资源简介

(共26张PPT)
考 　点
考试
要求 考试
单元 课文
内容
10、知道七大洲、四大洋的名称及分布 a 第二
单元 第一课 (P20-24)
11、知道世界主要气候类型的名称及分布 a 第二
单元 第二课(P26-30)
12、比较世界典型区域的自然、人文环境特点 b 第四
单元 第一至六课(P74-105)
请
描
绘
你
看
到
的
地
球
1、蓝色星球：三分地,七分水
海洋
（71％）
陆地
（29％）
世界海陆面积比较
1.49亿平方千米
3.61亿平方千米
从东西半球来看：陆地主要分布在 ，
海洋主要分布在 。
赤道
东半球
西半球
赤道横穿的大洲：
南美洲、非洲、亚洲、大洋洲
（南北半球都有分布着的）
从南北半球来看：陆地主要分布在 ，
海洋主要分布在 。
南半球
北半球
北美洲和欧洲全在北半球
南极洲全在南半球
2、陆地与海洋：
岛屿
岛屿
群岛
群岛
半 岛
半岛
海峡
半岛是陆地伸进海洋的凸出部分，其他三面环水
大洋的
边缘部分
面积广阔的海域
沟通两个海域的狭窄水道
面积广大而完整的陆地
面积较小的陆地,四面环水
3、大 洲 和 大 洋
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
太
平
洋
印
度
洋
大
西
洋
北 冰 洋
大西洋
知道七大洲的轮廓（局部特征）和面积大小
口决:亚非北南美 南极欧大洋
太平洋：面积最大、水体最深、　　　　　　　　　　　　　
大西洋：轮廓像“Ｓ”型
水温最高、岛屿最多
印度洋：热带区域广大
北冰洋：面积最小、水体最浅、
水温最低
四大洋的特点：
大洲之间的分界线和著名的海峡
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
____ 海 峡
______运河
______运河
______山~_____河~_______山和______海峡
乌拉尔
乌拉尔
大高加索
土耳其
白令
苏伊士
巴拿马
____ 海 峡
马六甲
____ 海峡
直布罗陀　
______海峡
麦哲伦
既然海洋占了地球表面71%,那么海洋对人类的意义有哪些呢
（海洋对人类有什么作用）
1、淡水资源
2、生物资源
3、矿产资源
由青岛海洋大学研制开发出的海洋药物“甘糖酯”是降脂抗拴新药
远洋捕鱼
深海 锰结核
石油开采
6、动力资源
法国郎斯
潮汐电站
5、交通运输
远洋运输
中国江厦潮汐发电站
4、化学资源
海盐
7、空间资源
日本神户人工岛
　　　　
澳门机场
1、提供不可缺少的淡水资源
2、为人类提供渔盐之利
3、为人类提供能量之源
4、填海造陆，扩大生存空间
5、开辟海上航线，促进世界各地之间的物资交流
海洋对人类的影响
人类对海洋的影响
我们应该怎样开发利用海洋资源？
1、加强宣传工作的力度，增强人民保护海洋环境、
爱护海洋资源的意识。
2、加强立法管理，禁止和查处滥采海洋资源和破坏、
污染海洋生态环境的违法行为
3、禁止向海洋排入废水、废液和固体废弃物等。
4、利用科学技术，合理开发海洋资源
我们应该怎样合理开发利用海洋资源、保护
海洋环境？
我们必须和海洋、陆地以及其他生物和谐共存，可持续发展。
1、(09·衢州)右图中M洲濒临的大洋是( )
M
A、印度洋、太平洋 B、大西洋、印度洋
C、太平洋、北冰洋 D、北冰洋、大西洋
A
2、(09、湖州) 2008 年12 月26 日，根据联合国授权并应索马里政府邀请，我国海军远赴索马里海域执行护航任务。下图是我国海军编队航线图，从图可知我国海军护航编队依次经过的海域是 ① 马六甲海峡 ② 南海 ③ 苏伊士运河 ④ 印度洋 A ① ② ③ B ② ① ④ C ① ② ④ D ② ④ ③
(B)
3.(2010、宁波）下列有关大洲、大洋的说法正确的是 :( )
A、四大洋是相互不连通的
B、亚洲全部位于赤道以北
C、欧洲被大西洋、北冰洋和印度洋所围绕
D、北冰洋地跨东西半球
D
4.（2010、嘉兴）2010年5月南方部省区又相继遭受暴雨袭击，给西南地区和南方省区带来水汽的季风主要来自：（ ）
A、印度洋、太平洋
B、太平洋、大西洋
C、北冰洋、太平洋
D、西伯利亚和蒙古一带
A
有位印度人要乘船分别去中国的
