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第5课《罗马城邦和罗马帝国》
（原卷版）
一、选择题
1．（2019年江苏南通）古罗马是欧洲文明发源地之一。下列有关古罗马历史的叙述，正确的是（
）
A．修建了帕特农神庙
B．颁布了《十二铜表法》
C．被亚历山大帝国所灭
D．伯里克利推行民主政治
2.（2019年广东深圳）如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是（
）
A．古埃及
B．古希腊
C．古巴比伦
D．罗马帝国
3.（2019年四川乐山）下面是一次初三历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断这个国家应该是（
）
①地跨欧亚非三洲
②地中海成为它的内湖
③文化渗入到它统治过的广大地区
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古印度
D．古罗马帝国
4.（2019年四川内江）古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（
）
A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”
B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期
C．盲诗人格列高利编著了《伊里亚特》和《奥德赛》两部长诗
D．公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国
5.（2019年山东日照）德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（
）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
6.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（
）
A.汉朝长安
B.唐朝长安
C.美国华盛顿
D.日本东京
7．罗马共和国时期最重要的机构是
(
)
A.元老院
B.公民大会
C.五百人会议
D.陪审法庭
8．公元2世纪，“地跨欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间交通畅通无阻”。这里所指的帝国是（
）
A．罗马帝国
B．波斯帝国
C．阿拉伯帝国
D．亚历山大帝帝国
9．（2019年湖南益阳）公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（
）
A．丕平
B．屋大维
C．凯撒
D．查理大帝
10．（题文）公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（
?）
A．与迦太基进行了三次布匿战争
B．公元前2世纪，成为地中海的霸主
C．奴隶主民主政治达到古代世界的高峰
D．公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀
11．罗马帝国经过不断的征服与扩张，成为地跨哪几大洲的帝国（
）
A．欧、亚
B．亚、非
C．欧、亚、非
D．欧、亚、非、美
12．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（
）
A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》
B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治
C．公元前27年，罗马帝国建立
D．476年，西罗马帝国灭亡
13．公元前
138
年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样强大的
国家——罗马。当时罗马的国情是（
）
①国家的决策权掌握在由
300
名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务
②罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚
③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治
④终身独裁官凯撒被人谋杀
A．②④
B．③④
C．①③
D．①②
14．与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是
（
）
上古亚非文明
B．中古阿拉伯国家
C．古代希腊
D．古代罗马
15．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（
）
A．希腊文明的繁荣
B．罗马共和国的辛酸
C．两河流域古老文明的兴起
D．雅典奴隶制民主政治
16．罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（
）
A．A
B．B
C．C
D．D
17．“条条大路通罗马”，罗马共和国与罗马帝国建立的时间分别是（
）
A．公元前6世纪末、公元27年
B．公元前6世纪末、公元前27年
C．公元6世纪末、公元前27年
D．公元27年、公元6世纪末
18．公元前27年罗马帝国的建立者是（
）
A．亚历山大
B．斯巴达克
C．凯撒
D．屋大维
19．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是(
)
A．斯巴达克起义爆发
B．西罗马帝国灭亡
C．罗马帝国分裂为东西两部
D．东罗马帝国灭
20．罗马帝国时期开始于以下哪一人物的统治？（
）
A．屋大维
B．汉尼拔
C．伯利克里
D．凯撒
二、综合题
21．古罗马文明是西方文明的另一个重要源头，对西方乃至世界文明发展有着重要的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
罗马不是一日建成的
（1）完成上面的填空
材料二：
（2）依据上图，写出图中罗马全盛时期的疆域。结合所学知识，指出罗马帝国初期形成繁荣局面的原因是什么？
22．阅读材料，回答问题。
材料一　罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
材料二　……原因是迦太基……被摧毁之后，抓捕大量战俘……罗马人变得非常富裕。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自己去掠夺和贩卖奴隶。
(1)依据材料一及所学知识，指出《十二铜表法》的进步意义。
(2)材料二中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么？到公元前2世纪，罗马获得了怎样的发展？
(3)从材料二中可以看出罗马奴隶的来源主要有哪几种？
23．在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。请观察下面图片，回答问题。
（1）图片分别反映的是哪两个人？左图中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到隶制民主政治的最高峰？
（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？
