资源简介

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3-1-1
经济大危机
导学案
一、学习目标
理解美国爆发经济大危机的原因；掌握经济大危机的表现、特点及影响。
二、课前自主学习
(一)资本主义国家短暂的经济繁荣
1.第一次世界大战后，经历了短暂的战后萧条，美国经济开始腾飞，出现了长达________________________的经济繁荣景象，________________________创历史新高。
(二)经济大危机
1.经济大危机的根本原因为：________________________的基本矛盾；直接原因为生产的“________________________”。
2.经济大危机的特点为：________________________、________________________、________________________。
3.严重的经济危机引发了_______________________危机和_______________________危机。资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。
三、问题探究
1．观察图片，回答问题：
出售汽车的年轻人
说一说，图片中的年轻人想做什么事情。想一想，他为什么会走到这一步。
2.观察图片，回答问题：
寻找工作的失业者
翻译图片中求职牌上的文字，体会失业者的困苦生活、焦急心情和就业的艰难程度。
2.观察图片，回答问题：
你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？
4、课堂检测
1．罗斯福在就任美国总统演讲中说：“真正让我们感到恐惧是，是恐惧本身。”当时美国人感到恐惧的事情是（　　）
A．银行信用危机
B．失业
C．经济危机严重
D．美国卷入二战
2．1929-1933年资本主义世界经济危机产生的巨大影响有（　　）
①凡尔赛-华盛顿体系进一步巩固
②资本主义各国危机加深
③加剧了世界局势的紧张
④促使苏联实行新经济政策。
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．观察下图，造成1929-1933年美国国民生产总值变化的原因是（
??）
A．经济大危机?
B．罗斯福新政
?C．朝鲜战争?
?
D．越南战争
4．“1929年10月24日，美国纽约股市突然打一个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”材料中“所有资本主义国家都感冒了”指的是（??）
A．巴黎公社成立?
B．第一次世界大战
?????C．经济大危机
???D．慕尼黑阴谋
5．参加二战的美国适龄青年，多数经历过“吃不饱、穿不暖”的时期，影响了部队的战斗力。该时期美国发生了（
??）
A．南北战争??
B．独立战争
??C．柏林危机??
D．经济大危机
6．阅读材料，回答问题。
20世纪20年代快结束时，欧洲似乎正安定下来，处于一个和平、安全和相对繁荣的时期。然而，这一令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条彻底破坏了，由此产生的经济混乱和大规模失业逐渐损害了前几年所取得的和解的基础。各地政府在日益增长的贫困和不满情绪的压力下兴亡更替。这种政治上的不稳定直接地、灾难性地影响了国际形势；有些政府把对外冒险作为改变国内紧张局势的手段，另一些政府则因自己国内的紧迫问题而无视这种侵略行径。1929年以后的几年充满了忧虑和失望，危机一个接一个，最终导致了第二次世界大战。
--摘编自斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
根据材料，概括指出1929-1933年经济危机的影响。
参考答案
课前自主学习
一、1.十年
国民生产总值
二、1.资本主义制度
相对过剩
2.涉及范围特别广
持续时间比较长
破坏性特别大
3.社会
政治
问题探究
1.图中年轻人想低价卖掉他的汽车。
原因：1929年爆发的世界性经济危机引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机，造成了严重的失业问题，人民的生活十分困难。
2.我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
3.生产的煤太多了卖不出去，导致工人失业，于是没有钱买煤。说明了经济危机爆发的根本原因是生产相对过剩。
课堂检测
1.C
2.B
3.A
4.C
5.D
6.答：经济严重衰退；工人大量失业，人民生活水平急剧下降；社会矛盾激化，各国政局动荡；国际局势动荡，最终爆发二战等。
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第三单元第一课
经济大危机下的资本主义世界
第一节
经济大危机
历史与社会
九年级上
新知导入
环顾1929—1933年间的资本主义国家，会发现一种奇怪的现象——美国有1040万英亩的棉花被全铲倒在地；密西西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡豆烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头牲畜。
为什么会出现这些奇怪的现象呢？
一、资本主义国家短暂的经济繁荣
新知讲解
①第一次世界大战结束后，世界获得暂时的和平与安定。
1.经济繁荣的原因
