资源简介

(共34张PPT)
1.我国新型民主新在何处？
2.社会主义民主政治的本质特征？
复习旧知：
思考：
现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？
参
与
活
生
民
主
授课老师：某某某
授课时间：2020年X月
统编版九年级上册第三课第二框
①将全班同学分为4个大组：专家代表团、村民代表团、学校代表团、政府代表团。（另设2名监督员）
②各代表团民主产生团长，合作收集资料。
课前准备：
模拟听证会活动——《镇隆中学操场征地听证会》
请问你们的团长是民主选举产生的吗？哪位代表来谈一谈。
活动一：团长是否民主产生？
民主选举
①
（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
（2）形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等
（3）原则：公开、公平和公正
（4）公民参与态度：积极、主动、理性
活动二：模拟听证会---正式开始。
专家代表团
介绍征地方面的法律规定并给大家提供案例。
根据《中华人民共和国土地法》第四十七条，征收土地的，按照被征收土地的原用途给予补偿。征收耕地的补偿费用包括土地补偿费、安置补助费以及地上附着物和青苗的补偿费。征收耕地的土地补偿费，为该耕地被征收前三年平均年产值的六至十倍。征收耕地的安置补助费，按照需要安置的农业人口数计算。需要安置的农业人口数，按照被征收的耕地数量除以征地前被征收单位平均每人占有耕地的数量计算。每一个需要安置的农业人口的安置补助费标准，为该耕地被征收前三年平均年产值的四至六倍。但是，每公顷被征收耕地的安置补助费，最高不得超过被征收前三年平均年产值的十五倍。
活动二：模拟听证会---正式开始。
学校代表团
讲述操场建设对目前张庄初中学校与学生发展的重要性，在面积、时间等方面提出要求；
活动二：模拟听证会---正式开始。
村民代表团
讲述村民对土地的使用权与经营权，依法要求合理赔偿；
活动二：模拟听证会---正式开始。
参考上面三方意见，给出政府的决策。
政府代表团
学校、村民商讨，是否接受政府的决策。如果不接受，重新商讨。
谈自己监督的内容，对听证会活动进行评价。
活动三：监督员发言
小组探究
为什么我们要广泛邀请各方面代表参与民主决策？
民主决策
②
（1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式
（2）作用：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真
听各方意见，集中民智，促进决策的科学化
（3）方式：社情民意反映制度、
专家咨询制度、
重大事项社会公示制度
社会听证制度等
?
社情民意反映制度：
民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会等，向政府提出意见和建议。
?
专家咨询制度：
某些具有专业性的重大决策，要听取专家学者的意见。
?
重大事项社会公示制度：
在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。
有利于人民群众知情权的实现。
?
社会听证制度
听证会举办方要邀请各方代表参加，听取各方代表的意见。
港珠澳大桥车辆通行费收费标准听证会
自由采访监督员
请问你们觉得你们作为监督员，可以监督什么？
民主监督
③
（1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体
现。
（2）意义：
增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
提高工作效率
克服官僚主义
防止滥用权力
预防腐败
国家机关和工作人员
民主监督的意义
视频：北京：群众举报78件价格违法线索已逐一核查
做到事事有回声
在这次模拟听证会中，你有什么收获？
举行听证会有什么重要意义？
自由发言
首先
其次
最后
听证会的意义
首先
其次
最后
增强民主意识的要求
对中学生来说，参加学校的时事政治学习，养成阅读，收听和收看新闻，关心社会和国家大事的习惯，参加共青团的活动，这些都是参与政治生活的实际行动。
视频：众商众议是民主
“民主不是装饰品，不是用来作摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题。保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，必须落实到国家政治生活和社会生活之中。”
课堂总结
参与民主生活的形式
如何增强民主意识
行使民主权利
增强民主意识
参与民主生活
1.公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。下面对公民参与民主生活的认识正确的是(
)
①公民参与民主生活，要依照法律法规进行，参与管理国家和社会事务的途径和形式多种多样
②公民参与民主生活，有助于实现民主权利，维护自身的合法权益
③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设
④公民参与民主生活的间接性和有效性不断增强
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
课堂练习
2.塑造现代公民，增强民主意识，需要每个公民做到（
）
①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活
②不断积累民主如识，形成尊重、宽容批判和协商的民主态度
③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识
④使民主思想和法治精神成为自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式
①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
3.公民参与民主生活的方式是多种多样的。对于初中学生来说，可以参与下列哪些民主生活（
）
①参加学校组织的时事政治学习活动②参加共青团组织
③参与网上评议政府的活动④选举党和国家领导人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
4.“爱国”是“北京精神”的核心，也是中华民族精神的核心，它体现了北京市民所具有的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神。将爱国情感导入首都北京的城市建设和发展之中，作为普通公民可以
(
)
①在北京市人大代表的选举中投出神圣的一票
②通过社情民意反映制度参与民主监督
③在互联网上参与北京市交通管理问题的讨论
④通过行政职能部门的热线电话参与城市管理