（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？
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精品试卷·第
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第5课《罗马城邦和罗马帝国》
（解析版）
一、选择题
1．（2019年江苏南通）古罗马是欧洲文明发源地之一。下列有关古罗马历史的叙述，正确的是（
）
A．修建了帕特农神庙
B．颁布了《十二铜表法》
C．被亚历山大帝国所灭
D．伯里克利推行民主政治
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，帕特农神庙是希腊建筑，A项错误；罗马颁布了《十二铜表法》，是最早的罗马成文法文献，B项符合题意；亚历山大帝国在古罗马灭亡之前已经瓦解，C项不符合题意；伯里克利推行民主政治反映的是古希腊的民主发展，D项不符合题意；故选B。
2.（2019年广东深圳）如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是（
）
A．古埃及
B．古希腊
C．古巴比伦
D．罗马帝国
【答案】D
【解析】依据课本所学可知，2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。D项符合题意；公元前4世纪，亚历山大东征，故埃及、古希腊、故巴比伦被灭掉。ABC三项不合题意，故选D。
3.（2019年四川乐山）下面是一次初三历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断这个国家应该是（
）
①地跨欧亚非三洲
②地中海成为它的内湖
③文化渗入到它统治过的广大地区
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古印度
D．古罗马帝国
【答案】D
【解析】公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，其文化渗入到它统治过的广大地区，D选项符合题意。约公元前3100年左右，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，A选项不符合题意。公元前18世纪，古巴比伦完成了两河流域中下游地区的统一事业，B选项不符合题意。古印度在地理上是指今天的南亚次大陆，C选项不符合题意。故答案选D。
4.（2019年四川内江）古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（
）
A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”
B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期
C．盲诗人格列高利编著了《伊里亚特》和《奥德赛》两部长诗
D．公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国
【答案】B
【解析】依据所学可知，公元前5世纪，雅典被称为“全希腊的学校”，A错误，不符合题意；公元前27年，屋大维实行元首制，建立了罗马帝国，罗马进入帝国时期，B正确，符合题意；《伊里亚特》和《奥德赛》是古代荷马史诗，格列高利编订的是历法，C错误，不符合题意；伯里克利是古代雅典的执政官，没有建立横跨三洲的大帝国，D错误，不符合题意。故选B。
5.（2019年山东日照）德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（
）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
【答案】C
【解析】依据题干“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”结合课本所学可知，“第一次以武力”指罗马征服了地中海的周围的地区，创立了罗马帝国；“第二次以宗教”是基督教在世界范围的传播；第三次“是其中最为平和、最为持久的一次。”是指罗马法对后世影响深远，罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。罗马法更成为欧洲法学的渊源。故C符合题意，排除ABD三项。故选择C。
6.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（
）
A.汉朝长安
B.唐朝长安
C.美国华盛顿
D.日本东京
【答案】A
【解析】本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。依据人教版九年级上册第3课西方文明之源，第二子目罗马共和国的兴亡中的内容：“公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。”古罗马分为共和国与帝国两个阶段，古罗马城是它们的首都，从时间上看，罗马共和国存在的时间是公元前509年至公元前27年，相当于中国的战国到秦朝时期，帝国时期（公元前27-公元476年）相当于我国的西汉、东汉、三国、魏晋南北朝时期，据此可知，与它同时的城市只有汉朝长安，故选A。
【点睛】点评：本题难度较小，主要考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。对于这一内容，还可以考罗马共和国的争霸战争、灭亡、原因。
7．罗马共和国时期最重要的机构是
(
)
A.元老院
B.公民大会
C.五百人会议
D.陪审法庭
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对古罗马历史的准确识记。依据已学知识可知，罗马共和国时期最重要的行政官职都由贵族担任，贵族组成的元老院掌握着统治大权，所以选A。
8．公元2世纪，“地跨欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间交通畅通无阻”。这里所指的帝国是（
）
A．罗马帝国
B．波斯帝国
C．阿拉伯帝国
D．亚历山大帝帝国
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。故选A。
9．（2019年湖南益阳）公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（
）
A．丕平
B．屋大维
C．凯撒
D．查理大帝
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，公元前46年，恺撒制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。
10．（题文）公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（
?）
A．与迦太基进行了三次布匿战争
B．公元前2世纪，成为地中海的霸主
C．奴隶主民主政治达到古代世界的高峰
D．公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀
【答案】C