②第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活的各个领域，整个社会面貌发生了巨大的改观。
回顾：巴黎和会和凡尔赛体系
回顾：第二次工业革命
新知讲解
2.经济繁荣的表现
收入锐减
收入迅速上升
经历了短暂的战后萧条，美国经济开始腾飞，出现了长达十年的经济繁荣景象，国民生产总值创历史新高，电气、钢铁、建筑等行业出现高涨局面。
新知讲解
3.繁荣背后的危机
资料1：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到
1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。
新知讲解
资料2：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924～1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款买股票。1926年约有70％的汽车，是用分期付款的形式购买的。
分期付款和银行信贷的泛滥。
新知讲解
资料3：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。
股票投机过度，股票暴涨，虚假繁荣
新知讲解
二、经济大危机
1.经济大危机的原因
根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
直接原因：人民贫困，消费水平低于生产力水平，生产和消费的矛盾扩大
(即生产的“相对过剩”)。
社会原因：股票投资过度；信贷消费过度。
新知讲解
2.经济大危机的爆发
1929年，股价被大幅度哄抬到远远高于生产利润的程度，金融市场的稳定性受到严重冲击。美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，10月下旬，股票突然暴跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
经济大危机爆发！
新知讲解
“黑色星期四”时的纽约华尔街
时间：
开始的标志：
1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。
开始的国家：
美国
1929——1933年
新知讲解
3.经济大危机的表现
股市崩溃,银行倒闭--金融危机
企业破产—工业危机
农产品价格猛跌—农业危机
失业人数激增—就业危机
社会动荡不安，垄断资产阶级统治面临危机
新知讲解
1929年爆发的世界性经济危机引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机，造成了严重的失业问题，人民的生活十分困难。
说一说，左侧图片中的年轻人想做什么事情。
想一想，他为什么会走到这一步。
新知讲解
4.经济大危机的特点
危机重创了美国，并迅速席卷了整个资本主义世界，引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机。
从1929到1933年，前后共5个年头。
1933年与1929年相比，整个资本主义工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3。
涉及范围特别广
持续时间比较长
破坏性特别大
新知讲解
寻找工作的失业者
翻译右侧图片中求职牌上的文字，体会失业者的困苦生活、焦急心情和就业的艰难程度。
我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
新知讲解
你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？
生产的煤太多了卖不出去，导致工人失业，于是没有钱买煤。说明了经济危机爆发的根本原因是生产相对过剩。
新知讲解
人民群众深受其害，整个资本主义世界经济遭受沉重打击，失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化。
各国为摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品，不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶化了国际关系。
严重的经济危机引发了社会危机和政治危机。资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。
5.经济大危机的影响
课堂小结
经济大危机
经济繁荣的原因
经济繁荣的表现
繁荣背后的危机
资本主义国家短暂的经济繁荣
经济大危机
经济大危机的原因
经济大危机的爆发
经济大危机的表现
经济大危机的特点
经济大危机的影响
课堂练习
1.一个寒冷的冬天，一个煤矿工人家庭的父子有这样一段对话：子：“家为什么不生火？”父：“因为我们买不起煤，”子“为什么买不起？”父：“因为爸爸失业了。”子：“爸爸为什么会失业？”父：“因为煤生产得太多了。这段对语反映了资本主义经济危机的实质。它最可能出现于（??
?）
A．1861年的俄国?
B．1868年的日本
????
C．1921年的苏俄?
D．1930年的美国
D
2.1930年初，家住上海的李先生怀着到美国发财的梦想，不远万里到达纽约。当时，他不可能看到的景象是（???）
A．大量企业破产?
B．失业人数激增
???????
C．经济空前繁荣?
D．股票价格暴跌
C
课堂练习
3.下图为1927～1939年美国国民生产总值变化图（单位：亿美元）其中影响A段国民生产总值变化的事件是（???）
A.第二次工业革命??
B．经济大危机
C．第二次世界大战??
