资源简介

2020新苏教版科学四年级上册单元概述
第四单元《简单电路》
教材分析
电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象，是自然界四种基本相互作用之一。
小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习，它涉及到的是最简单的电路元件及其组成的电路。
本单元以“简单电路”这个概念为主题，通过多个科学探究活动来落实主题，并介绍有关电的来源、电的用途、安全用电等知识。
学生情况分析
四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的很多用电器，也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用电器必须通电才能工作，开关可以控制用电器的工作。
不足之处
1.没有形成对电路的科学认识
2.不清楚用电器必须形成一个闭合电路才能工作
3.不太懂得安全用电的常识
本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成，知道形成电路的条件，懂得安全用电的常识。为进一步深入学习电路中的电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。
概念落实
小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习，它涉及到的是最简单的电路元件及其组成的电路。
本单元以“简单电路”这个概念为主题，通过多个科学探究活动来落实主题，并介绍有关电的来源、电的用途、安全用电等知识。
本单元对课程标准的落实
科学知识
测量、描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。
科学探究：
1.在教师引导下，能选择恰当的工具、仪器，观察并描述事物发生的现象。
2.能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
3.能依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。
4.能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。
科学态度：
1.在科学探究中能以事实为依据。
2.乐于运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。
科学、技术、社会与环境：
1.认识到科技是不断发展的，科学技术对人类的生活方式产生了重要影响。
本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。
1.2材料具有一定的性能。
描述某些材料的导电性、透明程度等性能，说出它们的主要用途。
6.4电可以在特殊物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源。
电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。
有的材料容易导电，而有的材料不容易导电。
电是重要的能源，但有时也具有危险性。
单元教学目标与要求
1.知道构成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。
2.能够利用简易的检测装置识别导体与绝缘体。
3.能运用所学电的知识和解暗箱的方法，探究电路暗箱的秘密。
4.知道电是日常生活中一种重要的能源，能够列举电的重要用途。
5.知道安全用电的常识，形成安全用电的意识。
本单元次级主题的构成及逻辑关系
本单元活动框架
本单元各课的教学目标与要求
第12课《点亮小灯泡》教学目标
1.通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单的电路示意图。
2.尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。
3.用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。
第13课《导体和绝缘体》教学目标
1.通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和绝缘体的判定依据是它们导电性能的强弱。
2.观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝缘体是制造物品所需要考虑的重要因素，直接影响人体安全。
3.借助验电球、ED发光器等材料作为检测工具，知道人体、自然界中的水是导体。
第14课《点亮小灯泡》教学目标
1.知道什么是解暗箱。
2.学会利用检测工具进行检测和并用表格进行记录。
3.能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱进行合理的推断。
第15课《生活中的电》教学目标
1.知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。
2.通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。
3.通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。
单元课时建议
序号
课题
课时
1
点亮小灯泡
1
2
导体和绝缘体
1
3
电路暗箱
1
4
生活中的电
1
总课时
4

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