【解析】依据所学可知，古代雅典在伯利克里在位时，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，C项符合题意；罗马共和国与迦太基进行了三次布匿战争，最终取得地中海的霸主；公元前2世纪，成为地中海的霸主；公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀，公元前27年，屋大维建立罗马帝国。由此分析ABD符合史实，故此题选C。
11．罗马帝国经过不断的征服与扩张，成为地跨哪几大洲的帝国（
）
A．欧、亚
B．亚、非
C．欧、亚、非
D．欧、亚、非、美
【答案】C
【解析】依据所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，共和国时期取得布匿战争的胜利；公元前27年屋大维任罗马皇帝后，发动多次对外侵略扩张战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的国家。C项符合题意，故此题选C。
12．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（
）
A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》
B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治
C．公元前27年，罗马帝国建立
D．476年，西罗马帝国灭亡
【答案】B
【解析】历史叙述指的是对历史事件的陈述，历史评价指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。根据这一认识可知，A、C、D项是对历史事件的陈述，属于历史叙述；B项是对历史事件产生的影响的认识，属于历史评价。故选B。
13．公元前
138
年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样强大的
国家——罗马。当时罗马的国情是（
）
①国家的决策权掌握在由
300
名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务
②罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚
③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治
④终身独裁官凯撒被人谋杀
A．②④
B．③④
C．①③
D．①②
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，公元前138年，罗马还处于共和国时期。国家的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务。公民大会是形式上的最高权力机关。故①符合当时罗马的国情；公元前450年左右，罗马颁布了成文法，称为《十二铜表法》。罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚。故②符合当时罗马的国情；斯巴达克起义爆发时间是公元前73年，故③不符合当时罗马的国情；公元前49年，凯撒控制了元老院，不久，凯撒被谋杀。故④不符合当时罗马的国情。由此可知，①②符合题意，故选D。
【点睛】紧扣“公元前138年”进行分析，“公元前138年”罗马处于共和国时期，当时元老院是罗马的决策机构，《十二铜表法》是罗马的法律依据。爆发了斯巴达克起义和终身独裁官凯撒被人谋杀的发生时间是在公元前138年之后。
14．与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是
（
）
上古亚非文明
B．中古阿拉伯国家
C．古代希腊
D．古代罗马
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，古代罗马源于台伯河畔。罗马通过布匿战争，称霸地中海。在古代罗马时，
元老院是兼有立法和管理权的国家机关。公元前27
年，屋大维建立罗马帝国。故D
符合题意;上古亚非文
不符合题意;古代希腊与屋大维无关，故C
不符合题意。故选D。
15．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（
）
A．希腊文明的繁荣
B．罗马共和国的辛酸
C．两河流域古老文明的兴起
D．雅典奴隶制民主政治
【答案】B
【解析】公元前3世纪至前2世纪，罗马与地中海西部的迦太基进行了三次布匿战争，夺取地中海的霸权。公元前1世纪，罗马发生了奴隶起义，出现了社会危机，共和制再也无力统治，公元前49年，凯撒夺取政权，不久被元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维夺取政权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期.
ACD不符合题意，故答案选B。
16．罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（
）
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】B
【解析】题目中给出的时间是在公元前509年，属于公元前6世纪末，其位置应该是在B处，
CDA错误。故选B。
17．“条条大路通罗马”，罗马共和国与罗马帝国建立的时间分别是（
）
A．公元前6世纪末、公元27年
B．公元前6世纪末、公元前27年
C．公元6世纪末、公元前27年
D．公元27年、公元6世纪末
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，公元前509年，即公元前6世纪末，罗马建立了共和国。公元前27年屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，建立罗马帝国。因此罗马共和国与罗马帝国建立的时间分别是公元前6世纪末、公元前27年。选项B符合题意；而选项ACD不符合题意，故选B。
18．公元前27年罗马帝国的建立者是（
）
A．亚历山大
B．斯巴达克
C．凯撒
D．屋大维
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，建立了罗马帝国，罗马共和国被罗马帝国所取代，D项符合题意；A项是亚历山大帝国的皇帝；B项是罗马共和国末期杰出的军事统帅；C项是反抗罗马奴隶主统治的起义者。由此可知ABC三项与题干“罗马帝国的建立者”信息不符。故选D。
19．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是(
)
A．斯巴达克起义爆发
B．西罗马帝国灭亡
C．罗马帝国分裂为东西两部
D．东罗马帝国灭
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对西欧历史的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，395年罗马帝国分裂为东西两部分，476年西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，西欧的奴隶社会历史随之终结，故选B。
20．罗马帝国时期开始于以下哪一人物的统治？（
）
A．屋大维
B．汉尼拔
C．伯利克里
D．凯撒
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。选项A符合题意；而选项B.