D．罗斯福新政
B
课堂练习
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人教版历社与社会九上3-1-1
经济大危机
教案
【教学目标】
1.知识与技能
理解美国爆发经济大危机的原因；掌握经济大危机的表现、特点及影响。
2.过程与方法
通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。
3.情感态度和价值观
通过本课的学习，使学生认识到：资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。
【教学重点】
经济大危机的爆发过程。
【教学难点】
理解1929年的经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
(资料式导入)课件展示美国经济大危机期间倾倒牛奶的图片：
环顾1929—1933年间的资本主义国家，会发现一种奇怪的现象——美国有1040万英亩的棉花被全铲倒在地；密西西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡豆烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头牲畜。
教师设疑：为什么会出现这些奇怪的现象呢？
二、新课学习
（一）资本主义国家短暂的经济繁荣
1.经济繁荣的原因
①第一次世界大战结束后，世界获得暂时的和平与安定。
引导学生回顾：巴黎和会和凡尔赛体系
②第二次工业革命的成果广泛应用到生产生活的各个领域，整个社会面貌发生了巨大的改观。
引导学生回顾：第二次工业革命
目的：加强新旧知识的连接，增强历史分析能力。
2.经济繁荣的表现
>>>
多媒体课件展示1920到1926年间美国居民收入总和
由折线图得出美国经济迅速繁荣的结论。
3.繁荣背后的危机
>>>
多媒体课件展示1920到1929年间与美国经济相关的历史资料
资料1：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到
1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
教师引导学生得出结论：生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。
资料2：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924～1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款买股票。1926年约有70％的汽车，是用分期付款的形式购买的。
教师引导学生得出结论：分期付款和银行信贷的泛滥。
资料3：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。
教师引导学生得出结论：股票投机过度，股票暴涨，虚假繁荣
（二）经济大危机
1.经济大危机的原因
由上述资料得出美国爆发经济危机的原因：
根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
直接原因：人民贫困，消费水平低于生产力水平，生产和消费的矛盾扩大
(即生产的“相对过剩”)。
社会原因：股票投资过度；信贷消费过度。
2.经济大危机的爆发
1929年，股价被大幅度哄抬到远远高于生产利润的程度，金融市场的稳定性受到严重冲击。美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，10月下旬，股票突然暴跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
时间：1929——1933年
开始的国家：美国
开始的标志：1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。
>>>
多媒体课件展示“黑色星期四”时的纽约华尔街
让学生感受经济危机爆发时人们的恐慌。
3.经济大危机的表现
股市崩溃,银行倒闭--金融危机
企业破产—工业危机
农产品价格猛跌—农业危机
失业人数激增—就业危机
引导学生总结：社会动荡不安，垄断资产阶级统治面临危机
>>>
多媒体课件展示图片：出售汽车的年轻人
教师设疑：说一说，左侧图片中的年轻人想做什么事情。想一想，他为什么会走到这一步。
学生：图中年轻人想低价卖掉他的汽车。
原因：1929年爆发的世界性经济危机引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机，造成了严重的失业问题，人民的生活十分困难。
4.经济大危机的特点
教师展示经济大危机期间的相关史实，引导学生总结经济大危机的特点。
危机重创了美国，并迅速席卷了整个资本主义世界，引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机。（涉及范围特别广）
从1929到1933年，前后共5个年头。（持续时间比较长）
1933年与1929年相比，整个资本主义工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3。（破坏性特别大）
>>>
多媒体课件展示图片：寻找工作的失业者
翻译图片中求职牌上的文字，体会失业者的困苦生活、焦急心情和就业的艰难程度。
我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
>>>
多媒体课件展示经济危机期间的对话
你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？
生产的煤太多了卖不出去，导致工人失业，于是没有钱买煤。说明了经济危机爆发的根本原因是生产相对过剩。
5.经济大危机的影响
人民群众深受其害，整个资本主义世界经济遭受沉重打击，失业工人超过三千万，就业工人的工资大幅度下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化。
各国为摆脱困境，纷纷提高关税，保护本国商品，不仅使资本主义世界贸易总额缩减了三分之二，还进一步恶化了国际关系。
严重的经济危机引发了社会危机和政治危机。资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。
三、课堂小结
四、课堂练习
1．一个寒冷的冬天，一个煤矿工人家庭的父子有这样一段对话：子：“家为什么不生火？”父：“因为我们买不起煤，”子“为什么买不起？”父：“因为爸爸失业了。”子：“爸爸为什么会失业？”父：“因为煤生产得太多了。这段对语反映了资本主义经济危机的实质。它最可能出现于（?D?）
A．1861年的俄国?
B．1868年的日本
????
C．1921年的苏俄?
D．1930年的美国
2．1930年初，家住上海的李先生怀着到美国发财的梦想，不远万里到达纽约。当时，他不可能看到的景象是（?C?）
A．大量企业破产?
B．失业人数激增
???????
C．经济空前繁荣?
D．股票价格暴跌
3．下图为1927～1939年美国国民生产总值变化图（单位：亿美元）其中影响A段国民生产总值变化的事件是（?B?）
A.第二次工业革命??
B．经济大危机
C．第二次世界大战??
D．罗斯福新政
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、资本主义国家短暂的经济繁荣
1.经济繁荣的原因
2.经济繁荣的表现
3.繁荣背后的危机
二、经济大危机
1.经济大危机的原因
2.经济大危机的爆发
3.经济大危机的表现
4.经济大危机的特点
5.经济大危机的影响
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