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
谢谢
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3.2参与民主生活课时教学设计
课题
3.2参与民主生活
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感、态度与价值观：
积极参与民主生活，培养民主意识，行使民主权利。能力目标:
能够通过分析公民参与公共事务的典型事例，概括新型民主的本质，知道协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力知识目标:知道平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。知道协商民主是我国经济社会持续续健康发展，实现人民安居乐人民民主的重要形式。
重点
要增强公民的民主意识
难点
公民行使民主权利的方式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知：1.我国新型民主新在何处？2.社会主义民主政治的本质特征？现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？那我们以什么方式参与参与到民主生活呢？今天这节课我们一起来学习第三课第二框题《参与民主生活》。接下来大家打开书，翻到37页，预习几个问题。2.出示课题3.出示学习目标
学生思考学生自读课本
引出当前的时代背景。引出这一节课的主题：参与民主生活
讲授新课
一、行使民主权利模拟听证会活动——《镇隆中学操场征地听证会》1.课前准备：①将全班同学分为4个大组：专家代表团、村民代表团、学校代表团、政府代表团。（另设2名监督员）②各代表团民主产生团长，合作收集资料。2.课堂活动：活动一：团长是否民主产生？任意挑选4位同学谈一谈自己所处的代表团的团长的产生过程，判断是否为民主产生。体验民主选举的优势与原则。老师：看来大家是通过协商、投票等方式选出了代表团的团长，还是比较民主的嘛！同学们，这就叫民主选举。你们知道我们国家有哪些民主选举的形式吗？【教师总结】民主选举的地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式:直接选举、间接选举；等额选举、差额选举。民主选举的原则：公开、公平和公正的原则。民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。直接选举：由选民直接选举人大代表。适用县及县以下人大代表。间接选举：由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。适用于县及县以上的人大代表选举。等额选举：候选人与应选人数相等的选举。我国目前实行等额选举的投票包括中华人民共和国主席、副主席,中共中央总书记、中央政治局委员、政治局常委等。差额选举：候选人数多于应选人数的选举。活动二：民主决策模拟听证会①专家代表团发言人发言，根据收集的资料，为张庄初中操场征地提供相关的法律依据，给出参考意见；②学校代表团发言人发言，讲述操场建设对目前张庄初中学校与学生发展的重要性，在面积、时间等方面提出要求；③村民代表团发言人发言，讲述村民对土地的使用权与经营权，依法要求合理赔偿；④政府代表团发言人发言，参考上面三方意见，给出政府的决策。⑤学校、村民商讨，是否接受政府的决策。如果不接受，重新商讨。老师：看来，我们的决策会完美结束。请同学们思考一个问题：为什么我们要广泛邀请各方面代表参与民主决策？活动三：民主监督监督员谈自己监督的内容，对听证会活动进行评价。活动四：民主意识老师：我们怎么提高公民的民主意识呢？老师（明确）：请大家打开课本41页，我们齐读一下。学生（齐读）：我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁精神，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。老师：最后，我们欣赏一段视频：众商众议是民主。体会我们国家民主生活的魅力。3.课堂小结：我们的模拟听证会，从准备到展示，同学们体验了民主选举、民主决策和民主监督的形式，理解了民主生活带来的公平与公正。请大家归纳本节知识点。学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价，引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。【教师讲解】（二）民主决策的四种制度1.社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。2.专家咨询制度：某些具有专性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。3.重大事项公示制度：一般采用公示的方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。4.社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议。（三）民主监督的地位、意义（四）
启示我们我国公民参与民主生活的要求①具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。（五）公民如何增强民主意识？①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
对中学生来说，参加学校的时事政治学习，养成阅读，收听和收看新闻，关心社会和国家大事的习惯，参加共青团的活动，这些都是参与政治生活的实际行动。
学生讨论、回答学生体验分享、合作交流阅读材料，从中获取有效信息，思考问题，交流分享
学生通过图片思考师生共同总结得出结论阅读资料——探究思考——交流分享。
通过视频。在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。学生知道公民行使民主权利的方式。引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。明白增强我国公民的民主意识的必要性。通过分析明白我国公民参与民主生活的基本要求。
课堂练习
见课件
课堂总结（板书设计）
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
检验本课所学知识的运用能力。
布置作业课下延伸
见课件
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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