汉尼拔是迦太基统帅；选项C.
伯利克里是雅典城邦执政者；选项D.
凯撒是公元前49年任罗马共和国统治者；所以选项BCD不符合题意，故选A。
二、综合题
21．古罗马文明是西方文明的另一个重要源头，对西方乃至世界文明发展有着重要的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
罗马不是一日建成的
（1）完成上面的填空
【答案】共和国；地中海；屋大维。
【解析】根据图示“罗马不是一日建成的”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，掌握了最高统治实权成为实际上的皇帝。因此填写共和国；地中海；屋大维。
材料二：
（2）依据上图，写出图中罗马全盛时期的疆域。结合所学知识，指出罗马帝国初期形成繁荣局面的原因是什么？
【答案】大西洋；撒哈拉大沙漠；内战的停止和统治政策的加强。
【解析】根据地图，结合所学知识可知，罗马全盛时期的疆域，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国初期形成繁荣局面的原因是长期内战结束，社会安定环境的出现；统治政策的加强等。
【点睛】解答第一问的关键是准确识记罗马由共和国到帝国的史实，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主；公元前27年，屋大维建立罗马帝国。解答第二问的关键是识图，在平时的学习中，一定要注意对图片的识别。罗马全盛时期的疆域，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
22．阅读材料，回答问题。
材料一　罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
材料二　……原因是迦太基……被摧毁之后，抓捕大量战俘……罗马人变得非常富裕。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自己去掠夺和贩卖奴隶。
(1)依据材料一及所学知识，指出《十二铜表法》的进步意义。
【答案】十二铜表法》使罗马量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
【解析】根据材料一，结合所学知识可知，《十二铜表法》使罗马量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
(2)材料二中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么？到公元前2世纪，罗马获得了怎样的发展？
【答案】布匿战争。公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主。
【解析】根据材料二，结合所学知识可知，罗马摧毁迦太基的战争历史上称为布匿战争。到公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。
(3)从材料二中可以看出罗马奴隶的来源主要有哪几种？
【答案】海盗劫掠、战争中抓捕战俘。
【解析】根据材料二“迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱非常容易”，结合所学知识可知，罗马奴隶的来源主要有海盗劫掠、战争中抓捕战俘等。
【点睛】解答第一问的关键是识记《十二铜表法》使罗马量刑定罪有了文字依据。解答第二问的关键是识记布匿战争。解答第三问需要分析材料内容，可知罗马奴隶的来源主要有海盗劫掠、战争中抓捕战俘等。
23．在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。请观察下面图片，回答问题。
（1）图片分别反映的是哪两个人？左图中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到隶制民主政治的最高峰？
【答案】伯里克利和屋大维。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
【解析】结合所学知识可知，雅典民主缔造者是伯里克利，罗马帝国缔造者是屋大维。伯里克利当政期间，扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是雅典的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。伯里克利当政期间，使雅典的民主政治发展到隶制民主政治的最高峰。
（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？
【答案】公元前27年。西汉。3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生调敝。
【解析】结合所学知识可知，屋大维首创了“元首制”，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年，罗马帝国建立时，古代中国正处于西汉时期。西汉是公元前202年建立，公元9年被王莽的“新”朝取代。公元3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，导致农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生调敝。罗马帝国逐渐走向衰落。
（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？
【答案】东罗马帝国和西罗马帝国。
【解析】结合所学知识可知，375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。
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九年级上册历史同步学案
第5课《罗马城邦和罗马帝国》
1、识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
2、简述罗马共和国共和政体的内容，并比较古代罗马与古代希腊政体的异同；（重点、难点）
3、从《十二铜表法》颁布的背景、内容、认识其地位与作用；（重点）
4、简述罗马共和国扩张的兴衰；（重点、难点）
