资源简介

1
细胞
教学目标
1．知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。
2．能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞。
3．能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。
学重难点
【教学重点】
能利用显微镜观察、认识、描述细胞。
【教学难点】
能利用显微镜观察、认识、描述细胞。
教学过程
一、导入新课
【教师】与学生谈话交流，了解学生课前搜集的资料。
【学生】展示课前搜集的资料。
【教师】出示生物相关图片，提出问题：“植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？”
二、讲授新课
（一）认识细胞
1．交流收集的资料
分组讨论、交流收集的资料。
汇报交流结果。
2．观察生物体的细胞
分组实验：每个组都有一块洋葱玻片，分组观察洋葱细胞是什么样的？
汇报观察结果：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？
【小结】
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。每一个小格子是一个细胞。
细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。
细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了100倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。
3．认识植物体是由细胞构成的
学生观察图中的植物细胞并说说样子。
教师小结：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。
4．认识动物体、人体也是由细胞构成的
观察图：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞等，说说细胞的样子。
教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。
5．总结关于细胞的知识
讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？
总结：生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多细胞构成，生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。
（二）制作细胞模型
分组活动：用不同颜色的橡皮泥制作一个细胞模型。完成后让学生进行展示并评价。
三、拓展延伸
查阅资料，了解细胞是怎样生长的。
2
/
2(共13张PPT)
1
细胞
第一单元
人的一生
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？
一、导入新课
交流一下我们收集的资料
我知道草履虫是由一个细胞构成的。
草履虫
二、讲授新课
（一）认识细胞
我知道细胞是英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。
罗伯特·虎克发明的显微镜和他所观察到的“细胞”
二、讲授新课
（一）认识细胞
生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。
生物体
细胞
细胞到底是什么样的呢？
二、讲授新课
（一）认识细胞
观察洋葱细胞
将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮为止。
观察洋葱表皮，描述自己看到的细胞形状；把细胞结构简图画在实验报告单上。
二、讲授新课
（一）认识细胞
注意事项
取放显微镜时动作一定要轻，切忌震动和暴力。
观察时要从低倍镜开始，看清标本后再转用高倍镜。
使用时不可用手摸光学玻璃部分。
粗、细调节钮要配合使用，细调节钮不能单方向
过度旋转，调节焦距时，要从侧面注视镜筒
下降，以免压坏标本和镜头。
二、讲授新课
（一）认识细胞
显微镜下观察，我们观察到洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就是洋葱表皮的细胞。
二、讲授新课
（一）认识细胞
洋葱表皮细胞
植物细胞结构示意图
观察其他动植物和人体的细胞
叶子的薄壁细胞
水蕴草细胞
肌肉细胞
口腔上皮细胞
血细胞
鸭跖草的下表皮细胞
二、讲授新课
（一）认识细胞
大部分生物由很多细胞构成，生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。
生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。
二、讲授新课
（一）认识细胞
比一比：用不同颜色的橡皮泥制作一个细胞模型，看谁的小手最巧。
二、讲授新课
（二）制作细胞模型
查阅资料，了解细胞是怎样生长的。
拓展延伸
二、讲授新课
再见

展开更多......

收起↑