分惊人。
【教师】出示卷柏干燥和新鲜时的图片，让学生对比两者的不同点。（可以从颜色、姿态来比较）
【教师】播放视频：【科学博览】卷柏复苏。
【教师】我们能不能自己也来做一下卷柏复苏的实验呢？需要哪些材料？可以怎么做？（将课前做好的卷柏复苏实验通过图片展示给学生）
【教师】干燥程度不同的卷柏所需的复苏时间一样吗？可以怎样做？
【学生】分组讨论并交流实验方法。
①分时间把新鲜的卷柏夹在书页里。让纸吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。
②把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。
【教师】上述的实验我们可以课后去完成。通过刚才的学习，我们知道卷柏是一种超级耐旱的植物。卷柏为什么能这么耐旱？这让你联想到什么其他的耐旱植物？你认为仙人掌耐旱的本领适用于卷柏吗？
【学生】观察并比较卷柏和仙人掌的图片，重点观察卷柏的根、茎、叶。
【教师】播放视频：【科学博览】卷柏耐旱的奥秘。
【教师】卷柏具有超强的耐旱本领的原因：干旱时降低新陈代谢，进入休眠状态；水分充足时又能很快复苏。除此之外，卷柏的根还能自行从土壤中分离，植株卷起来能随风移动，遇到合适的环境，根就重新钻到土壤里寻找水分，整个植物也将重新焕发生机。
【教师】卷柏的耐旱本领可以适应什么样的环境？对它的生存有什么意义？
【教师】小结：同样是耐旱，卷柏和仙人掌有各自的本领，真可谓是“八仙过海，各显神通。”大自然是如此神奇，自然中的生命总有适应环境变化的本领，否则就会被淘汰。
【教师】植物为了生存，必须适应环境。其实环境也因植物的生存而发生了改变。我们身边还有哪些长在石头上的植物呢？它们有哪些特殊的生存本领呢？请大家课后继续观察研究石头上的植物。（建议使用资源：【活动设计】石头上的植物）
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