上海与英国的伦敦旅游，
请同学们帮助他设计航行路线，
并写出要经过的大洋、海域、
海峡名称。
到上海：孟加拉湾—马六甲海峡—南海—台湾海峡—东海
到伦敦：阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—
直布罗陀海峡—大西洋—英吉利海峡
印度
上海
伦敦
●
●　　　　　　专题复习五：世界自然和人文环境
考点10：知道七大洲和四大洋名称及分布（a）→《大洲和大洋》
【教学目标】
1、了解世界海陆分布的概况；
2、读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡；
3、熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；
4、了解海洋资源对人类的重要意义。
5、培养学生阅读图文和空间想像能力，激发学生热爱人类的家园——地球。
【教学重点】七大洲、四大洋的名称与分布；
【教学难点】加强学法指导，培养学生的解题能力
【教学过程】
（一）展示地球仪：请描绘你看到的地球？
（二）海陆分布：
出示《世界海陆分布》图，比较世界海陆的面积。
（学生作出比较后得出）1、世界海陆面积比较：　　陆地：29% 海洋：71%
出示《世界海陆分布》图，分析陆地、海洋主要集中在哪个半球？（北半球还是南半球，东半球还是西半球）
（学生看图分析后得出）2、海陆分布不均匀：陆地主要集中在北半球和东半球；海洋主要集中在南半球和西半球。
出示《陆地和海洋的构成平面图》
让学生明确大陆、岛屿、半岛、群岛和洋、海、海峡的概念，并在地图上找到世界之最。
（三）七大洲、四大洋的名称和分布：
（出示大洲和大洋图）结合图分析：
1、什么叫大洲？全球共分为哪几个大洲？
2、东、西、南、北半球主要有哪几个大洲？
3、赤道横穿哪几个大洲？
4、世界上纬度最高的、跨经度最多的、平均海拔最高的大洲？
5、七大洲面积各是多少？哪个洲面积最大？哪个洲面积最小？按面积大小的顺序说出七大洲的名称。
6、世界上有那几个大洋？它们分别位于哪些大洲之间？
7、纬度最高和跨经度最多的大洋分别是哪一个？
8、四大洋面积各是多少？哪个洋面积最大？哪个洋面积最小？按面积大小的顺序说出四大洋名称。
9、太平洋、北冰洋沿岸有哪几大洲？
10、说出全部位于北半球的大洲。
11、亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线各是什么？
12、亚洲与北美洲、南美洲与北美洲的分界线各是什么？
13、什么是海峡 白令海峡沟通哪两个大洋 马六甲海峡、直布罗陀海峡、麦哲伦海峡呢？
14、哪些大洲的陆地是相连的 哪些大洲仅以运河或海峡相隔
出示《七大洲的轮廓示意图》：了解七大洲的轮廓，从局部特征来把握
（四）海洋对人类的影响：
结合教材简单归纳：海洋为人类提供不可缺少的淡水资源；
海洋为人类提供了渔盐之利、能量之源；
人类在沿海地带填海造陆，不断扩大生存空间；
开辟海上交通航线，促进世界各地之间的物资交流。
人类反思自己的行为：我们应该怎样合理开发利用海洋资源、保护海洋环境？
1、加强宣传工作的力度，增强人民保护海洋环境、爱护海洋资源的意识。
2、加强立法管理，禁止和查处滥采海洋资源和破坏、污染海洋生态环境的违法行为
3、禁止向海洋排入废水、废液和固体废弃物等。
4、利用科学技术，合理开发海洋资源
┅┅
（五）巩固练习，回顾中考
教师：前面我们复习了七大洲和四大洋的名称及分布，为了检查大家的巩固情况，老师整理了近三年的中考题，加以巩固。
【板书设计】
世界之最
大陆： 欧亚大陆
陆地：29% 岛屿： 格陵兰岛 大洲（七）
半岛： 阿拉伯半岛
地球 群岛： 马来群岛
（蓝色的星球） 洋：
海洋：71% 海： 大洋（四）
海峡：
【教学反思】本节课的亮点有：1.利用地图帮助学生建构知识，如《世界海陆分布》图、《陆地和海洋的构成平面图》、《大洲和大洋图》、《七大洲的轮廓示意图》等；2.结合时政来掌握所学知识，如新西兰南岛的地震；3.基础知识落实到位，课堂拓展效果好，如七大洲和四大洋的拓展；4.学法指导贯穿始终，课堂活跃，学生主动参与。

展开更多......

收起↑