5、认识斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落；（难点）
6、简述罗马帝国建立与统治；（重点）
7、归纳罗马帝国衰落的原因，梳理罗马历史的演进历程。（难点）
【课堂教学流程】
任务一：
1.罗马城邦和罗马共和国
（1）罗马城邦起源于
意大利
半岛。
（2）公元前
509
年，罗马建立了共和国。
公民大会
是形式上的最高权力机关。后来，公元前
450
年，罗马颁布了“《
十二铜表法
》”，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）公元前3世纪初，罗马征服了
意大利半岛
。随后，控制了西
地中海
地区。公元前2世纪，罗马成为整个
地中海地区
的霸主。扩张过程中，大量的战俘和人口被掠为奴隶，其成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断，其中影响最大的是
斯巴达克
起义，但最终被血腥镇压。在斯巴达起义的沉重打击下，
罗马共和国
进一步衰落。
2.罗马帝国
（1）公元前49年，
凯撒
率领军队进攻罗马城，打败对手，控制元老院。不久被谋杀，内战又起。公元前
31
年，
屋大维
成为最后的胜利者。他首创了“
元首制
”，掌握最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为
罗马帝国
。
（2）2世纪，罗马帝国进入
黄金
时代。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“
内湖
”。
3.罗马帝国的衰亡
（1）375年，被称为“
蛮族
”的日耳曼人开始大举入侵罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分为东西两个帝国。476年，
西罗马帝国
灭亡。
任务二：简述罗马共和国共和政体的内容。
任务二：阅读教材，简述罗马共和国的兴衰。
任务三：【合作探究】阅读材料与教材，分析斯巴达克起义的背景与影响。
材料
在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。一场角斗下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治,迫使奴隶一再发动大规模武装起义。
任务四：【合作探究】阅读教材，简述罗马帝国的建立过程。
任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。
一、选择题：
1．古代罗马建立在（
B
）
A．莱茵河畔
B．台伯河畔
C．塞纳河畔
D．多瑙河畔
2．《十二铜表法》是古罗马历史上的第一部成文法。关于对该法的表述，错误的是（
B
）
A．涉及诉讼程序、所有权等内容
B．颁布于罗马帝国时期
C．使量刑定罪有了文字依据
D．在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
3．公元前49年，夺取罗马共和国政权的军事将领是（
C
）
A．屋大维
B．亚历山大
C．凯撒
D．安东尼
4．公元2世纪时，地中海地区的霸主是（
C
）
A．迦太基
B．雅典
C．罗马帝国
D．罗马共和国
5．罗马帝国分裂为东西两部分是在（
B
）
A．公元前509年
B．4世纪末
C．公元前4世纪
D．476年
6．下图中这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔，全盛时地跨欧、亚、非三洲的国家是（
B
）
A．古埃及
B．古罗马
C．古希腊
D．阿拉伯
7．西方有句谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。其中“凯撒”是（
B
）
A．雅典将军
B．古罗马执政官
C．意大利旅行家
D．基督教神职人员
8．从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是（
B
）
A．希腊文明的繁荣
B．罗马共和国的统治
C．两河流域古老文明的兴起
D．雅典的奴隶制民主政治
9．（2018北京昌平区期末）有史学家说：“
不是罗马一城的历史，也不是意大利的历史，而是当时地中海地区史。”横线处应填入（
C
）
A．罗马城邦
B．东罗马帝国
C．罗马帝国
D．西罗马帝国
10．（2019年湖南益阳）公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（
C
）
A．丕平
B．屋大维
C．凯撒
D．查理大帝
11.（2019年江苏南通）古罗马是欧洲文明发源地之一。下列有关古罗马历史的叙述，正确的是（
B
）
A．修建了帕特农神庙
B．颁布了《十二铜表法》
C．被亚历山大帝国所灭
D．伯里克利推行民主政治
12.（2019年广东深圳）如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是（
D
）
A．古埃及
B．古希腊
C．古巴比伦
D．罗马帝国
13.（2019年四川乐山）下面是一次初三历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断这个国家应该是（
D
）
①地跨欧亚非三洲
②地中海成为它的内湖
③文化渗入到它统治过的广大地区
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古印度
D．古罗马帝国
14.（2019年四川内江）古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（
B
）
A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”
B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期
C．盲诗人格列高利编著了《伊里亚特》和《奥德赛》两部长诗
D．公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国
15.（2019年山东日照）德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（
C
）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
二、综合题
16.阅读材料，回答问题。
