资源简介

光的折射导学案
【学习目标】
⑴通过观察演示实验，了解光反射时也会发生折射，建构折射及其相关的折射光线、折射角的概念。
⑵使用类比法，学会画折射光路图。
⑶在实验观察的基础上建构探究光的折射特点中的“三线共面”与“两线分居”。
⑷通过实验探究、收集证据、交流分享，获得光的折射特点中“折射角与入射角的大小关系”。
【学习重点】
探究并了解光的折射特点中“折射角与入射角的大小关系”。
【学法指导】
启示引导法、讲练结合法、合作探究法。
一、【情景引入】
【魔术】：把一支笔放在装了水的烧杯的一侧，透过烧杯，可以看到那支笔。将笔由靠近烧杯的位置向远处慢慢地移动，你会看到什么现象呢？
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二【课堂导学】
（1）认识光的折射光路图：
观察实验现象，在下图中画出你观察到的所有光路。
◆光的折射概念：
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（二）探究光的折射特点：
1．演示实验：
类比光的反射规律，观察实验现象，可得以下结论：
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2．学生实验：
将玻璃砖放置在已画好的半圆形内，并完全重合。用激光笔沿已画好的入射光线入射，记录折射光线的径迹，并用量角器测量出折射角和入射角的大小，标记在图中。（注：每人只做一次实验即可）
2．小组合作：
四人小组共享实验数据，分析讨论，并尝试从中寻找共性，归纳光的折射特点。
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3．分层交流：
互换座位后，小组内分享实验数据，讨论交流，并尝试从中寻找差异，归纳光的折射特点。
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4．验证光垂直射入界面时，传播方向不变
5．验证折射现象中，光路可逆。
6．总结光的折射特点：
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3、【课堂巩固】
【小游戏】：折射操
游戏规则：双手的摆放位置应按照光的折射特点。
四【总结归纳】
【反思】这节课我学到了什么：
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我还有什么疑惑：
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五、【课后巩固】
1.如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．
（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿　_________　传播；
（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的　_________　现象；
（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的　_________　现象．
2.若入射角大于折射角，则光可能是（
）
A.从水中斜射入空气中
B.从空气中斜射入水中
C.从水中垂直射向空气中
D.从空气中垂直射向水中
3.人看到水池里的月亮和鱼的像，它们的形成分别是哪种现象（
）
A.都是折射现象
B.都是反射现象
C.前者是折射现象，后者是反射现象
D.前者是反射现象，后者是折射现象
4.“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是（　　）
?　　A．水中出现月亮属于光的反射现象　
B．水中出现月亮属于光的折射现象
?　　C．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近
?　　D．水中的月亮比天上的月亮小
5.在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好像顽皮的孩子在不时地眨着眼睛，形成这种现象的原因是（
）
A.星光被其他星体瞬间遮挡的结果
B.星星发光是断断续续的
C.星光被大气层反射的结果
D.星光被大气层折射的结果
空气
水
空气
玻璃
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