资源简介

(共13张PPT)
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磁铁游戏
第四单元
磁铁“魔法”城堡
游戏：解救“小青蛙”。
我被困在魔法城堡，快来解救我！
一、课程导入
逃离迷宫
注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。
第一关
二、解救小青蛙
交流：说说你有什么发现。
磁铁隔着硬纸板也能吸铁。
二、解救小青蛙
逃出玻璃杯
注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。
第二关
二、解救小青蛙
交流：说说你有什么发现。
磁铁隔着玻璃也能吸铁。
二、解救小青蛙
欢庆胜利
注意：不能用磁铁直接接触小青蛙。
第三关
二、解救小青蛙
交流：说说你有什么发现。
磁铁隔着一段距离也能吸铁。
二、解救小青蛙
镍制小青蛙会发生相同的情况吗？
二、解救小青蛙
磁铁隔着一段距离也能吸铁和镍。
总结：磁铁有什么神奇的本领？
三、磁铁的“本领”
三、磁铁的“本领”
【教学实验】磁铁能隔着物体吸铁吗.mp4
四、课堂小结
磁铁可以隔着一段距离吸引铁质物体，其中的一段距离包括隔着纸、玻璃杯、空气等物体，也包括隔着一定的空间或距离。
再见
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N
木块
棉布
玻璃杯
薄木片
气球
塑眸
白纸
磁铁
回形针磁铁游戏
教学目标
1．使学生完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
２.使学生在动脑动手的活动中，逐步增强解决问题的能力。
３.使学生在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。
教学重难点
进行磁铁闯关游戏，使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
教学准备
多媒体课件、条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个，若没有，可用细线悬吊)
。
教学过程
一、引入:教师首先创设情境，通过适当的故事环节，让学生在“魔法师”的引领下去解救“小青蛙。
(2)闯关活动：
第一关:逃离迷宮。教师通过图片的形式展示第一关的内容，请学生们利用磁铁从迷宫底部救出“小青蛙”这时，教师要将限制条件说淸楚:解救“小青蛙”时需要借助磁铁，但不能用磁铁直接接触到“小青蛙”才行。
此闯关活动可以采用全班演示的方法进行，如果材料足够也可以分组进行。21
总结：磁铁隔着硬纸板也能吸铁。
第二关:逃出玻璃杯。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔物吸铁的特性，隔着玻璃杯将“小青蛙”从底部救出。
此闯关活动要进行分组实验，让每位冋学都能参与和体验磁铁隔着玻璃杯吸引“小青蛙”的过程。21教育网
总结：磁铁隔着玻璃也能吸铁。
第三关:欢庆胜利。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔着一段距离能对铁、镍等材料产生吸引作用的特性，完成“小青蛙”跳舞的活动。教师一定要说清限制要求，磁铁不能直接接触“小青蛙，但让“小青蛙”跳动、摆动和抖动都算达成跳舞的效果。21cnjy.com
得出结论：引导学生分析三次闯关的共同点，比较发现磁铁可以隔着物体或隔着—段距离也能吸引“小青蛙”。
（如果有含镍的材料，可以用含镍的物体，再试一试，看是否有同样的结论。）
课堂小结
磁铁可以隔着一段距离吸引铁质物体，其中的一段距离包括隔着纸、玻璃杯、空气等物体，也包括隔着一定的空间或距离，例如在“小青蛙”跳舞的闯关活动中，隔着2cm左右的距离磁铁就能吸引“小青蛙”，隔着5cm的距离时磁铁就不能吸引“小青蛙”了。一段距离也是有一定范围的，要根据磁铁的大小和被吸引物体的大小而定。
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