材料一　罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
材料二　……原因是迦太基……被摧毁之后，抓捕大量战俘……罗马人变得非常富裕。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自己去掠夺和贩卖奴隶。
(1)依据材料一及所学知识，指出《十二铜表法》的进步意义。
【答案】十二铜表法》使罗马量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
(2)材料二中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么？到公元前2世纪，罗马获得了怎样的发展？
【答案】布匿战争。公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主。
(3)从材料二中可以看出罗马奴隶的来源主要有哪几种？
【答案】海盗劫掠、战争中抓捕战俘。
【学后反思】
学到什么？
有何疑惑？
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精品试卷·第
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第5课《罗马城邦和罗马帝国》
部编版
九上
角斗场在罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征，被誉为“世界八大奇迹”之一。它是罗马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝的丰功伟绩而建，由8万名犹太俘虏用工8年完成。整个建筑占地2万平方米，可容纳9万观众。经历了2000年风雨侵袭的圆形角斗场，其围墙已有半壁倒塌。
情境导入
罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个庞大的帝国。在城邦时期，罗马颁布了《十二铜表法》。这部法律有什么重要意义？罗马帝国最后又是怎样衰亡的呢？今天，我们就来学习这一课的历史！
情境导入
情境导入
目标1：阅读教材了解罗马的建城的时间和地点；总结归纳罗马共和国的建立的时间，扩张的过程、基础、影响和衰落；
目标2：了解罗马共和制的政治制度，知道《十二铜表法》颁布的时间和作用；
目标3：罗马帝国建立的原因、标志和发展的表现；了解罗马帝国衰亡的过程；
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
学习目标
【自学识记】结合教材，识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
自学识记
讲授新课
罗马城邦和罗马帝国
罗马城邦
讲授新课
罗马共和国的建立
1、建立：
公元前509年，罗马建立了共和国
罗马共和国
讲授新课
合作探究
2、扩张过程：
①公元前3世纪早期，罗马征服意大利半岛；
②公元前2世纪，罗马与地中海强国迦太基进行了数次争霸战争，最终取得了地中海世界的霸权。
3、扩张的基础
（1）军事基础：
（2）制度基础：
【罗马人尚武，强大的罗马军团兵种齐全，装备精良，作战英勇，战术高超。】
【实行共和制，设有人民大会和元老院。其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。】
罗马共和国
讲授新课
罗马共和国
公民大会是形式上的最高权力机关
讲授新课
罗马共和国
公民大会
讲授新课
讲授新课
讲授新课
识图学史
时间：公元前264——前146年
相关史事
公元前2世纪的罗马
罗马共和国成为地中海霸主
罗马
迦太基
讲授新课
《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。
《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。
《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。——《西方法文化史纲》
材
料
阅读材料与教材，归纳《十二铜表法》产生的背景、内容，并分析归纳其作用。
合作探究
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。
使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
背景
1
2
内容
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等；
3
作用
《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。
合作探究
罗马共和国的扩张
公元前前3世纪初：征服了意大利半岛；
公元前2世纪：罗马取得了地中海世界的霸权。
阶段小结
4、罗马共和国扩张的影响：
扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
5、罗马共和国的衰弱：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。
结果和影响：虽然最终被血腥镇压下去。，但它沉重打击了罗马共和
国的统治。
讲授新课
知识拓展
识图学史
相关史事
斯巴达起义虽然最终被血腥镇压下去，但它沉重打击了罗马共和国的统治。
讲授新课
讲授新课
阅读教材，简述罗马共和国的兴衰。
公元前509年
公元前3世纪初
公元前3—2世纪
公元前2世纪
公元前73年
建立奴隶制共和国
征服意大利
三次布匿战争，控制西地中海
控制整个地中海
斯巴达克起义，罗马共和国衰落
阶段小结
拓展思维
罗马帝国
讲授新课
罗马帝国
讲授新课
1.公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。
2.公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。
讲授新课
讲授新课
人物扫描
识图学史
知识拓展
阅读教材，简述罗马帝国的建立过程。
公元前49年
公元前31年
公元前27年
公元2世纪
凯撒控制元老院，成为终身独裁官
屋大维成为最后的胜利者。
首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国
罗马帝国进入黄金时期
元首制：
元首集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着共和外衣的君主专制。
阶段小结
罗马共和国被罗马帝国取代是历史的进步还是倒退？
2世纪，罗马版图横跨欧、亚、非三洲
这是一种进步
罗马共和国所谓的“共和”也只是占人口少数的统治阶级共同管理国家，因此权力就比较分散。而罗马不断强大，领土不断扩张，需要有一个强有力的中央政府来进行统治，于是罗马帝国应运而生。
合作探究
罗马帝国的衰亡
讲授新课
1.阅读教材，从内外因方面分析罗马帝国灭亡的原因。
2.结合所学，梳理罗马历史的演进历程。
合作探究
原因
内因
3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机，农业萎缩、工商业衰落，财政危机。民族压迫严重，人民起义此起彼伏
外族入侵
外因
合作探究
2.结合所学，梳理罗马历史的演进历程。
公元前1000年
公元前509年
公元前2世纪
公元前27年
2世纪
4世纪末
罗马城邦
罗马共
和国
元老院
政治
法律
十二铜表法
称霸地
中海
罗马帝国
跨欧亚
非三洲
东罗马
帝国
西罗马
帝国
合作探究
罗马帝国的衰亡
375年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。
合作探究
材料研读
阶段小结
合作探究
我们今天学习了古代罗马的相关内容。罗马城邦、罗马共和国的建立，罗马帝国的强盛、衰亡。它继承了古希腊的文化又有所创新，例如《十二铜表法》形成较为完整的法律体系，以成文法的形式公布于众，避免了贵族随意解释法律，公众有法可依，这是法治史上的巨大进步。
课堂总结
板书设计
巩固提升
巩固提升
巩固提升
巩固提升
巩固提升
巩固提升
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第二单元
古代欧洲文明
第5课
《罗马城邦和罗马帝国》
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
1、识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
2、简述罗马共和国共和政体的内容，并比较古代罗马与古代希腊政体的异同；
3、从《十二铜表法》颁布的背景、内容、认识其地位与作用；
4、简述罗马共和国扩张的兴衰；
5、认识斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落；
6、简述罗马帝国建立与统治；
7、归纳罗马帝国衰落的原因，梳理罗马历史的演进历程。
教学重点：从《十二铜表法》颁布的背景、内容、认识其地位与作用；简述罗马帝国建立与统治；
教学难点：认识斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落；罗马帝国衰落的原因，梳理罗马历史的演进历程。
【情景导入　生成问题】来
来
【自我研学　生成新知】
【自学识记】
结合教材，识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
【合作探究　生成能力】
目标导学一：罗马城邦和罗马共和国
探究一　罗马的起源
1.结合“母狼乳婴”图，讲讲罗马起源的传说故事。
关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。
探究二　罗马共和国的建立、兴亡
1.阅读教材，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。
时间：公元前509年；国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
2.如何看待《十二铜表法》？
《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
探究三　罗马历史发展线索
1.阅读教材，整理罗马发展线索示意图。
2.讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。
时间：公元前73年；
结果：被血腥镇压；
意义：沉重打击了罗马共和国的统治。
3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？[]
社会危机严重，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
4.罗马帝国危机的表现有哪些？其实质是什么？
表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。实质：奴隶制危机。
5.阅读教材，简述罗马帝国的建立过程。
我们今天学习了古代罗马的相关内容。罗马城邦、罗马共和国的建立，罗马帝国的强盛、衰亡。它继承了古希腊的文化又有所创新，例如《十二铜表法》形成较为完整的法律体系，以成文法的形式公布于众，避免了贵族随意解释法律，公众有法可依，这是法治史上的巨大进步。
在本课的教学中，我引导学生按照罗马重要历史事件发展的顺序，整理罗马知识线索，并引导学生分析罗马为什么会从共和国发展为帝国以及罗马帝国衰落的原因。本课中时间概念多，容易混淆，应引起重视。另外学生对于《十二铜表法》掌握不是很好，应加以强化。
角斗场在罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征，被誉为“世界八大奇迹”之一。它是罗马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝的丰功伟绩而建，由8万名犹太俘虏用工8年完成。整个建筑占地2万平方米，可容纳9万观众。经历了2000年风雨侵袭的圆形角斗场，其围墙已有半壁倒塌。
罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个庞大的帝国。在城邦时期，罗马颁布了《十二铜表法》。这部法律有什么重要意义？罗马帝国最后又是怎样衰亡的呢？今天，我们就来学习这一课的历史！
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精品试卷·第
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